PDF superior Atención en crisis desde una perspectiva sistemática

Atención en crisis desde una perspectiva sistemática

Atención en crisis desde una perspectiva sistemática

Primeramente se le explicara a la familia en que consiste la actividad, ubicándolos en el espacio como ellos se sientan más cómodos, después de ello se pasa a darles las figuras para construir cualquier situación en donde puedan estar experimentando algún tipo de malestar, a partir de ello la persona contara como podría estar reaccionando ante ello para que posterior a eso los otros miembros de la familia aporten su punto de vista, como actuarían y que estrategia de afrontamiento usarían para la ocasión, después de ello se les pedirá que mencionen que estrategias llamaron más su atención y por qué y cómo esto podría ayudar a que la familia afronte esta situación inesperada y otras situaciones de las cuales posiblemente no tengan previstas, elaborando una lista de estrategias de
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Actuación en urgencias ante una crisis convulsiva en niños

Actuación en urgencias ante una crisis convulsiva en niños

En los mayores de dos meses, se administrará Diazepam (Dz) IV una dosis de 0,3-0,5 mg/Kg intravenoso lento, segui- do de lavado de la vía con suero salino, máximo de 5 mg en los menores de 5 años y de 10 mg totales en los mayores de 5 años; el ritmo de perfusión debe ser 1-2 mg/min para evitar la parada respiratoria. Es preciso prestar atención a la hiperse- creción bronquial que se asocia al uso de las BZ, y que a ve- ces inducen obstrucción de la vía aérea. Se mantiene una se- cuencia de hasta tres dosis con intervalos de 10-15 minutos. El Midazolam puede ser también empleado en esta fase, don- de puede incluso ofrecer ventajas para el manejo del EC re- fractario frente al thiopental (igualmente efectivo y con menos efectos secundarios) 7-9 . En la tabla 4 se indican dosis y datos
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Actuación en urgencias ante una crisis convulsiva en adultos

Actuación en urgencias ante una crisis convulsiva en adultos

S e describe la actuación a seguir en urgencias ante una crisis convulsiva, diferenciando entre la: A) Una primera crisis en la que es fundamental descartar posibles causas que pueden ori- ginarla. La atención debe ser preferente. Durante la crisis deben es- tablecerse las medidas de soporte vital básico que hay que mantener durante el estado postcrítico en el que debe hacerse una vigilancia estrecha del nivel de consciencia. Mediante anamnesis, exploraqción física y pruebas complementarias se podrá evaluar adecuadamente el estado del paciente y descartar las causas de epilepsia secunda- ria. Se señalan las indicaciones de tomografía computadorizada cra- neal y de hospitalización. Se discute la necesidad de iniciar o no tra- tamiento anticonvulsivante en urgencias y los fármacos disponibles para ello, destacando ácido valproico, hidantoína y carbamacepina. B) Crisis convulsiva en paciente epiléptico conocido en el que la ac- tuación inicial es semejante y para diferenciarse posteriormente. C) Estado epiléptico en el que la actuación va encaminada a abortar las crisis (diacepam o loracepan intravenosos), tratar las complicacio- nes y prevenir nuevas crisis (valproato sódico o difenilhidantoína).
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UNA LECTURA DE LA CRISIS DESDE UNA PERSPECTIVA ESTRUCTURAL

UNA LECTURA DE LA CRISIS DESDE UNA PERSPECTIVA ESTRUCTURAL

Ha pasado un largo tiempo desde los primeros balbuceos del mercado de eurodólares, los incipientes flujos internacionales de capitales, el nacimiento de las grandes plazas financie- ras mundiales, los nuevos mercados de divisas, la configuración de los nuevos productos y operadores financieros, la progresiva aceleración de la transnacionalización productiva. Hoy la globalización ofrece una capilaridad dispuesta a trasladar “espontáneamente” (sin inter- vención pública) al espacio mundial cualquier proceso significativo que acontezca en el sis- tema económico capitalista, tanto más rápidamente cuanto más fluida y líquida sea su natu- raleza. No actúa e irradia de forma puntual, lo hace de forma sistemática. Para lo bueno y lo malo, a comienzos del siglo XXI, los principales procesos económicos tienen una dimen- sión mundial, al margen de la voluntad de los agentes.
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Las políticas de la economía social desde una perspectiva antropológica

