PDF superior Desarrollo del lenguaje. Estadios y programas

Desarrollo del lenguaje. Estadios y programas

Desarrollo del lenguaje. Estadios y programas

Quiles (2013) nos indica que junto a estos autores, encontramos a Chomsky, quién desde su postura generativista niega que los seres humanos adquieran el lenguaje por imitación puesto que para él los seres humanos no imitan sino que son capaces de generar, de crear; añadiendo además, que los seres humanos poseemos un componente denominado “Dispositivo de Adquisición del Lenguaje (LAD) el cual garantiza la adquisición de lo que él llama “Universales Lingüísticos” y descubrió que en todas las lenguas, los niños/as emplean construcciones morfosintácticas y combinaciones sintácticas que no han escuchado anteriormente de sus adultos.
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Lagarde, Marcela y Varcárcel, Amelia; “Feminismo, género e igualdad”

Feminismo, género e igualdad

En este artículo se analiza la visión y los compromisos declarados de ONU Mujeres, sus áreas prio- ritarias de programas y los progresos logrados hasta la fecha, y se hace un repaso de algunos de los desafíos en materia de igualdad de género que tendrá que atender ONU Mujeres en el futuro inme- diato, incluyendo los señalados en la reciente Cumbre de los Objetivos de Desarrollo del Milenio para 2015. Las cinco áreas en las que ONU Mujeres tendrá una función de líder continuarán el tra- bajo de UNIFEM, a saber: aumentar la autonomía económica de las mujeres, incluyendo el acceso al empleo, a los bienes y a los medios de vida; eliminar la violencia contra las mujeres y las niñas, tanto en áreas en conflicto como en las que no los hay; incluir a las mujeres en todos los aspectos de la agenda de paz y de seguridad: hacer que la igualdad de género sea esencial en la planificación y los presupuestos nacionales del desarrollo; y mejorar la voz, la participación y el liderazgo político de las mujeres. Otro desafío generalizado es la necesidad de hacer frente a la desigualdad creciente que ha acompañado a la globalización, tanto dentro de los países y de las regiones como entre ellos. ONU Mujeres, en el proceso de evaluar el progreso en materia de la dimensión de género ha desta- cado el problema del suministro de servicios y como las desigualdades en el acceso a los servicios públicos por parte de los diferentes grupos de mujeres y entre los hombres y las mujeres, están dete- niendo el progreso, especialmente en lo relativo a la salud y a la educación.
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El desarrollo del pre-lenguaje y de la atención conjunta: referencias para la intervención terapéutica y educativa

El desarrollo del pre-lenguaje y de la atención conjunta: referencias para la intervención terapéutica y educativa

Uno de los elementos más estudiados en el desarrollo precoz de la comunicación se refiere a las conductas de atención conjunta que los estudios descriptivos coinciden en organizar en tres etapas a lo largo del primer año de vida y que desembocan finalmente en la emergencia del lenguaje. Se han estudiado esencialmente a través de la modalidad visual y determinados aspectos evolutivos de la atención conjunta se han relacionado con el desarrollo posterior del lenguaje. Sin embargo, en determinadas patologías no es posible esa modalidad atencional e interactiva Los procesos de resiliencia que se desarrollan en los casos de discapacidad sensorial y su aprovechamiento de vías alternativas se analizan de cara a las implicaciones terapéuticas en programas de desarrollo de la comunicación y del lenguaje. PALABRAS CLAVE: atención conjunta, pre-lenguaje, trastornos del desarrollo, autismo, resiliencia, intervención logopédica.
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El lenguaje integral: un camino fácil para el desarrollo del lenguaje

El lenguaje integral: un camino fácil para el desarrollo del lenguaje

Esto es lo que muchos maestros aprenden constantemente de los niños: aprenden a mantener el lenguaje integrado y a usarlo funcionalmente, tal como lo hacen los niños fuera de la escuela, con el propósito de satisfacer sus propias necesidades. Este descubrimiento tan básico y sencillo conduce a cambios muy profundos y conmocionantes en las escuelas: conduce a dejar de lado los textos de lectura programados en secuencias, los programas de ortografía y los ejercicios de caligrafía; a desechar los tests de maduración, los libros de ejercitaciones y las hojas de trabajo –o, mejor aún, a donarlos para las campañas de papel de la comunidad–. En lugar de todo esto, se invita a los alumnos a utilizar el lenguaje: se los anima a hablar de las cosas que necesitan entender, se les enseña que está bien preguntar y responder, escuchar preguntas y escuchar respuestas y, se les sugiere que escriban acerca de lo que les sucede para que puedan analizar sus experiencias y compartirlas con otros; se los estimula a leer para informarse, para poder manejar la palabra impresa que se encuentra en su entorno y para disfrutar de una buena historia.
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Bases neurobiológicas del desarrollo del lenguaje

