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[PDF] Top 20 Aplicación del Software Geogebra para el análisis de la Función Cuadrática

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Aplicación del Software Geogebra para el análisis  de la Función Cuadrática

Aplicación del Software Geogebra para el análisis de la Función Cuadrática

... el análisis, resolución y graficación de funciones cuadráticas, este proyecto hace hincapié en el uso de un software informático y su incidencia en el enseñanza; debido a que los estudiantes de Primero ... See full document

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Aplicación del software GEOGEBRA y su efecto en el nivel de aprendizaje de Funciones Matemáticas en estudiantes de Tercer grado de Educación Secundaria de la I.E. “Libertador San Martín” UGEL 02-Tahuantinsuyo, Independencia, Lima

Aplicación del software GEOGEBRA y su efecto en el nivel de aprendizaje de Funciones Matemáticas en estudiantes de Tercer grado de Educación Secundaria de la I.E. “Libertador San Martín” UGEL 02-Tahuantinsuyo, Independencia, Lima

... computadoras, software matemático, son herramientas esenciales para enseñar, aprender y hacer matemáticas, facilitan la organización, análisis de datos y hacen cálculos con eficiencia y ... See full document

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Aplicación del software Geogebra y su influencia en el nivel de conocimientos de Geometría de alumnos preuniversitarios – CEPREUNI

Aplicación del software Geogebra y su influencia en el nivel de conocimientos de Geometría de alumnos preuniversitarios – CEPREUNI

... Los análisis de validez de contenido por criterio de jueces revelan que las pruebas son válidas al haber alcanzado valores que superan notablemente los promedios mínimos que se exigen en estos ...los ... See full document

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Aplicación Software Geogebra en el aprendizaje de la circunferencia analítica en estudiantes del II ciclo de Matemática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Aplicación Software Geogebra en el aprendizaje de la circunferencia analítica en estudiantes del II ciclo de Matemática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

... - Gráficas. Las gráficas, incluidos conceptualmente dentro de las figuras, permitieron “mostrar la relación entre dos índices cuantitativos o entre una variable cuantitativa continua (que a menudo aparece en el eje y) y ... See full document

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Influencia del Software Geogebra en el Aprendizaje de la Geometría Analítica en los Estudiantes del Quinto Grado de Secundaria de la Institución Educativa José De la Torre Ugarte, El Agustino – 2015

Influencia del Software Geogebra en el Aprendizaje de la Geometría Analítica en los Estudiantes del Quinto Grado de Secundaria de la Institución Educativa José De la Torre Ugarte, El Agustino – 2015

... la aplicación del software GEOGEBRA y el aprendizaje de la geometría analítica, y operacionalización de ...y análisis de los resultados, y la discusión de resultados, que confirma la hipótesis ... See full document

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Aplicación del software educativo geogebra en el aprendizaje de la función exponencial, de los estudiantes de la especialidad de matemática e informática de la facultad de educación   UNC  Año 2018

Aplicación del software educativo geogebra en el aprendizaje de la función exponencial, de los estudiantes de la especialidad de matemática e informática de la facultad de educación UNC Año 2018

... la Función Exponencial se ha complicado por los enormes cálculos que deben hacerse para ...un software educativo como el GeoGebra, para comprender las aplicaciones en diferentes contextos y fenómenos ... See full document

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Una ingeniería didáctica con software de geometría dinámica: función cuadrática y sus características principales como producto de lineales

Una ingeniería didáctica con software de geometría dinámica: función cuadrática y sus características principales como producto de lineales

... una función, puede no resultar inteligible al ...un análisis conceptual que conlleva mayor trabajo que una definición, dando lugar al trabajo con estructuras profundas (Skemp, ... See full document

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UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA DE LA FUNCIÓN RACIONAL CON EL USO DEL SOFTWARE GEOGEBRA

UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA DE LA FUNCIÓN RACIONAL CON EL USO DEL SOFTWARE GEOGEBRA

... Uno de los propósitos de la propuesta es estudiar la función racional vinculando a la misma con los problemas que esta resuelve y le dan sentido, así como su análisis como objeto formal. Otro de los ... See full document

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Aplicación del software Geogebra y su influencia en el logro de la competencia matemática resuelve problemas de forma, movimiento y localización, en estudiantes del tercer grado de secundaria de la I E  Paulo VI, Paucarpata, 2019

Aplicación del software Geogebra y su influencia en el logro de la competencia matemática resuelve problemas de forma, movimiento y localización, en estudiantes del tercer grado de secundaria de la I E Paulo VI, Paucarpata, 2019

... de aplicación, particularmente aquellos que constituyen problemas y mucho más si está la presencia de ...de función a la hora de resolver un problema y poder plantear las ecuaciones que modelan dichas ... See full document

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Relación entre la representación algebraica y gráfica de la función cuadrática mediada por el Geogebra

