PDF superior Análisis de sistema de electroglotografía

Análisis de sistema de electroglotografía

Análisis de sistema de electroglotografía

En la actualidad se cuenta con diversas técnicas de utilidad para valorar la funcionalidad laríngea. Entre ellas se pueden mencionar: el examen perceptual de la voz, análisis acústico, flujometría, laringo-fibroscopía, laringoestroboscopía, videokymografia, filtrado inverso, y electroglotografía. Otro método de análisis del aparato fonador es la acelerometría que no se considera un método glotográfico pues no brinda información de la apertura y cierre de las cuerdas vocales, sino solamente sobre las oscilaciones mecánicas de estas [20], [21]. Si bien los patrones vibratorios de los pliegues vocales pueden ser valorados por medio de laringoestroboscopia y videokymografia, ambos son estudios invasivos, de cierto grado de molestia, lo que suele ocasionar variaciones en las vibraciones del sujeto a evaluar. Por ello se hace necesario valorar estos principios mecánicos en base a metodologías no invasivas como el análisis acústico y la electroglotografía, que es considerada un método acústico avanzado [15], [30] .
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Sistema integral de urgencias: funcionamiento de los equipos de emergencias en España

Sistema integral de urgencias: funcionamiento de los equipos de emergencias en España

3. Modelo "Médico extrahospitalario": En la actualidad, este es el modelo más extendido en toda la geografía española y es observado muy de cerca por otros países. Dentro de este modelo, existen variaciones en cuanto a la dependencia admi- nistrativa (Instituto Nacional de Salud, Servicios Regionales de Salud, sector sanitario privado, policía, bomberos, protec- ción civil, etc…) y las formas de recepción de las llamadas y su análisis (algunos disponen de números de teléfono específi- cos para emergencias médicas y otros los comparten con poli- cía y/o bomberos), pero todos tienen como característica co- mún la presencia sistemática de un médico, tanto en los CCU como en los dispositivos de asistencia sanitaria, realizados en su mayoría en un escalón único, por vehículos del tipo UVI móvil. En lo concerniente a la dotación del personal que for- man los equipos de emergencias (EE), entendiéndose como tal, al equipo de profesionales sanitarios y no sanitarios que componen el personal de la UVI móvil encargado de la asis- tencia de las emergencias extrahospitalarias, no existe unani- midad en los distintos dispositivos existentes, aunque lo más frecuente es, que el equipo de emergencias (EE) lo constitu- yan tres personas: un médico experto en urgencias y emergen- cias, un DUE experto en urgencias y emergencias, y un técni- co en emergencias sanitarias (TES), que aparte de la conducción de la UVI móvil, apoye en la labor asistencial al resto del EE, por tener conocimientos básicos en la atención a las emergencias.
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Desarrollo de un método para la solución de sistemas de tuberías abiertas

Desarrollo de un método para la solución de sistemas de tuberías abiertas

total es la suma de la energía potencial y carga de velocidad. Los extremos del tipo nudo (D y F de la Figura 1), indican que el sistema de tuberías se sigue ramificando, pero que para el análisis sólo se considerará hasta el propio nudo; en este caso la energía total se calcula sumando la energía potencial, la energía cinética y la carga de presión. Los nudos internos, denotados con letras minúsculas (i e j en la Figura 1), son los puntos conectores de 3 ó más tramos de tubería (denotados por números en la Figura 1).

