[PDF] Top 20 Comunicación y argumentación en clase de matemáticas

... Este artículo de refl exión se basa en una investigación 1 que responde a un problema recurrente, ya que durante mucho tiempo el concepto de enseñanza que se maneja y trabaja en las aulas de clase de diferentes ... See full document

... La argumentación colectiva incluye cualquier instancia en que el profesor y los estudiantes hacen una sentencia matemática y presentan evidencias que la ...la argumentación en el aula de matemáticas, ... See full document

... P4 suscribe una versión de E2, 4 que establece la necesidad de usar una fórmula como conclusión y utiliza el verbo deducir haciendo hincapié en la necesidad de esta conclusión. Es interesante notar, además, que su ... See full document

... una clase de matemáticas de un aula de secundaria obligatoria habituada a una práctica determinada (ver Chico, 2014) es la ‘medida’ de control para la asignación de significado a lo que se comunica en el ... See full document

... “Competencias Matemáticas” (COMMAT) se ha venido realizando investigaciones sobre el desarrollo de las competencias matemáticas en el aula, en particular, la argumentación (Solar, Azcárate, Deulofeu, ... See full document

... la comunicación, el interaccionismo simbólico, la comunicación en matemáticas según algunas teorías de aprendizaje, la pregunta como técnica de enseñanza y como objeto de estudio y la respuesta como ... See full document

... de comunicación masivos con la utilización de periódicos, revistas, filmes y programas de ...de clase, como espacio de adquisición de conocimientos, incluso de Matemáticas, por lo tanto medios de ... See full document

... una clase, que se va movilizando constantemente, de acuerdo a la presencia de sucesiones productivas o reproducti- ...una clase de ...en clase, por otra parte, se deriva la multiplicidad de ... See full document

... de clase?’, un 45% respondió afirmativamente, justificando con afirmaciones como “no hay suficiente preparación”, “se nos olvida”, “se burlan cuando nos equivocamos”, por el “pánico al público” o, “dificultades de ... See full document

... una clase de ciencias. La comunicación es parte intrínseca de la clase, por lo que resulta importante el conocimiento de los modelos teóricos que permiten su ...Esta comunicación se establece ... See full document

... la argumentación en clases de ciencias, hemos identificado dos grandes pers- ...la argumentación como un acto de comunicación de datos, afirmaciones y justificaciones; aquí, más que los procesos de ... See full document

... de comunicación en el mismo momento en que se desarrolló el estudio, por lo que se considera una cuestión socialmente viva ...de argumentación sobre CSV de ... See full document

... las matemáticas por medio de expresiones que han construido para entender y hacerse entender por ...de comunicación en la que coexiste la pluralidad de valores, pero con la obligación de discutir de manera ... See full document

... Aunque Harel y Sowder reconocen que los argumentos que corresponden a esquemas de demostración externos y empíricos pueden ser relevantes en los procesos de conjetura y exploración, estos son considerados como meros ... See full document

... la argumentación en clases se relaciona con que en ellas aparezcan patrones de pensamiento de los estudiantes que tienen relación con obstáculos, errores o ideas ... See full document

... la argumentación se plantea desde las interacciones colectivas, en el taller, entre los profesores y el grupo de investigadores que tiene a cargo su ...La argumentación colectiva se entiende desde la ... See full document

... • Comunicación matemática (consolidación de la manera de pensar coherente, clara, ...de matemáticas y no una actividad aislada y sin sentido que no tiene en cuenta los intereses de los ... See full document

... de argumentación (MEN, 1998, ...la clase si se presentan más cantidad de participaciones que evidencien esquemas de argumentación que sean de tipo portavoz, transmisor y fantasma, que aquellas que ... See full document

... las matemáticas y el conocimiento extraescolar ...las matemáticas hacia situaciones problemáticas menos estereotipadas, (ii) cambiar las concepciones de los estudiantes, sus creencias y actitudes hacia las ... See full document

... En este artículo relataré lo acontecido en el curso corto denominado “Actividades con mapas conceptuales en la clase de matemáticas” en el contexto de la XXIX Reunión Latinoamericana de Matemática ... See full document