Relación entre la representación algebraica y gráfica de la función cuadrática mediada por el Geogebra

... un análisis de su contenido, donde se pueda determinar que conocimientos previos son de carácter general e intuitivo respecto al tema de la función cuadrática y al manejo de plataformas matemáticas, ... See full document

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Proposal for Treating Global Interpretation of the Quadratic Function Using the Software GeoGebra

Proposal for Treating Global Interpretation of the Quadratic Function Using the Software GeoGebra

... un software dinámico le brinda para favorecer la enseñanza de la vía de interpretación ...la función cuadrática mediante GeoGebra tuvo mejores resultados que todo el estudio a través de los ... See full document

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Incorporación de TICs a las clases de Análisis matemático

Incorporación de TICs a las clases de Análisis matemático

... una función en un punto” e “Integral definida “, desarrollándose las experiencias con las mismas pautas y procedimientos que en el caso ...el software GeoGebra y por último responder el cuestionario ... See full document

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Aplicación de software GeoGebra en el desarrollo de capacidades matemáticas en estudiantes del quinto año de secundaria de la Institución Educativa Annie’s School – San Juan de Miraflores - 2015

Aplicación de software GeoGebra en el desarrollo de capacidades matemáticas en estudiantes del quinto año de secundaria de la Institución Educativa Annie’s School – San Juan de Miraflores - 2015

... La matemática siempre ha desempeñado un rol fundamental en el desarrollo de los conocimientos científicos y tecnológicos. En ese sentido se le reconoce su función instrumental y social que nos ha permitido ... See full document

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Aplicación del modelo de razonamiento de Van Hiele mediante uso del software GeoGebra en el aprendizaje de la geometría en tercer grado de educación secundaria del Colegio San Carlos de Chosica, 2014

Aplicación del modelo de razonamiento de Van Hiele mediante uso del software GeoGebra en el aprendizaje de la geometría en tercer grado de educación secundaria del Colegio San Carlos de Chosica, 2014

... Ahora, si hablamos del factor docente, debemos reflexionar sobre el rol que cumplen: muchos de los docentes continúan aplicando metodologías convencionales (el dictado de clases en la pizarra con plumón, mota); las ... See full document

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Software Geogebra en el Aprendizaje Significativo de las Funciones en Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa  José Antonio Encinas Franco Yaureccan   Churcampa

Software Geogebra en el Aprendizaje Significativo de las Funciones en Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa José Antonio Encinas Franco Yaureccan Churcampa

... del software GeoGebra en el aprendizaje significativo de los estudiantes en tópicos de funciones en la Institución Educativa “José Antonio Encinas Franco” del centro poblado Yaureccan, distrito Locroja ... See full document

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1306 19 MATEMÁTICA Función Cuadrática

1306 19 MATEMÁTICA Función Cuadrática

... b) Interseca al eje “y” en y  3 , el coeficiente lineal es el doble del coeficiente cuadrático y el punto ( 2 ; 7 ) pertenece a la gráfica de la función. c) Los puntos   1 ; 3 y  3 ;  3  pertenecen a su ... See full document

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Implementación del software (geogebra) en el aula de clase como herramienta de representación para el Teorema de Pitágoras

Implementación del software (geogebra) en el aula de clase como herramienta de representación para el Teorema de Pitágoras

... En las Ilustraciones 22 y 23, se observa el desarrollo hecho por dos estudiantes, que gracias a la construcción de una rejilla (ANEXO 2) se pueden contrastar los resultados, pues en la Ilustración 22, se observan algunas ... See full document

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Implementación de Geogebra para la resolución de problemas de perímetro y área en el décimo “B”, Unidad Educativa “Ricardo Muñoz Chávez”

Implementación de Geogebra para la resolución de problemas de perímetro y área en el décimo “B”, Unidad Educativa “Ricardo Muñoz Chávez”

... del software Geogebra por ser una herramienta informática que presenta varias ventajas para su aplicación en el diseño de esta ...de Geogebra, se puede acceder al programa para su instalación ... See full document

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El software Geogebra como recurso tecnológico para el aprendizaje de  polígonos regulares en estudiantes del cuarto grado de San Juan de  Ondores

El software Geogebra como recurso tecnológico para el aprendizaje de polígonos regulares en estudiantes del cuarto grado de San Juan de Ondores

... de software, el software es toda la información procesada por los sistemas informáticos: programas y ...del software moderno fue propuesta por vez primera por Alan Turing en su ensayo de 1936, ... See full document

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1307 14 Matemática   Función Cuadrática

1307 14 Matemática Función Cuadrática

... b) Interseca al eje “y” en y  3 , el coeficiente lineal es el doble del coeficiente cuadrático y el punto ( 2 ; 7 ) pertenece a la gráfica de la función. c) Los puntos   1 ; 3 y  3 ;  3  pertenecen a su ... See full document

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