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Sistema Institucional de Evaluacion 2016

Sistema Institucional de Evaluacion 2016

3.5. Existen múltiples formas de evaluar: la forma integral debe tener en cuenta: La puntualidad del estudiante, su actitud en clase, su participación, la forma como presenta un trabajo (contenido, análisis del mismo, pulcritud...), la facilidad para exponer un tema, la creatividad como presenta un taller, la transferencia de conocimientos: (hablar bien, presentarse bien, solucionar problemas matemáticos, saber relacionarse con los demás, valorarse así mismo.....), la aplicación de lo aprendido en forma práctica (ser competente para resolver situaciones). Es decir el compromiso del estudiante en su formación, Lo anterior no es posible sin la orientación del docente mediante; trabajos- talleres - guías- evaluaciones - concursos - salidas de campo - jornadas lúdicas etc.
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cambios al SIEE 2011.pdf

cambios al SIEE 2011.pdf

a. Será quien garantice ante este CONSEJO ACADÉMICO mediante ACTA ESCRITA el cumplimiento del SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION. ( ver anexo 4 de acta) b. Con el fin de socializar el rendimiento académico de cada área y el informe del comportamiento en los diferentes grados, e intervenir con acciones que redunden en la superación de las dificultades, bien académicas o de comportamiento, se crearán comisiones análisis académico y comportamental por grado.

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Programa de formación de residentes en un sistema de emergencias extrahospitalarias

Programa de formación de residentes en un sistema de emergencias extrahospitalarias

El portafolio docente es una herramienta de evaluación que consiste en la recopilación de información y documentación en la que es po- sible encontrar evidencias que reflejan si un proceso de aprendizaje ha sido realizado y si se ha alcanzado los objetivos docentes previs- tos. Se trata de un instrumento de evaluación formativa que incluye el análisis y la reflexión sobre la actuación realizada. Permite al alum- no mostrar qué ha aprendido y cómo lo ha aprendido, de una forma muy personal y com- pleta, y lo documenta con material representa- tivo.

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MANUAL DE CALIDAD 2014.doc

MANUAL DE CALIDAD 2014.doc

En la Institución Educativa Villa Flora se realiza el análisis de los resultados de proveedores, satisfacción a la comunidad educativa y la conformidad; el análisis de los indicadores debe quedar registrado; el análisis se realiza con el fin de mejorar el Sistema de Gestión de Calidad.

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SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION  (OC

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION (OC

3.5. Existen múltiples formas de evaluar: la forma integral debe tener en cuenta: La puntualidad del estudiante, su actitud en clase, su participación, la forma como presenta un trabajo (contenido, análisis del mismo, pulcritud...), la facilidad para exponer un tema, la creatividad como presenta un taller, la transferencia de conocimientos: (hablar bien, presentarse bien, solucionar problemas matemáticos, saber relacionarse con los demás, valorarse así mismo.....), la aplicación de lo aprendido en forma práctica (ser competente para resolver situaciones). Es decir el compromiso del estudiante en su formación, Lo anterior no es posible sin la orientación del docente mediante; trabajos- talleres - guías- evaluaciones - concursos - salidas de campo - jornadas lúdicas etc.
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Proyecto fin de master: Diseño de un sistema de tratamiento no convencional de depuración en el Altiplano Boliviano : implantación de un sistema combinado de lagunaje con lecho de turba

Proyecto fin de master: Diseño de un sistema de tratamiento no convencional de depuración en el Altiplano Boliviano : implantación de un sistema combinado de lagunaje con lecho de turba

En resumen a lo expuesto en el análisis del medio físico, la ciudad de Totorá es una pequeña comunidad básicamente rural con casi nula actividad industrial, cuyas aguas residuales poseen altos valores de cargas contaminantes que se vierten directamente al cauce fluvial a través del sistema colector del que dispone la ciudad. Es importante el dato de que no exista prácticamente industria que pueda verter metales pesados u otras sustancias toxicas para la micro fauna en las aguas residuales, ya que nuestro proceso se cimenta en la actividad de los microorganismos y sería imposible ejecutarlo si hubiera tóxicos en el influente.
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ANALISIS DE DATOS_2015 1.pdf

ANALISIS DE DATOS_2015 1.pdf

Suministrar las herramientas necesarias para la medición, análisis y mejora del Sistema de Gestión de Calidad, basado en los referenciales citados en la ISO 9001.. DURACI[r]

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Importancia de un sistema informático de registro en las unidades de observación de los Servicios de Urgencias

