PDF superior Cuaderno pequeño 1 a ambas caras

Cuaderno pequeño 1 a ambas caras

Cuaderno pequeño 1 a ambas caras

Propafenona Flecainida Encainida Propranolol Metoprolol II Betabloqueantes. Prolongan la repolarización[r]

6 Lee mas

Cuaderno 1   Pensando el Futuro pdf

Cuaderno 1 Pensando el Futuro pdf

La diferencia no es grande porque ambas son importantes. No hay mucha diferencia, pero a las crisis financieras siempre se les encuentra alguna explicación puntual, por ejemplo, los préstamos de baja calidad hipotecaria. Esto siguió y las cosas se complicaron. Sucede que el sistema financiero tal como es ahora, era menos desarrollado en los años trein- ta. Hay una característica fundamental que uno olvida, que cuando uno va al banco y pone la plata, el banco la presta, no se queda con la plata. Entonces todos los que depositamos la plata en el banco si vamos al día siguiente y les decimos «denme la plata de vuelta», la plata no está. O sea, los bancos están casi quebrados por definición. Por eso hemos inventado bancos centrales, y, a veces, y en este caso ha sido bastante evidente, se crea una estructura que va más allá de los bancos centrales, lo que se lla- ma «bancos en la sombra», que en principio no tenían respaldo de un ban- co central. Al final los bancos centrales hicieron mucho para respaldarlos, pero en principio no lo tenían y eso dio lugar a una crisis de las que hubo muchas en el siglo XIX y por las cuales se crearon los bancos centrales. Esa es una característica fundamental de esto, porque si uno miraba el mer- cado de hipotecas de baja calidad se sabía que había un problema; eso no estaba escondido. Lo que decían los economistas era que era un problema muy pequeño. Son grandes números, pero para los números que estamos manejando hoy día y en términos de lo que es el mercado hipotecario en Estados Unidos, que son 15 trillones de dólares, eran 500 billones, y eso se arregla fácil. La FED baja un poquito la tasa de interés y eso ya solucio- na las cosas. Esa era un poco la visión.
Mostrar más

176 Lee mas

Cuaderno 1   Pensando el Futuro

Cuaderno 1 Pensando el Futuro

La diferencia no es grande porque ambas son importantes. No hay mucha diferencia, pero a las crisis financieras siempre se les encuentra alguna explicación puntual, por ejemplo, los préstamos de baja calidad hipotecaria. Esto siguió y las cosas se complicaron. Sucede que el sistema financiero tal como es ahora, era menos desarrollado en los años trein- ta. Hay una característica fundamental que uno olvida, que cuando uno va al banco y pone la plata, el banco la presta, no se queda con la plata. Entonces todos los que depositamos la plata en el banco si vamos al día siguiente y les decimos «denme la plata de vuelta», la plata no está. O sea, los bancos están casi quebrados por definición. Por eso hemos inventado bancos centrales, y, a veces, y en este caso ha sido bastante evidente, se crea una estructura que va más allá de los bancos centrales, lo que se lla- ma «bancos en la sombra», que en principio no tenían respaldo de un ban- co central. Al final los bancos centrales hicieron mucho para respaldarlos, pero en principio no lo tenían y eso dio lugar a una crisis de las que hubo muchas en el siglo XIX y por las cuales se crearon los bancos centrales. Esa es una característica fundamental de esto, porque si uno miraba el mer- cado de hipotecas de baja calidad se sabía que había un problema; eso no estaba escondido. Lo que decían los economistas era que era un problema muy pequeño. Son grandes números, pero para los números que estamos manejando hoy día y en términos de lo que es el mercado hipotecario en Estados Unidos, que son 15 trillones de dólares, eran 500 billones, y eso se arregla fácil. La FED baja un poquito la tasa de interés y eso ya solucio- na las cosas. Esa era un poco la visión.
Mostrar más

176 Lee mas

4 Completa la tabla siguiente en tu cuaderno:1

4 Completa la tabla siguiente en tu cuaderno:1

8 Escribe la expresión del término enésimo en cada una de estas series: a) 2 - 4 - 6 - 8 - 10 - … 8 a n = ? b) 3 - 5 - 7 - 9 - 11 - … 8 b n = ? c) 5 - 10 - 15 - 20 - 25 - … 8 c n = ? d) 4 - 9 - 14 - 19 - 24 - … 8 d n = ? a) a n = 2n b) b n = 2n + 1 c) c n = 5n d) d n = 5n – 1