Las políticas de la economía social desde una perspectiva antropológica

Esta perspectiva empírica revitaliza la opinión de Marx de que el «proceso de vida de la sociedad no la despoja de su velo místico hasta que es tratada como producción por hombres libremente asociados y es regulada conscientemente por ellos» (1954: 79-80). Gramsci desarrolla la noción de una sociedad que se regula a sí misma tratando de hacer «subjetivas» las condiciones «objetivas» dadas por el modo de producción, de forma que «puedan ser concebidas en términos concretos… en relación con los intereses de la clase que sigue siendo subalterna» (1977: 202). Este trabajo se ha basado en tales argumentos, analizando cómo las prácticas contables articulan el poder del capital y, a la vez, recono- cen su posibilidad de institucionalizar unos objetivos organizativos centrados en el ser huma- no. Al repensar de forma crítica las hipótesis de que los sistemas contables simplemente reproducen valores y motivaciones dominantes, reivindica, de forma importante, la teoría del proceso de trabajo y una dilatación de la «función subversiva de la contabilidad críti- ca: resaltar las contradicciones acercándolas a la conciencia social» (Tinker, 2005: 122). El estudio ha demostrado que el concepto de contradicción debe, como otros ya han apun- tado, ser un foco central de atención de una teoría radical de las organizaciones (Arms- trong, 1991; Bryer, 2006; Rowlinson et al., 2006). Sin embargo, para ir más allá de la mera abstracción causal, debemos reconocer la contradicción a través de un marco de motiva- ción, que concibe el sentido de propiedad como algo ligado al control sobre los propósi- tos de organizaciones e instituciones. Una noción de contabilidad que se encuentre en el centro de las tensiones entre reivindicación y creencia exige el uso de un planteamiento matizado de los intereses, que analice la interconexión dinámica y contradictoria de los valo- res y aspiraciones emocionales, consuetudinarios y culturales, con el proceso de valoriza- ción. Al superar la objetividad
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La familia en el contexto de los cuidados hospitalarios: una perspectiva desde la competencia cultural

La familia en el contexto de los cuidados hospitalarios: una perspectiva desde la competencia cultural

S e pretende mostrar el rol creciente de la familia durante la hospitalización así como las iniciativas de enfermería para cuidar desde la perspectiva de la competencia cultural. En el mundo sanitario, es la habilidad de actuar y obtener resultados clínicos positivos en los encuentros entre culturas distintas. El trabajo no sólo se centra en la diversidad fruto de la población extranjera en España, aunque el 11,3 % de la población empadronada en España es extranjera, y Alicante es la provincia con la mayor proporción (23,37 %). Se presenta el caso del Hospital General Universitario de Alicante como ejemplo cuya experiencia es transferible a otros hospitales y a través de sus indicadores asistenciales se evidencia el ingente número de interrelaciones personales que se producen entre el equipo cuidador y la fami- lia. Se alcanzan una serie de conclusiones y se for- mulan recomendaciones para alcanzar el respeto a las creencias y valores de pacientes y sus familias. Destacan, entre otros, el hallazgo entre los profe- sionales de un profundo deseo de adquirir compe- tencia cultural al igual que datos como el porcenta- je de hojas de quejas firmadas por familiares. Palabras clave: Competencia cultural, enfermería, extranjeros, familia
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La Política de Asilo en México: una Perspectiva Crítica

