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Comunicación y colaboración entre familia-escuela «estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo. “A” de la escuela fiscal mixta nº 18 “Eamon Estupiñan” de la ciudad de Rioverde provincia: Esmeraldas durante el año lectivo: 2009

Comunicación y colaboración entre familia-escuela «estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo. “A” de la escuela fiscal mixta nº 18 “Eamon Estupiñan” de la ciudad de Rioverde provincia: Esmeraldas durante el año lectivo: 2009

... la familia y la labor educativa en la escuela “Ramón Estupiñán”, por tal motivo se aplicaron instrumentos para medir como la escuela esta incluyendo a los padres de familia, estudiantes y ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia-escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “A” de la escuela ciudad de Zaruma de la ciudad de Zaruma, provincia el Oro, durante el año lectivo 2009-2010”

Comunicación y colaboración entre familia-escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “A” de la escuela ciudad de Zaruma de la ciudad de Zaruma, provincia el Oro, durante el año lectivo 2009-2010”

... de comunicación adoptan mucha importancia en el proceso d comunicación entre escuela y familia, ya que mediante ellas se brinda la oportunidad de que el padre este en contacto con los docentes ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia-escuela, -estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “D” de la escuela Fiscal Cinco de Junio, de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha. Durante el año lectivo 2009-2010

Comunicación y colaboración entre familia-escuela, -estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “D” de la escuela Fiscal Cinco de Junio, de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha. Durante el año lectivo 2009-2010

... de comunicación pues la mayor parte del tiempo los niños pasan en compañía de la televisión, el internet, observan mensajes en contra de la moral del ser humano, violencia callejera, drogas, prostitución que en ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia – escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo A de la escuela Pachamama de la ciudad de Quito provincia Pichincha durante el año lectivo 2009 - 2010”

Comunicación y colaboración entre familia – escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo A de la escuela Pachamama de la ciudad de Quito provincia Pichincha durante el año lectivo 2009 - 2010”

... una familia en el país de migración, a veces estructurada legalmente a partir del proceso de reagrupación familiar y con identificaciones más claras que ...la familia queda como un ente ... See full document

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Comunicación y colaboración entre Familia - Escuela: Estudio realizado en el Quinto año de educación general básica Paralelo "A" de la escuela Julio Matovelle, de la ciudad de Catamayo, provincia de Loja, durante el año lectivo 2009 - 2010”

Comunicación y colaboración entre Familia - Escuela: Estudio realizado en el Quinto año de educación general básica Paralelo "A" de la escuela Julio Matovelle, de la ciudad de Catamayo, provincia de Loja, durante el año lectivo 2009 - 2010”

... la Ciudad de Catamayo para luego llegar hasta el barrio Trapichillo donde se encuentra el Centro Educativo Fiscomisional Mixto “Julio Matovelle” me entrevisté personalmente con la ...del quinto de ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia-escuela “estudio Realizado en el quinto año de educación general básica paralelo B De la escuela fiscal Pnamá de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay durante el año lectivo 2009-2010”

Comunicación y colaboración entre familia-escuela “estudio Realizado en el quinto año de educación general básica paralelo B De la escuela fiscal Pnamá de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay durante el año lectivo 2009-2010”

... el estudio analítico permitirá colaborar con los representantes de los estudiantes para poder exigirse a ellos mismos y a la escuela una participación coordinada donde la vinculación Familia – ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia-escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo B de la escuela Unedid de la ciudad de Cuenca provincia del Azuay durante el año lectivo 2009 - 2010”

Comunicación y colaboración entre familia-escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo B de la escuela Unedid de la ciudad de Cuenca provincia del Azuay durante el año lectivo 2009 - 2010”

... La educación tiene la misión de permitir a todos, sin excepción, hacer fructificar todos sus talentos y capacidades de creación, lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse de sí mismo y de realizar su ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia-escuela. ―estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo B de la escuela Andoas de la ciudad de Puyo, provincia de Pastaza, durante el año lectivo 2009-2010

