PDF superior COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 10 “AEROPUERTO”

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 10 “AEROPUERTO”

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 10 “AEROPUERTO”

Los cambios de temperatura en el agua pueden afectar los procesos vitales que implican reacciones químicas y la velocidad de éstas. Por ejemplo, un aumento de 10 grados centígrados puede doblar la velocidad de una reacción. Los animales de sangre caliente como las aves y los mamíferos poseen mecanismos reguladores internos que mantienen la temperatura del cuerpo constante. Sin embargo, organismos acuáticos de sangre fría, como los peces, no pueden regular la temperatura de sus cuerpos de modo tan eficiente como los animales de sangre caliente. Por lo que estos peces aceleran todos los procesos, de modo que la necesidad de oxígeno y la velocidad de reacción se ajuste al medio ambiente donde viven. La necesidad aumentada de oxígeno en presencia de altas temperaturas es particularmente grave, puesto que el agua caliente posee una capacidad menor para retener oxígeno disuelto que el agua fría.
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Orientación de hábitos y técnicas de estudio en el colegio de bachilleres del estado de Hidalgo, plantel Tepeapulco, Hgo.

Orientación de hábitos y técnicas de estudio en el colegio de bachilleres del estado de Hidalgo, plantel Tepeapulco, Hgo.

porcentaje del 38%, le siguió 80 alumnos que contestaron sólo cuatro preguntas de manera afirmativa y 6 negativas, a estos alumnos se les califica como malos, representando el 32% del total de alumnos entrevistados. Otros 30 alumnos contestaron de 7 a 8 preguntas afirmativas, a ellos se les considera como alumnos buenos y suman el 12 % del total y finalmente se cuantificó 45 alumnos representando el 18 % que contestaron de 9 a 10 preguntas, cuya respuesta fue afirmativa, a estos últimos se les considera como alumnos muy buenos. Estos datos indican que la quinta parte de los alumnos entrevistados en esta Institución son alumnos muy buenos ya que llevan a cabo buenos hábitos de estudio para acreditar todas sus materias y sumando el 12 % de los alumnos a los que se les considera como buenos, suman un total del 30%. Esto es porque a pesar de que duermen las 8 horas durante los siete días de la semana, ponen el esfuerzo de estudiar en periodos de exámenes y cuentan con sus notas y ejercicios, los cuales están al corriente, solo. También es importante mencionar que a pesar de los cursos que se les imparte a los alumnos en cuanto a los hábitos de estudio, todavía falta mucho por hacer, ya que todavía existe el 32 % de alumnos que no tienen el hábito de la lectura y realizar sus actividades complementarias para acreditar sus materias respectivas.
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Las Actitudes de los Alumnos de Primer Semestre del Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán, Plantel Gabriel Zamora hacia la Materia de Inglés I, en el Periodo Escolar Agosto 2005-Enero 2006 -Edición Única

Las Actitudes de los Alumnos de Primer Semestre del Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán, Plantel Gabriel Zamora hacia la Materia de Inglés I, en el Periodo Escolar Agosto 2005-Enero 2006 -Edición Única

Para llevar acabo las dramatizaciones, los alumnos pueden hacer uso del video el cual se ha percibido que resulta más atractivo en las representaciones o representarlo en vivo, tomando en cuenta la situación económica de algunos alumnos. El objetivo de aprendizaje en este tipo de actividades para la materia de Inglés I, consistirá en dramatizar una escena de la vida real. El profesor para que logre este objetivo debe proponer a los estudiantes diversas situaciones y otras que ellos elijan para realizar, en parejas, tríos o dependiendo de los personajes de la escena a representar la escenificación elegida. Los alumnos por su parte deberán identificar su papel a representar en la escenificación y construir en equipo el diálogo de la escena. Los recursos requeridos serán los que utilice el personaje valiéndose de la creatividad del equipo. Cada equipo dispondrá de 10 minutos para presentar la escena al grupo ya sea que la presente en video ó en vivo, el número de sesiones programadas para esta actividad será de dos. Las actividades de representaciones se deben de dar a conocer en el programa que se presenta al inicio de clases, con la finalidad de que el alumno este enterado de las actividades a realizar durante el semestre. Los criterios que se sugieren evaluar son: volumen de voz, pronunciación, dicción, desenvolvimiento en el escenario.
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Implementación de estrategias innovadoras para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el Colegio de Bachilleres del Estado de México, plantel 10 Ecatepec II

Implementación de estrategias innovadoras para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el Colegio de Bachilleres del Estado de México, plantel 10 Ecatepec II

El presente trabajo que se presenta para obtener el grado de Maestría, en la Maestría en Educación con acentuación en Educación Media Superior, está planteado para poder aportar un beneficio en el Colegio De Bachilleres del Estado de México plantel 10 Ecatepec II; siendo la competencia lectora un problema que preocupa y ocupa a todos los involucrados en los procesos educativos. Se pretende buscar estrategias de enseñanza que se implementen de manera permanente para mejorar el trabajo docente y mecanismos de evaluación que deriven en un incremento en la comprensión lectora de los alumnos de dicha institución educativa.
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COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 15 “CONTRERAS”