La Política de Asilo en México: una Perspectiva Crítica

Pensar la memoria como proceso de construcción y organización refiere a una perspectiva constructivista que se cuestiona cómo hacer para que pervivan memorias nacionales. Esto requiere de un trabajo permanente para que se levanten y otorguen estabilidad, así como hacer referencia al pasado a nivel nacional y establecer la noción de memoria encuadrada. Por una parte, el trabajo de encuadramiento de la memoria organiza y busca puntos de consenso, elabora e instaura las memorias, brindando estabilidad, coherencia, duración y justificación. Las memorias encuadradas representan todo aquello, más o menos, importante para la nación; mantienen la cohesión interna y protegen las fronteras de aquello que un grupo tiene en común. Por otra parte, las memorias subterráneas (reprimidas y silenciadas) son los puntos de fuga. Las memorias encuadradas de algún modo controlan y tienen que ver con la memoria oficial. La memoria nacional y la memoria oficial son memorias encuadradas. Sin embargo, existe una dinámica entre memoria encuadrada y memoria subterránea que tiene portavoces menos oficiales.
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Familia, adolescentes y jóvenes desde una perspectiva de derechos

Familia, adolescentes y jóvenes desde una perspectiva de derechos

Estas garantías quedan plasmadas en la Convención sobre los Derechos del Niño (que define al niño como todo ser humano menor de 18 años de edad) y en otras normas también de vigencia int[r]

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HISTORIA DE LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL DESDE UNA PERSPECTIVA CRÍTICA

HISTORIA DE LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL DESDE UNA PERSPECTIVA CRÍTICA

desarrollo contemporáneo. Por un lado, el crecimiento galopante de la región debido al aumento de la demanda global de materias primas impone prácticas ambientales brutales y conflictos socioambientales sin solución en muchos países de la región (neoextractivismo). Por otro lado, la inseguridad y la violencia han alcanzado límites inaceptables. El comercio ilícito de armas, los narcóticos y la violencia asociada, siguen siendo una herida abierta en AL, que continúa dependiendo de políticas de ayuda militar norteamericana, mientras que los modelos sociales alternativos promovidos por algunas ONG –cada vez más opacas y movidas por intereses de parte– no logran satisfacer las necesidades de la población marginada. Además, la reciente adopción de la agenda universal de los ODS, impone retos sin precedentes y pone en cuestión el tema de la Cooperación Internacional en sus diferentes expresiones. Históricamente, Latinoamérica ha experimentado diferentes formas de apoyo internacional: desde la ayuda militar, a la cooperación atada de los principales donantes multilaterales, a la cooperación solidaria de las iglesias globales y recientemente con la industria de la solidaridad de las ONG globales, entre otros. Ante este contexto el autor considera válido cuestionarse: ¿En perspectiva crítica, quÉ impactos ha tenido esta cooperación en la región y con cúales alcances? En este capítulo Lucatello aborda dichos temas con la pretensión de ofrecer un primer acercamiento integral al problema de la cooperación y sus distorsiones en la región a lo largo de las últimas décadas.
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Convivencia escolar y prevención de la violencia de género desde una perspectiva integral

Convivencia escolar y prevención de la violencia de género desde una perspectiva integral

la menor frecuencia con la que utilizan estrategias activas de resolución de confl ictos o estrategias de distracción (más efi caces para superar los problemas normales de la adolescencia) y con su superior tendencia a “rumiar” los problemas (a centrar su atención en los pensamientos y sentimientos problemáticos), a hablar de ellos y a pedir ayuda. Los estudios llevados a cabo sobre la socialización de las emociones refl ejan, como posible origen de los estilos de afrontamiento emocional, que a los niños se les permite exteriorizar la ira y la hostilidad en mayor medida que a las niñas; y que a ellas se les educa para pensar sobre las emociones, ponerse en el lugar de los demás, sentir empatía y expresar la tristeza (incluso llorando) mucho más que a ellos. Diferencias que parecen ser una ventaja para las niñas cuando son pequeñas pero un inconveniente desde la adolescencia, probablemente debido a la superior compatibilidad del estereotipo femenino con lo infantil que con lo que se espera de una persona independiente en la mayoría de las situaciones desde la adolescencia.
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Analysis of Greenpeace communication from an ecofeminist perspective