Bases neurobiológicas del desarrollo del lenguaje

Áreas especializadas se diferencian en la neocorteza y en el tálamo (complejos areonucleares). Porciones de la pars opercu- laris y de la pars triangularis de la circunvolución frontal infe- rior (área de Broca), junto a la región temporal posterior (área de Wernicke), son esenciales para la producción y comprensión del habla humana, encontrándose más desarrolladas en el he- misferio izquierdo del hombre. El lóbulo frontal por delante de las áreas 6 y 8 de Brodmann representa una adquisición filoge- nética tardía, solamente desarrollada en los primates y también en el hombre, que sirve de sustento a actividades altamente dis- criminativas vinculadas con el planeamiento, ejecución y con- trol de tareas que requieran selección de programas y flexibili- dad para su aplicación. El lóbulo temporal, en su sector antero- lateral, tiene áreas solamente compartidas con los primates (área 20) o exclusivas del hombre (área 38), importantes a la hora de
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H ABILIDADES PRELINGÜÍSTICAS EN EL SÍNDROME DED

H ABILIDADES PRELINGÜÍSTICAS EN EL SÍNDROME DED

La realidad que nos perturba es que no sabemos casi nada sobre estas capacidades —o sobre la carencia de ellas— en los bebés y en los niños con problemas del desarrollo. A decir verdad, esto supone un problema para los programas de atención temprana. El desarrollo humano (y el lenguaje no es una excepción) es un proceso altamente acumulativo. El no saber cuándo y cómo se inicia exactamente el desarrollo del prelenguaje en los niños con discapacidad intelectual, nos impide definir y elaborar programas de atención temprana que posean la máxima eficacia. Deberíamos dedicar la máxima preferencia en nuestra agenda a la investigación que se necesi- ta para responder a las anteriores cuestiones, porque existen razones para sospechar que los bebés con síndrome de Down, en particular, pueden llegar a nacer sin haber alcanzado el mismo grado de conocimiento prelingüístico que el de los niños de la población general.
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PLANIFICACIÓN “TRADICIONAL” VERSUS PLANIFICACIÓN DE GÉNERO

PLANIFICACIÓN “TRADICIONAL” VERSUS PLANIFICACIÓN DE GÉNERO

- Los procesos de planificación (de políticas, planes, programas o proyectos) que están “obligados” a incluir la perspectiva de género se contentan con un párrafo que señala que esta perspectiva será un “eje transversal” (mainstreaming) del plan que resulte.  ¿Qué resulta de una planificación sin perspectiva de

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El lenguaje Como Medio De Comunicación

El lenguaje Como Medio De Comunicación

Los símbolos que utiliza el Lenguaje Verbal, tanto en su forma oral, como en su forma escrita, son las palabras. Es indispensable que el emisor y receptor, manejen el mismo idioma y por lo tanto conozcan las mismas palabras. Sin embargo, una misma palabra puede tener diversos significados y es primordial llegar a un acuerdo convencional del significado que tendrá un símbolo, es decir, una palabra determinada [Burey, 2003].

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Tema 2 Transparencias  Algoritmos

Tema 2 Transparencias Algoritmos

– Programas que traducen un programa escrito en un lenguaje de alto nivel a su correspondiente en lenguaje máquina. 4.2[r]

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Mujer y política. El impacto de las cuotas de género en América Latina

Mujer y política. El impacto de las cuotas de género en América Latina

Las cuotas de partidos son medidas adoptadas voluntariamente por los partidos políticos para requerir una proporción determina- da de mujeres entre sus candidatos. Dado que tienen su or[r]

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Génesis y filosofía de Chronica
								naturae.

Génesis y filosofía de Chronica naturae.