24 Lee mas

Juego matemático científico para Educación Infantil: El tesoro del rey Tuteki

Juego matemático científico para Educación Infantil: El tesoro del rey Tuteki

Primero se construyó la base del juego con cuatro planchas de fieltro grandes verdes pegadas al cartón, para más tarde ir cortando y pegando las pequeñas piezas que serían los detalles del tablero. Una vez elaborado esto, se pasó a realizar el libro pequeño, el cual contiene las pruebas. En este caso, todo está hecho con fieltro y unido por dos lazos introducidos por dos agujeros hechos en uno de los lados. También se prepararon las fichas y los dados. Se tardó alrededor de unos cinco días para confeccionar el juego hasta su completa finalización y puesta en práctica.
Mostrar más

5 Lee mas

Nuevas estelas de Navarra

Nuevas estelas de Navarra

Presenta también caracteres antropo- morfo~ y su estado de conservación es bueno, si bien en la parte superior de ambas caras presenta desgaste y señales de alg[r]

26 Lee mas

Botánica

Botánica

Hojas alternas , obtusas-mucronadas , hispidas-blanquecinas en ambas caras, muy enteras, ]as inferiores Irasovaladas.oblongas, espatuladas, adelgazadas en un peciolo bastante largo, con [r]

514 Lee mas

Las estelas discoideas de la Villa de Cseda (Navarra)

Las estelas discoideas de la Villa de Cseda (Navarra)

Esta primera estela de Cáseda tiene decoradas ambas caras del disco.. Inscrito en ella tiene dos figuras de forma almen- drada dispuestas en cruz según los ejes [r]

30 Lee mas

Esteorosis aórtica calcificada y proteínas de la matriz extracelular

Esteorosis aórtica calcificada y proteínas de la matriz extracelular

La estenosis aórtica calcificada comparte similitudes etiopatológicas con la enfermedad de la aterosclerosis [1, 10]. Durante décadas se pensaba que era una enfermedad degenerativa, pero recientes evidencias sugieren que es resultante de un proceso inflamatorio activo [3, 5, 10]. Presenta engrosamiento de la válvula, acumulación de masas fibro-calcificadas irregulares, desorganización de las fibras de colágeno, e infiltración de células inflamatorias [1, 5, 10]. La inflamación comienza con la finalidad de aislar el agente dañino y reparar el daño ocasionado [13]. Clásicamente, la inflamación se caracteriza por cinco síntomas: enrojecimiento, hinchazón, dolor, calor y pérdida de función del tejido [13]. Esto es debido a que durante la inflamación se produce vasodilatación [1], aumenta el riego sanguíneo, y el transvase de moléculas y de leucocitos que van a entrar en el tejido afectado. Cuando los macrófagos reconocen un patrón de daño, producen citoquinas proinflamatorias como Interleuquina 1 (IL-1), IL-6, y TNFα (factor de necrosis celular α) [14]. Los macrófagos que van a producir la síntesis de citoquinas, van a encargarse de mantener la inflamación, y al final, de su resolución. Las células endoteliales de los vasos son activadas por los mediadores, expresando distintas moléculas en sus membranas, que van a contribuir al reclamo de leucocitos y van a permitir la migración trans-endotelial hacia el foco de la inflamación [14]. Estos mediadores van a inducir la vasodilatación en la zona afectada. Además se ha demostrado expresión angiogénica intensa así como de algunos de sus reguladores más importantes [5, 15]. La angiogénesis aparece siempre que hay inflamación crónica, ya que está vinculada a la proliferación, migración y reclutamiento de las células inflamatorias al tejido [15]. En condiciones normales la inflamación dura poco tiempo y se resuelve una vez reparado el daño [14, 16]. Los macrófagos van a estimular a los fibroblastos a sintetizar colágeno y a las endoteliales a generar nuevos vasos. Pero de manera anómala, la señalización prolongada provoca que los macrófagos no manden señales anti-inflamatorias, sino que continúa habiendo señalización [16] activando la respuesta inmune adaptativa.
Mostrar más

29 Lee mas

CUADERNO DE CÁTEDRA “COMUNICACIÓN Y CULTURA Cátedra 1

CUADERNO DE CÁTEDRA “COMUNICACIÓN Y CULTURA Cátedra 1

Volviendo a nuestro ejemplo, hay una diferencia fundamental entre la actividad del espectador de televisión y la del analista de la discursividad televisiva, mientras que lo que tiene el[r]

105 Lee mas

CUADERNO DE ACTIVIDADES  DE ARTE 1.pdf

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE ARTE 1.pdf

quisiera decirnos algo. Su significado es esencial en la interpretación de la obra de arte. Observa las imágenes: sobre el mismo tema el tratamiento formal es diferente, sin embargo el significado es el mismo. ¿Qué elementos se repiten en ambas figuras?