Analysis of Greenpeace communication from an ecofeminist perspective

Temas como la revalorización de la ética del cuidado y de la compasión, y la reivindicación de los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres, no han aparecido tampoco en la muestra analizada. Por otro lado, el capitalismo sí es foco de sus críticas y se contempla como un sistema insostenible, aunque la propuesta de cambio que se hace desde Greenpeace no atienda algunas propuestas de la teoría ecofeminista. Es cierto que la organización relaciona el modo de vida consumista del «primer» mundo con las desigualdades que sufren los sectores más pobres, como expresan estas palabras al hablar de la cría de panga: «La producción barata en Vietnam hace que las condiciones laborales no sean dignas, y al mismo tiempo el elevado consumo de esta especie afecta al sector pesquero de aquí, que ve como sus precios, su trabajo y sus condiciones son cuestionadas o abaratadas» (Ojeda). En sintonía con el ecofeminismo crítico, la organización denuncia los problemas distributivos y la utilización económica de los recursos naturales, aunque tanto en esta infor- mación como en otras similares no aparece el papel fundamental de la mujer rural. Así, puede decirse que se propone en numerosas ocasiones un modelo intercultural basado en la ecojusticia con respeto a los derechos humanos (indicador 3.3 de la TIGE), pero sin una atención específica a las mujeres.
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Proyecto de desarrollo comunitario desde una perspectiva ecofeminista

Proyecto de desarrollo comunitario desde una perspectiva ecofeminista

Por ultimo se debe tener en cuenta que para el desarrollo de las sesiones es necesaria una sala que pueda abarcar a un máximo de veinte personas. No es obligatorio que disponga de amplias instalaciones como proyectores o pizarras interactivas pero se necesita conexión wifi porque algunas actividades requieren de esta herramienta. Además debe disponer de mesas y sillas para que las personas puedan escribir y realizar manualidades de forma cómoda y confortable. También se han considerado aspectos como el ruido y la luz del espacio para la ubicación de las personas. Al ser un grupo de avanzada edad estos factores influyen en su atención y percepción, y por tanto, es necesario adaptarlos en la medida de lo posible para favorecer la eficacia del proyecto de intervención.
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La crisis económica que atraviesa el país está afectando abundantemente a la Universidad del Zulia, al igual que a muchas otras de las universidades, tanto públicas como privadas de Venezuela. Esta actual situación del país ha llevado a que se produzca una numerosa deserción de estudiantes. Muchos argumentos se han dado para explicarla: la crisis económica, en donde los costos de vida son insostenibles, les imposibilita poder responder a los gastos necesarios para su alimentación, transporte, residencia, en especial para estudiantes foráneos, quienes componen gran parte de la población estudiantil, además, afecta el rendimiento académico de estos estudiantes y hace que abandonen la carrera o bajen de manera demostrativa su rendimiento académico (Ferrer, Urribarrí & Vera, 2017, p. 15)
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La redefinición de la agenda socialdemócrata entre la crisis del petróleo y el fin del socialismo real (1973 1992)

La redefinición de la agenda socialdemócrata entre la crisis del petróleo y el fin del socialismo real (1973 1992)

de que bastaba con una acción política sistemática y eficiente para sortear los alcances de la crisis, traducida en la gráfica idea de que “[l]o que hemos de hacer es actuar, intervenir [r]

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Estatus disciplinario y alcance de la actividad investigativa de los profesores de administración

Estatus disciplinario y alcance de la actividad investigativa de los profesores de administración

Así, se vislumbra como objetivo principal del estudio, medir la producción de artículos de los profesores y su perspectiva de publicar, mediante una revisión sistemática donde se visualiza la dinámica y alcance de las publicaciones. Bajo una propuesta metodológica de revisión sistemática donde se revela las publicaciones (Bordons, Sancho, Morillo, & Gómez, 2014).

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La crisis de la inviolabilidad de las misiones diplomáticas  Una perspectiva estructural del análisis

La crisis de la inviolabilidad de las misiones diplomáticas Una perspectiva estructural del análisis

La crisis de la inviolabilidad de las misiones diplom?ticas Una perspectiva estructural del an?lisis ESTUDIOS LA CRISIS DE LA INVIOLABILIDAD DE LAS MISIONES DIPLOM?TICAS UNA PERSPECTIVA ESTRUCTURAL DE[.]