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 15 “CONTRERAS”

10) En un día soleado la temperatura ambiente a la que se encuentra una pieza de hierro es de 29 °C, después de cierto tiempo, hay una transferencia de calor hacia el objeto, el cual tiene un calor específico de 0.113 cal/g°C. Si su masa es de 250 g y el Sol le suministra 800 cal, determine la

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COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 15 “CONTRERAS”

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 15 “CONTRERAS”

10.- La ubicación de las unidades habitacionales geométricamente se representan con _____________, las carreteras que unen a las unidades habitacionales se representan con segmentos de recta, la abertura formada por la union de dos carreteras con el mismo origen se llama _____________ y la superficie plana delimitada por las 3 carreteras se conoce como plano.

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Proceso de formulación de estrategias emergentes en el colegio de bachilleres de Chiapas Plantel 16

Proceso de formulación de estrategias emergentes en el colegio de bachilleres de Chiapas Plantel 16

El espacio físico es considerado como una de las delimitaciones para llevar a cabo el proceso de investigación, éste se realizará en una escuela pública de educación media superior, la cual está ubicada en la población de Ocosingo, Chiapas. Población semi urbana con un total de 41,878 habitantes (según censo 2010 del INEGI), su principal actividad económica es el campo y el comercio, aunque derivado del sitio arqueológico Toniná y por ser entrada a la selva “Lacandona” el turismo ha venido creciendo en los últimos años. Un factor interesante es que en ésta población existen dos instituciones educativas más de nivel bachillerato, las cuales son CBTA (Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario y CONALEP (Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica) quienes atienden la demanda de dos secundarias, por lo que la competencia por los alumnos de la cabecera municipal es relevante.
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COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 6 “VICENTE GUERRERO” MATERIAL DE APOYO PARA LA

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 6 “VICENTE GUERRERO” MATERIAL DE APOYO PARA LA

5. Dibuja en tu cuaderno un triángulo equilátero de 5 cm de lado y traza sus bisectrices. Construye un triángulo rectángulo de cualquier medida y traza sus tres medianas.. Construye un t[r]

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El papel de las TIC en el desarrollo de las competencias para la investigación en el Bachillerato

El papel de las TIC en el desarrollo de las competencias para la investigación en el Bachillerato

En la primera observación a la clase de Metodología de la Investigación del grupo 604 de la escuela preparatoria Colegio de Bachilleres plantel Uruapan misma que autorizó la participació[r]

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Estrategias didácticas con el uso de computadora para motivar el aprendizaje colaborativo en la asignatura de matemáticas en el nivel medio básico de educación

Estrategias didácticas con el uso de computadora para motivar el aprendizaje colaborativo en la asignatura de matemáticas en el nivel medio básico de educación

5.1 Trabajos futuros En el área de la enseñanza de las matemáticas a nivel medio superior; específicamente en el Colegio de Bachilleres Plantel Ucareo se propone como trabajos futuros la[r]

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Evaluación del Trabajo Docente y Directivo en el Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo, Plantel Tepeapulco Edición Única

Evaluación del Trabajo Docente y Directivo en el Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo, Plantel Tepeapulco Edición Única

dentro de los lineamientos establecidos por el Programa Institucional de Desarrollo que en su Capítulo X indica como un elemento fundamental en el proceso de mejoramiento continuo a la evaluación, con el objetivo de contar con elementos de juicio para valorar los procesos educativos, investigar las causas de los resultados que se obtienen, orientar las acciones a mediano y largo plazo, verificar el cumplimiento de los objetivos propuestos y apoyar el análisis de las alternativas posibles. Por lo que "es necesario evaluar en su conjunto el servicio del Colegio y su impacto social esperado" (COBAEH, 1999 p. 64), de tal manera que la evaluación lleve a encontrar los proyectos más pertinentes que conduzcan a elevar la calidad educativa.
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Proceso de Formulación de Estrategias Emergentes en el Colegio de Bachilleres de Chiapas Plantel 16

Proceso de Formulación de Estrategias Emergentes en el Colegio de Bachilleres de Chiapas Plantel 16

El espacio físico es considerado como una de las delimitaciones para llevar a cabo el proceso de investigación, éste se realizará en una escuela pública de educación media superior, la cual está ubicada en la población de Ocosingo, Chiapas. Población semi urbana con un total de 41,878 habitantes (según censo 2010 del INEGI), su principal actividad económica es el campo y el comercio, aunque derivado del sitio arqueológico Toniná y por ser entrada a la selva “Lacandona” el turismo ha venido creciendo en los últimos años. Un factor interesante es que en ésta población existen dos instituciones educativas más de nivel bachillerato, las cuales son CBTA (Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario y CONALEP (Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica) quienes atienden la demanda de dos secundarias, por lo que la competencia por los alumnos de la cabecera municipal es relevante.
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COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 19 “ECATEPEC” GUIA DE COMUNICACIÓN GRAFICA 2014