52 Lee mas

Plan 4to Grado – Bloque 3 Geografía

Plan 4to Grado – Bloque 3 Geografía

 Invitar a los alumnos que vayan al tianguis, mercado o centro comercial más cercano en compañía de un adulto para que observe y registre en su cuaderno lo siguiente: ¿qué tipos de productos hay?, ¿cuáles compran las personas?, ¿qué productos están empaquetados en envases de plástico, papel encerado, cartón o aluminio?, el adulto que los acompañó ¿llevó su canasta o bolsa?

13 Lee mas

REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CORDOBA MUNICIPIO DE MOMIL

REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CORDOBA MUNICIPIO DE MOMIL

4.3.13. Arandela redonda 5/8" UN 50,00 $ 480,00 $ 24.000,00 4.3.14. Perno de 5/8" x 12" UN 20,00 $ 7.680,00 $ 153.600,00 4.3.15. Perno de 1/2" x 8" UN 10,00 $ 5.280,00 $ 52.800,00 4.3.16. Perno de 5/8" x 10" UN 6,00 $ 6.720,00 $ 40.320,00 4.3.17. Varilla coperwell de 2,5mts. UN 1,00 $ 59.200,00 $ 59.200,00 4.3.18. Cable desnudo de cobre n·4 ML 10,00 $ 5.120,00 $ 51.200,00 4.3.19. Tubo galvanizado de 2" UN 2,00 $ 26.400,00 $ 52.800,00 4.3.20. Capacete metálico de 2" UN 1,00 $ 10.880,00 $ 10.880,00 4.3.21. Espaciador 5/8" x 18" UN 4,00 $ 10.400,00 $ 41.600,00 4.3.22. Cinta bandi 3/8" ML 16,00 $ 1.920,00 $ 30.720,00 4.3.23. Hebilla bandi 3/8" UN 6,00 $ 640,00 $ 3.840,00 4.3.24. Varilla de anclaje UN 1,00 $ 12.000,00 $ 12.000,00
Mostrar más

5 Lee mas

Misión del Bachillerato Universitario "Formar integralmente a los estudiantes con conocimientos de cultura general, habilidades y valores, con una actitud crítica, creativa, emprendedora, solidaria, tolerante y comprometida con la conservación del medio a

Misión del Bachillerato Universitario "Formar integralmente a los estudiantes con conocimientos de cultura general, habilidades y valores, con una actitud crítica, creativa, emprendedora, solidaria, tolerante y comprometida con la conservación del medio a

Usa las herramientas de un software para editar audio manejando diferentes efectos y mezclas, para crear, modificar o reordenar videos; agregar transiciones, títulos, créditos y sonido [r]

5 Lee mas

TítuloRemolcador de puerto de 55 TPF

TítuloRemolcador de puerto de 55 TPF

Con el descubrimiento del Motor Diesel se abre una nueva era, dicha máquina, se empieza a emplear en este tipo de buques lo que le hace pasar a ser considerado como un pequeño buque convencional, que tiene una gran potencia para su tamaño, con la cual remolcaba a los grandes buques, empleando su fuerza sobre estos mediante un gancho fijo con los que estos se unían mediante un cabo que aportaba el buque a remolcar.

45 Lee mas

Contribucin al inventario de estelas discoideas de Navarra: Los ejemplares de Aincioa

Contribucin al inventario de estelas discoideas de Navarra: Los ejemplares de Aincioa

Estela en arenisca gris oscura. La decoración que presenta, tallada en bajorrelieve, repite los motivos descritos en la estela no 2. En ambas caras muestra una cruz de bra- zos [r]

16 Lee mas

Estelas funerarias de las Amscoas (Alta y Baja)

Estelas funerarias de las Amscoas (Alta y Baja)

Es decir: la estela (Figura 4, Fotos 27 y 28) tiene en ambas caras el mismo decorado, consistente en una cruz de brazos iguales, rehundida, en el centro del disco y adorna[r]

28 Lee mas

Las estelas de Soracoiz. Notas para el estudio de una necrpolis

Las estelas de Soracoiz. Notas para el estudio de una necrpolis

Observando los vestigios que quedan, debió tener en ambas caras una cruz griega tallada en altorrelieve, de la cual no es visible más que la parte inferior de la m[r]

52 Lee mas

cuaderno de verano 1 ESO pdf soluciones

cuaderno de verano 1 ESO pdf soluciones

El punto de la recta que tiene abscisas 8, tiene de ordenadas 16.. Natalia ha hecho una encuesta entre sus compañeros de clase preguntándoles cuántos hermanos son en su familia. Las resp[r]

23 Lee mas

Cuaderno del Laboratorio de Historia Urbana 1

Cuaderno del Laboratorio de Historia Urbana 1

Esta definición le permite ampliar el universo de los hechos estéticos a eventos u objetos útiles producto de la técnica: un tenedor, una vivienda…: “Todo lo que el hombre hace es arte, [r]

40 Lee mas

Show all 10000 documents...