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La atención rehabilitadora temprana en el Ictus: revisión sistemática.

La atención rehabilitadora temprana en el Ictus: revisión sistemática.

De todas estas conclusiones y debido a la heterogeneidad de los estudios, su diseño, sus objetivos, sus distintos tamaños muestrales, su falta de doble ciego y los sesgos de información en pacientes y de contaminación en terapeutas, concluimos que se necesitan más estudios y mejor diseñados que aporten mayor significancia estadística a las medidas que se deben tomar desde el ámbito de la rehabilitación si queremos mejorar la atención a los pacientes y seguir disminuyendo los temibles efectos del ictus en nuestra sociedad.
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Liderazgo educativo en el siglo XXI, desde la perspectiva del emprendimiento sostenible

Liderazgo educativo en el siglo XXI, desde la perspectiva del emprendimiento sostenible

E n principio, es necesario centrase en el concepto de sostenibilidad, para entender la relación con el liderazgo educativo y res- ponder al contexto de la educación del siglo XXI. El fundador del Instituto de Observación Mundial, Lester Brown, fue la primera persona en definir el término sostenibilidad como una sociedad sostenible que es capaz de satisfacer sus necesidades sin tener que disminuir las oportunidades de las generaciones futuras para satisfacer las suyas. En el ámbito de desa- rrollo colectivo fue tomado por Collins y Porras, (2002); Erikson y Lorentzen, (2004); Batstone, (2003); Hawkwn, Lovins Lovins, 1999. En la Comisión Brunthlant (WCED, 1987) del comité del medio ambiente y desarrollo lo confirman. En cuanto a lo educativo, se infiere su relación con la transformación y el cambio en el sistema, es decir, cómo el valor educativo se empodera del contexto y sus necesidades, lo que indica que los proyectos deben conllevar a crear y mejorar el sistema educativo frente a los avances de la tecnología, y el desarrollo de la cultura, dando respuesta a lo ambiental y lo económico; lo anterior incide en la impe- rante necesidad de cerrar la brecha entre la educación y la realidad. En últimas, preservar la cultura de la persona en cuanto a su desa- rrollo personal y social, hace que esta sea más competitiva y soñadora, lo que indica que desde la perspectiva de la estrategia plantea retos concretos, a través de objetivos y metas claras.
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Journalistic communication: notes from a gender perspective

Journalistic communication: notes from a gender perspective

La situación sólo es «normal», por así decirlo, en el caso de las corresponsales de los distintos medios y agencias en buena parte de las provincias españolas, donde la presencia de la[r]

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http://www comie org mx/congreso/memoriaelectronica/v11/docs/area 04/1821 pdf

http://www comie org mx/congreso/memoriaelectronica/v11/docs/area 04/1821 pdf

“Los primeros trabajos, tanto las investigaciones empíricas como las teóricas, adoptaron una perspectiva centrada en el macho en lo relativo a los apareamientos múltiples, po- niendo el énfasis en cómo éste maximiza, su paternidad al permanecer sexualmente dis- ponible para más de una hembra… competir con otros directamente (mediante el pavoneo, las exhibiciones y los enfrentamientos) e indirectamente (protegiendo a la hembra) y, recu- rrir a toda una panoplia de técnicas anatómicas, fisiológicas y conductuales por ejemplo copulaciones frecuentes- para obtener una ventaja sobre otros machos… Recientemente, no obstante, los biólogos han empezado a constatar que las hembras tienen sus propias estrategias: aparearse con más de un macho, controlar el resultado de la competición entre espermatozoides (o al menos influyen en ella), para obtener en ocasiones beneficios personales, como alimentos o protección, a cambio de esas copulaciones fuera de la pare- ja, así como beneficios indirectos, genéticos, que finalmente se concentran en su proge- nie…. La reciente demolición del mito de la monogamia conciernen al papel de las hem- bras” (idem:23).
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