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 19 “ECATEPEC” GUIA DE COMUNICACIÓN GRAFICA 2014

De esta manera con 20 sencillas preguntas tenemos la información necesaria para iniciar un proyecto con una visión más clara sobre nuestro objetivo y esto nos permite ofr[r]

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COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 19 ECATEPEC GUÍA DE ESTUDIO INGLÉS IV (401)

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 19 ECATEPEC GUÍA DE ESTUDIO INGLÉS IV (401)

Durante la realización de tu guía al resolver cada una de las actividades o ejercicios, es necesario que tengas en cuenta tu conocimiento previo a los temas que viste y trabajaste dura[r]

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COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 19 ECATEPEC GUÍA DE ESTUDIO ORIENTACIÓN I (113)

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 19 ECATEPEC GUÍA DE ESTUDIO ORIENTACIÓN I (113)

Una de las acciones que actualmente interesa al Colegio de Bachilleres es el fortalecimiento de habilidades para la vida, que permitan a los estudiantes relacionarse de manera efectiva con su entorno social, familiar y personal, así como formular soluciones para enfrentar las presiones en las que se ven inmersos. Las habilidades cognitivas, están relacionadas con las estructuras y procesos de pensamiento. Permiten organizar y realizar valoraciones de información, analizar opciones, así como revisar los pasos para generar y crear soluciones a diferentes situaciones, conflictos y problemas.
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Detección de factores que  influyen en la deserción escolar en el colegio de bachilleres (COBAEH) plantel Zapotlán.

Detección de factores que influyen en la deserción escolar en el colegio de bachilleres (COBAEH) plantel Zapotlán.

Esta investigación pretende analizar las causas por las que se da el fenómeno de la deserción, así como proponer medidas preventivas para disminuir el índice de este fenómeno educativo e[r]

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACÁN COORDINACIÓN SECTORIAL 1 PLANTEL PAJACUARÁN

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACÁN COORDINACIÓN SECTORIAL 1 PLANTEL PAJACUARÁN

adolescentes, y en base a los datos de la taba “Peso y talla de los alumnos” determinar cuántos alumnos por grupo tienen sobrepeso o están bajos de peso, incluir la in[r]

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Integración del Modelo de Competencias y su Impacto en la Práctica Docente de los Profesores del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo  Edición Única

Integración del Modelo de Competencias y su Impacto en la Práctica Docente de los Profesores del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo Edición Única

Los proyectos integradores, además de las competencias disciplinares permite el desarrollo de las competencias genéricas, se encontró que mediante estos los docentes del plantel Tianguistengo, fomentan el trabajo en equipo, la comunicación entre estudiantes y con interlocutores diversos, manejo de las tecnologías de la información y comunicación, etc. En este sentido, cabe mencionar que el trabajo en equipo no es del todo eficiente, pues a pesar de que se hace mucho trabajo de este tipo, los alumnos todavía no trabajan de forma colaborativa, ya que algunos desarrollan toda la actividad y otros solamente cooperan económicamente o bien no participan. Esto es un reflejo también del trabajo de los docentes pues en muchos casos el trabajo colaborativo para el desarrollo de los proyectos no es tan eficiente, pues en esta ocasión no se logro tener las planeaciones de los mismos a tiempo, debido a la falta de integración en el trabajo por parte de algunos profesores.
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El Orientador Educativo como Promotor del Desarrollo de Competencias de Integración y Autodirección del Alumno de Nuevo Ingreso en el Nivel Medio Superior Edición Única

El Orientador Educativo como Promotor del Desarrollo de Competencias de Integración y Autodirección del Alumno de Nuevo Ingreso en el Nivel Medio Superior Edición Única

Del mismo modo, los alumnos que ingresaron a los bachilleratos en el 2009 tienen escaso o nulo conocimiento de la RIEMS y la información que lograron obtener del sistema, por parte de amigos, vecinos, familiares y conocidos, fue obsoleta debido a esta reforma. Aunado a lo anterior, pocos estudiantes poseen los conocimientos, estrategias, procedimientos, actitudes y valores para enfrentarse a estos cambios. Quizá algunos estudiantes esperaban que el mismo colegio les proporcionara esa información, sin embargo, la realidad es que ni siquiera el personal del colegio sabía los cambios implícitos en dicha reforma. Aunque a modo particular, las diferentes instituciones trataron de brindar a los alumnos lo que consideraron necesario, esto no se dio de manera oportuna, ya que los alumnos conocieron la RIEMS y el sistema educativo durante el transcurso del ciclo escolar. Algunos sin tanto problema, otros tal vez con muchas equivocaciones y tratando de comprender por qué se desarrollaban de tal manera ciertas actividades educativas y las nuevas estrategias de evaluación.
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COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 15 “CONTRERAS”

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 15 “CONTRERAS”

A continuación observaras una secuencia de videos con el fin de analiza, a partir de construcciones gráficas, las características de la función logarítmica con lápiz y papel o en GeoGeb[r]

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