Importancia de un sistema informático de registro en las unidades de observación de los Servicios de Urgencias

En la base de datos informatizada se registra nombre y apellidos del paciente, edad, sexo, ciu- dad y provincia, número de historia clínica, médi- co y enfermero/a responsable, diagnóstico y codi- ficación CIE9, motivo de estancia, hora de entrada, hora de ingreso o alta, destino, motivo de demora y hora de salida. Los datos son intro- ducidos por el personal de enfermería de nuestro Servicio de Urgencias. Posteriormente se hizo un análisis de los datos en función del motivo de es-

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Sistema Nacional de Evaluación de Aprendizajes

Sistema Nacional de Evaluación de Aprendizajes

estudios internos realizados por la Agencia para validar estos productos han mostrado que esta información es muy valorada por las escuelas, ya que les permite tener un mejor análisis de los resultados y contar con información relevante a nivel pedagógico para el desarrollo de sus estudiantes en estas áreas. En el último estudio realizado, se encuestó a un total de 730 personas, entre directivos y docentes de las tres áreas reportadas, a quienes se les consultó acerca de sus apreciaciones del informe de resultados, particularmente, las que se relacionan con los resultados por eje de contenido/habilidad. Más del 80 % de los docentes y directivos encuestados consideran que la información entregada en los informes por eje es adecuada, el 83,7 % concuerda en que estos cumplen con informar sobre el desempeño de sus estudiantes, y el 93 % dice usar la información en distintas instancias dentro de su establecimiento. El estudio, además, recogió información importante respecto de sugerencias de innovación para los futuros reportes, relacionada principalmente con: incluir estrategias de análisis de resultados; entregar mayor cantidad de ejemplos de preguntas por ejes de habilidad/contenido y una descripción de la prueba a la que se enfrentan los estudiantes.
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El sistema de gestión de producción

El sistema de gestión de producción

Es el tipo de producción de un hospital, un hotel, una escuela, una línea de autobuses o un supermercado. Un taller de reparaciones de automóviles corresponde a un sistema productivo de prestación de servicios, aunque se le podría calificar también dentro del sistema tipo taller. En realidad, el sistema de prestación de servicios se caracteriza por unos medios y unos servicios que se ofrecen a unos clientes. Los medios y servicios son limitados: camas, plazas de autobús o de escuela, número de asistentes sanitarios o cajas de salida en un supermercado. El proceso de producción, o sea, la forma en que se realiza el servicio puede ser del tipo flujo (línea o continuo) o del tipo funcional: taller de reparaciones, hospital, ... La gestión se orienta aquí a conseguir la máxima utilización posible de los medios disponibles, compatibles con una calidad razonable, con la consiguiente satisfacción de los clientes.
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Proyecto fin de master: ACV de un sistema de climatización de un vehículo

Proyecto fin de master: ACV de un sistema de climatización de un vehículo

El objetivo del trabajo es analizar un sistema de climatización y obtener su impacto medioambiental. Para ello se analiza el impacto que produce a lo largo del ciclo de vida, (cuyas fases se describen más adelante) el sistema de climatización del vehículo de fabricación seriada mediante metodología ACV. Una vez que se conozca este resultado se identificarán algunas técnicas de Ecodiseño susceptibles de aplicar a dicho sistema de climatización y obtener uno nuevo mejorado medioambientalmente. Este estudio no alcanza a la certificación de estas mejoras, para lo cual habría que realizar un nuevo ACV del sistema de climatización mejorado y compararlo con el resultado del ACV inicial.
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SIEE 2014.pdf

