[PDF] Top 20 Aprendizaje Colaborativo: un cambio en el rol del profesor

... de aprendizaje colaborativa incluye una variedad de contextos e ...del aprendizaje colaborativo en general, sino, más específicamente de los efectos en algunas categorías especiales de ...del ... See full document

... del profesor para atender a las relaciones interpersonales que se establecen entre los miembros de los grupos, en el grupo aula y entre alumnos y tutor puede ser decisiva para el éxito de la formación, al afectar ... See full document

... Este cambio de rol y el desarrollo del material que necesita el alumno para trabajar según este enfoque lleva en una mayoría de casos a que en un entorno virtual, el profesor deba reciclarse y ... See full document

... de cambio en los teleformadores», en Reunión Internacional sobre el uso de tecnologías de la información en el nivel de formación superior ...de aprendizaje», en Bordón, 52 (3); ... See full document

... de cambio a nivel mundial, en el que para muchos el futuro se presenta incierto: cambian las demandas de la sociedad y de los individuos, la situación internacional es otra, aparecen nuevas reglas de juego y se ... See full document

... de aprendizaje, que perdura sin desarrollarse, y el aprendizaje significativo facilita la expansión de este ...el aprendizaje significativo implica la construcción intencionada de enlaces sustantivos ... See full document

... el aprendizaje de asuntos útiles en la universidad? ¿La EMS debe centrar sus esfuerzos en desarrollar capacidades demendadas en el mundo laboral? ¿Qué implica formar para la universidad, el trabajo y la vida? El ... See full document

... Resumen El objetivo de este trabajo es identificar y comprender las dificultades teóricas y conceptuales que presentan los alumnos en el aprendizaje de la Metodología de la investigación. El diseño metodológico es ... See full document

... Es difícil concretar una definición exacta que abarque por igual a todas las escuelas unitarias, cada una tiene sus características peculiares que la diferencian del resto, puede estar situada en un pueblecito de montaña ... See full document

... del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja así ... See full document

... del profesor en formación implica que su gestión prevea paso a paso las necesidades en el medio para el aprendizaje de los alumnos, y así a través de diversas situaciones didácticas, el alumno pueda ... See full document

... de una vasta revisión de la literatura teórica y empírica existente, el National College for School Leadership (NCSL) define el liderazgo escolar como un proceso de influencia que lleva a la consecución de ciertas metas ... See full document

... El cambio climático no tiene por qué implicar por sí mismo variaciones en la cantidad de nutrientes en el mar y el litoral, pero algunos procesos generados por este cambio pueden causar modificaciones en el ... See full document

... Pero, el otro grupo de directivos no está tan de acuerdo en la apertura de la compañía hacia este nuevo canal de distribución. Se basan en el hecho de que, en estos momentos, el control que tiene ACERINOX de toda su ... See full document

... relación profesor estudiante inluyen otros elementos; por un lado el gusto y el cono- cimiento que el profesor tenga de la investigación, que de alguna manera le impregna entusiasmo al estudiante por el ... See full document

... un cambio cualitativo y político en relación a la responsabili- dad sobre las barreras que se imponen a las personas diagnosticadas con un trastorno ...2016).El cambio supone un reto profesional ya que ... See full document

... EL PROFESOR: Predomina la intervención del profesor y por tanto la pasividad del ...El profesor critica a los alumnos y apela a su ...el profesor expone sus propias ideas y ... See full document

... el aprendizaje, es decir, de detectar las posibles dificultades que puedan encontrar los estudiantes en su aprendizaje para, a partir de ahí, ayudarles a resolverlas; en segundo lugar, la obligación de ... See full document

... el aprendizaje [Herrera 2007] ...al aprendizaje, lo cual requiere de la participación de varias ...de aprendizaje se distinguen 3 tipos de requerimientos: ... See full document

... Con respecto a estos resultados es importante analizar que mientras el aprendizaje colaborativo no resultó ser más efectivo que el aprendizaje no colaborativo con respecto a la retención[r] ... See full document