[PDF] Top 20 Desarrollo de una estrategia didáctica mediada por MEC para el estudio de oscilaciones y ondas

... El MEC potencializa estos estilos y favorece el aprendizaje significativo y el enfoque cognitivo en el cual el alumno es protagonista activo de su ...el desarrollo del proceso enseñanza – ... See full document

... la Mec´anica Cl´asica, denominada as´ı en la actualidad para diferenciarla de teor´ıas modernas, se ha constituido como una de las primeras ramas de la f´ısica, cuyo estudio de los movimientos de los ... See full document

... las ondas ac´ usticas se emitan normales a las capas de ...de ondas ac´ usticas en l´ıquidos con frecuencias alrededor de 1 GHz es ...energ´ıa mec´ anica y env´ıa ondas ac´ usticas a trav´ es ... See full document

... de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa (DGDGIE) de la Subsecretaría de Educación Básica (SEB), realizada a través del Proyecto para Atender a la Población en Situación de Extraedad, por encargo a la ... See full document

... 55 www.revistagpt.usach.cl Se les solicitó a ambos grupos que escribieran una historia, con el objetivo de evaluar tres aspectos importantes relacionados con la escritura: coherencia, estructura y ortografía; en estas ... See full document

... y desarrollo de ...el estudio “Historias y Aprendizajes de Buenos Directores en Chile”, solicitado por el Ministerio de Educación, a través del Centro de Perfeccionamiento Experimentación e Investigaciones ... See full document

... el desarrollo de competencias o habilidades, la construcción de espacios de aprendizaje colaborativos, la vinculación estrecha en- tre saberes escolares y no escolares, centralizar el aprendizaje signi- fi cativo, ... See full document

... de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa (DGDGIE) y el Programa para el Fortalecimiento del Logro Educativo (EIMLE) por encargo a la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), con el apoyo del Centro ... See full document

... Pero no siempre es sufi ciente tener esta visión; en ciertas circuns- tancias se requieren acciones más sistemáticas de evaluación. Estas acciones, generalmente, comienzan por la recopilación de informa- ción confi able ... See full document

... de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa (DGDGIE) y el Programa para el Fortalecimiento del Logro Educativo (EIMLE) por encargo a la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), con el apoyo del Centro ... See full document

... cación didáctica con el enfoque por competencias y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en nuestros estudiantes tanto de la Educación Bá- sica General como de la Educación ... See full document

... un estudio realizado en el propio Servicio de Urgencias del Hospital Clínico Universitario de Zaragoza, refiere cómo el 23,9 % de las consultas fueron específicamente ... See full document

... nueva estrategia de evaluación para el aprendizaje. El estudio que da respuesta a esta problemática, se enfoca en la evaluación mediada por el juego, como estrategia didáctica para el ... See full document

... posterior desarrollo del tema a exponer, permite atraer la atención de los oyentes o lectores, despierta su interés por el contenido del tema, y posibilita que los resultados a obtener sean mejores y más ... See full document

... de Desarrollo Económico Local Carrasco Norte en el cual trabajamos: “Se ha detectado por parte del equipo de trabajo del CEDEL en gran parte de los potenciales emprendedores, cierta dificultad para apropiarse de ... See full document

... la Estrategia de Intervención Pedagógica que empleaste y en la columna EIP2, en caso de ser necesario, plantearás una nueva estrategia para trabajar el siguiente ... See full document

... En primer lugar, cerciorarse de que el alumno entiende real- mente el signifi cado de las palabras que están en el texto. Algunos estudiantes pueden decir que entienden todo, pero pue- den asignar un signifi cado no ... See full document

... el desarrollo de competen- cias es muy importante que la evaluación sea también un momento de aprendizaje y forme parte de las situaciones cotidianas que se de- ben desplegar en el aula para que los alumnos sean ... See full document

... al desarrollo de la creatividad del alumnado: no podemos acotar el momento de la semana en el que vamos a fomentar la creatividad, porque la forma de actuar creativa no responde a una linealidad constante, tiene ... See full document

... Tal como se describe en el apartado 7.1.1, los aspirantes ingresan al Seminario Universitario con actitudes para el aprendizaje autónomo poco desarrolladas, por lo cual las decisiones que toman -ya sean de carácter ... See full document