SIEE 2014.pdf

5. Existen múltiples formas de evaluar: la forma integral debe tener en cuenta: La puntualidad del estudiante, su actitud en clase, su participación, la forma como presenta un trabajo (contenido, análisis del mismo, pulcritud...), la facilidad para exponer un tema, la creatividad como presenta un taller, la transferencia de conocimientos: (hablar bien, presentarse bien, solucionar problemas matemáticos, saber relacionarse con los demás, valorarse así mismo.....), la aplicación de lo aprendido en forma práctica (ser competente para resolver situaciones). Es decir el compromiso del estudiante en su formación, Lo anterior no es posible sin la orientación del docente mediante; trabajos- talleres - guías- evaluaciones - concursos - salidas de campo - jornadas lúdicas etc.
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SIEE 2010.pdf

SIEE 2010.pdf

EL Consejo Directivo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO MORA NARANJO, teniendo en cuenta el decreto 1290 de 2009 por el cual se reglamenta la evaluación de aprendizajes y la promoción de estudiantes de los niveles de educación básica y media, la ley 1098 de infancia y adolescencia en especial los artículos 42, 43, 44, 45, el Decreto 366 del 9 de febrero de 2009 sobre el apoyo pedagógico a estudiantes con discapacidades y capacidades o talentos excepcionales, el Proyecto educativo institucional, el sistema curricular, el plan de estudio de la institución y las recomendaciones del Consejo Académico y de la Comunidad Educativa en general,
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Gestión de explotación de un sistema de depuración

Gestión de explotación de un sistema de depuración

Generalmente, las comunidades más pequeñas y con relativamente pocas industrias, usarán una ordenanza “compendio” pero no emplearán un sistema de autorizaciones. A medida que crezca el tamaño de la Instalación Pública de Saneamiento o, lo que es más importante, aumente el número de usuarios industriales, se volverá más difícil conseguir que la documentación de la Ordenanza “compendio” proporcione la suficiente flexibilidad, para hacer frente a las numerosas diferencias individuales entre los usuarios industriales. En estos casos, puede ser más efectivo el empleo de un documento menos extenso y que sólo establezca disposiciones generales. Este tipo de Ordenanza se complementa, entonces, con un conjunto de reglamentos separados que explican las responsabilidades de los usuarios con respecto a las disposiciones generales.
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SERVICIO NACIONAL DE SALUD

SERVICIO NACIONAL DE SALUD

invertiremos todos los esfuerzos necesarios, recursos humanos, organización de la estructura orgánica, entre otras acciones que ameriten las necesidades de todos los niveles y expresiones territoriales del sistema, para lograr la maduración de las decisiones y los objetivos estratégicos del sector en el periodo previsto. Así mismo, se analizaron y contrastaron distintos modelos de planificación estratégica existentes y usuales en el ámbito público del sector salud, acordando las estrategias de intervención a nivel central y su proyección territorial. Como resultado se ha diseñado un modelo que se adapta a las características y necesidades de la situación actual del SNS.
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SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION 2019

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION 2019

Es un reto para la INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO MORA NARANJO incorporar un SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN que contemple la inclusión de estudiantes con discapacidad, trastornos y alteraciones específicas en el aprendizaje escolar y capacidades o talentos excepcionales en igualdad de oportunidades, implementando acciones y estrategias institucionales, pedagógicas y didácticas, en las que todos y cada uno de los estudiantes accedan al aprendizaje con facilidad. Para ello será necesario que la comunidad educativa planifique acciones y desarrolle diversas ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVALUATIVAS que amplíen las posibilidades de estos estudiantes y puedan demostrar lo que han aprendido, sin disminuir la calidad educativa en los diversos niveles de educación.
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GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS “HIDRÁULICA GENERAL” TRABAJO PRÁCTICO N° 4: CÁLCULO DE TUBERÍAS

GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS “HIDRÁULICA GENERAL” TRABAJO PRÁCTICO N° 4: CÁLCULO DE TUBERÍAS

En un proyecto de provisión de aguas desde un depósito sale una tubería de hierro galvanizado (ε = 1,5x10 -4 m) que consta de tres tramos conectados en serie cuyas características son las del esquema. Calcular el caudal que transporta este sistema cuando el mismo desagua a presión atmosférica. Trazar la línea de energía y la piezométrica.

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