Comunicación y colaboración entre familia-escuela. ―estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo B de la escuela Andoas de la ciudad de Puyo, provincia de Pastaza, durante el año lectivo 2009-2010

... la escuela se complica por la presión divergente que hacen sobre ella los distintos intereses en ...la escuela y sus elementos para imprimirles una orientación de acuerdo con los intereses dominantes, ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia – escuela “Estudio Realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “a” De la escuela 13 de noviembre de la ciudad de Alausí, provincia de Chimborazo, durante el año lectivo 2009 – 2010

Comunicación y colaboración entre familia – escuela “Estudio Realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “a” De la escuela 13 de noviembre de la ciudad de Alausí, provincia de Chimborazo, durante el año lectivo 2009 – 2010

... Este estudio nos dejó constancia de la diversidad de estilos por los cuales se inclinan los padres en cuanto a la metodología educativa que rige dentro de sus hogares, así tenemos que un 27% de padres se rigen por ... See full document

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Comunicación y Colaboración Entre Familia-Escuela “Estudio Realizado en el Quinto Año de Educación General Básica Paralelo “B” de la Escuela Unedid de la Ciudad de Cuenca Provincia Azuay Durante El Año Lectivo 2009 - 2010.

Comunicación y Colaboración Entre Familia-Escuela “Estudio Realizado en el Quinto Año de Educación General Básica Paralelo “B” de la Escuela Unedid de la Ciudad de Cuenca Provincia Azuay Durante El Año Lectivo 2009 - 2010.

... 21 nuevo emparejamiento de los padres (supongamos que el niño vive con la madre) es cierto que los lazos entre el niño y la pareja de la madre se afianzaran puesto que vives juntos pero nunca sustituirá al verdadero ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia-escuela, estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “B”, de la Escuela Fiscal Mixta “Diez de Agosto”, de la ciudad de Macará, provincia de Loja, durante el año lectivo 2009 – 2010

Comunicación y colaboración entre familia-escuela, estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “B”, de la Escuela Fiscal Mixta “Diez de Agosto”, de la ciudad de Macará, provincia de Loja, durante el año lectivo 2009 – 2010

... de comunicación más eficaces con las familias que se identifican con claridad para los docentes son: las notas escritas en los cuadernos de los estudiantes y ocupa un 21% y para los padres de familia ... See full document

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Comunicación y colaboración familia-escuela “estudio realizado en el quinto año de Educación general básica paralelo “A” de la Escuela fiscal mixta Bolívar Madero Vargas de La ciudad de Machala provincia de el Oro Durante el año lectivo 2009 - 2010”

Comunicación y colaboración familia-escuela “estudio realizado en el quinto año de Educación general básica paralelo “A” de la Escuela fiscal mixta Bolívar Madero Vargas de La ciudad de Machala provincia de el Oro Durante el año lectivo 2009 - 2010”

... Toda familia tiene una estructura básica con características socio-ambientales determinadas, dentro del clima social familiar se desarrollan las relaciones interpersonales entre sus miembros afianzados en ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia-escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “A” de la Escuela Fiscal Mixta el Dorado de la ciudad de Puyo provincia y cantón de Pastaza durante el año lectivo 2009 - 2010”

Comunicación y colaboración entre familia-escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “A” de la Escuela Fiscal Mixta el Dorado de la ciudad de Puyo provincia y cantón de Pastaza durante el año lectivo 2009 - 2010”

... entre familia y escuela pueden expresarse de la siguiente manera: la familia tiene una determinada concepción de la escuela y, por lo tanto, determinadas expectativas respecto de la ...La ... See full document

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Comunicación y colaboración familia – escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo A de la escuela fiscal mixta 23 de julio de la ciudad de Machachi de la provincia de Pichincha durante el año lectivo 2009 – 2010”

Comunicación y colaboración familia – escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo A de la escuela fiscal mixta 23 de julio de la ciudad de Machachi de la provincia de Pichincha durante el año lectivo 2009 – 2010”

... de familia que también lo hacen ocasionalmente, raramente y no ocurre debido a que por las circunstancias del cambio de trabajo domicilio y sobre todo la educación de sus hijos se van actualizando poco a ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia escuela “estudio realizado en el quinto año de Educación general básica paralelo B de la Escuela fiscal mixta Gustavo Jaramillo de la Ciudad de Quito provincia de Pichincha, durante El año lectivo 2009 – 2010”

Comunicación y colaboración entre familia escuela “estudio realizado en el quinto año de Educación general básica paralelo B de la Escuela fiscal mixta Gustavo Jaramillo de la Ciudad de Quito provincia de Pichincha, durante El año lectivo 2009 – 2010”

... una comunicación que permita potencializar la formación integral de los ...de familia manifestaron, que realizan una supervisión adecuada de las tareas y actividades de sus hijos; por el contrario los ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia-escuela “Estudio realizado en el quinto año de educación general básica, paralelo “B” de la escuela fiscal mixta “Manuel Quiroga” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2009 - 2010”

Comunicación y colaboración entre familia-escuela “Estudio realizado en el quinto año de educación general básica, paralelo “B” de la escuela fiscal mixta “Manuel Quiroga” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2009 - 2010”

... teoría de la evolución. Al igual que los darwinistas, que establecían diversas etapas del desarrollo biológico en las especies animales que culminaban con el Homo sapiens, los científicos sociales como Bachofen, Engels, ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia-escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “A” de la escuela fiscal mixta Gustavo Jaramillo de la Ciudad de Quito, provincia Pichincha durante el año lectivo 2009 –2010.”

Comunicación y colaboración entre familia-escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “A” de la escuela fiscal mixta Gustavo Jaramillo de la Ciudad de Quito, provincia Pichincha durante el año lectivo 2009 –2010.”

... Los factores socio-ambientales son el reflejo del entorno socio-cultural que afecta al desarrollo del aprendizaje y al rendimiento final del alumno. La importancia del medio familiar, el desarrollo cultural, el nivel ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia – escuela, estudio realizado en el 5to. Año de educación general Básica paralelo “B” de la escuela fiscal mixta “Ciudad de Cuenca” de la ciudad de macará, provincia de Loja, durante El año lectivo 2009 – 2010

Comunicación y colaboración entre familia – escuela, estudio realizado en el 5to. Año de educación general Básica paralelo “B” de la escuela fiscal mixta “Ciudad de Cuenca” de la ciudad de macará, provincia de Loja, durante El año lectivo 2009 – 2010

... asociación familia, escuela y comunidad; de Moss: las escalas de clima social: familiar, escolar y laboral; y del grupo de investigación COFAMES (versión española): los cuestionarios para profesores y ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia-escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “A” de la escuela fiscal mixta nº 1 “Alfredo Sanz Rivera” de la ciudad de manglaralto provincia santa elena durante el año lectivo 2

Comunicación y colaboración entre familia-escuela “estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “A” de la escuela fiscal mixta nº 1 “Alfredo Sanz Rivera” de la ciudad de manglaralto provincia santa elena durante el año lectivo 2

... la escuela se pueda establecer un marco de discusión con las familias que permita dialogar y negociar criterios ...la escuela es incidir en la mejora de las prácticas educativas ...de comunicación ... See full document

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Comunicación y colaboración entre familia-escuela “Estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “A” de la escuela fiscal mixta “12 de Octubre” de la parroquia Huertas provincia El Oro durante el año lectivo 2009-2010”

Comunicación y colaboración entre familia-escuela “Estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “A” de la escuela fiscal mixta “12 de Octubre” de la parroquia Huertas provincia El Oro durante el año lectivo 2009-2010”

... La Escuela Fiscal Mixta “12 de Octubre” de la Parroquia Huertas, Cantón Zaruma, en la cual tuvimos la oportunidad de realizar la presente investigación, es una pequeña escuela del sector, ... See full document

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