Primero se extrae el ADN de la planta usando un sencillo kit de extracción convencional (DNEasy Plant Minikit de Qiagen). Una vez extraído el ADN se amplifican solo las zonas de este ADN que nos aportaran la información genética necesaria para inferir las relaciones filogenéticas entre especies, es decir las zonas de ADN más conservadas. Esto se obtiene haciendo múltiples PCR (Polimerasa Chain Reaction) o reacciones enzimáticas específicas y mandando las muestras a secuenciar a alguna empresa especializada. Una vez obtenidas las secuencias se usan programas filogenéticos para analizar los datos y obtener arboles evolutivos que nos dirán como se relacionan nuestras muestras filogenéticamente, es decir, veremos las relaciones de parentesco que hay entre las diferentes especies. Además se sumará al análisis el carácter: ¿esta especie presenta heterostilia o no?, carácter que ha sido medido previamente con las flores que muestreamos de cada población. Así podremos inferir cual ha sido la condición ancestral y la derivada, además de las vías de dispersión que han llevado las especies a lo largo de su historia evolutiva. Además mediante el registro fósil se puede inferir, con programas que usan complicados algoritmos, el origen del género o incluso de las especies.
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Desarrollo del bebé, niño y del adolescente en situación transcultural

Desarrollo del bebé, niño y del adolescente en situación transcultural

La prevención precoz se debe ofrecer desde el inicio de la vida, período crucial para el desarrollo del bebé y, también, momento preciso en que se construye el lugar del niño en la familia. Prevención sin duda, pero cuida- dos también. Las dificultades cotidianas con las familias emigrantes, o las familias socialmente desfavorecidas, y sus niños nos constriñen a modificar nuestra técnica de atención psicológica y nuestra teoría para adaptarlas a estas nuevas situaciones clínicas cada vez complejas, a flexibilizar nuestras maneras de hacer y nuestros modos de pensar (Real et al, 1998). Se trata, entonces, de mo- dificar nuestro encuadre para acoger estos niños y sus padres o, si se puede, derivarlos a una consulta especia- lizada en el marco de una red que permita nexos e idas y venidas entre los lugares de prevención y atención dentro de una complementariedad necesaria. En este sentido, analizaremos a continuación algunas etapas clave para la madre emigrante y su bebé.
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Libro metodologías Humberto Serna Gómez

Libro metodologías Humberto Serna Gómez

Una de las elecciones de más relevancia que deben realizar los estrategas, es conocer dónde, en qué áreas de negocio van a trabajar y cuál va a ser el negocio de la organización. No se trata de generalizar sino de ser lo más específico posible, en qué categoría de producto, tecnología, segmento de mercado o área geográfica, enfocará sus esfuerzos. Por ejemplo, en el caso de LAN, la compañía se orienta a dos segmentos importantes: transporte de pasajeros y transporte de carga. Cuando era una empresa local, la flota, la capacitación de personal y las rutas estaban orientadas a un área geográfica; en la medida que la compañía fue evolucionando el área de negocio, se amplió y, por lo tanto, aunque su área seguía siendo de transporte de pasajeros, fue muy específica en definir la proliferación de rutas de grandes distancias. La claridad del área de negocio en la que se desea trabajar le permite a la organización alinear sus movimientos, recursos y desarrollo de servicios. Como se ve en el caso, LAN en sus etapas de crecimiento fue incorporando flota de corto, mediano y largo alcance. La capacidad de la flota adquirida está relacionada con el área de negocio que la empresa deseaba trabajar.
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epicuro

epicuro

La explicación del origen del lenguaje en Epicuro responde a las controversias existentes en su día entre concepciones en las cuales el lenguaje nace por physis, es decir, de modo natural y como cierta cualidad innata, o propiedad, que pertenece a la cosa o se establece mediante nomos, es decir, mediante una costumbre considerada normativa. La teoría epicurea, por lo tanto, hace frente a la pregunta: ¿Es natural o convencional el lenguaje? En el presente escrito se expondrá la postura de Epicuro al respecto partiendo tanto de la Carta a Heódoto como de textos de epicureos posteriores que matizan y elaboran más detalladamente las afirmaciones de Epicuro. La contextualización del debate queda resumida con claridad por Norman Wentworth de Witt cuando éste afirma:
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TRASTORNOS DEL LENGUAJE

TRASTORNOS DEL LENGUAJE

problemas del lenguaje son relativamente específicos. El TEL es un trastorno hereditario de las bases del neurodesarrollo. Los patrones de herencia son complejos, lo que sugiere que varios genes operan de forma probabilística junto con múltiples factores de riesgo

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Cimoli, M.; M. Castillo; G. Porcile; G. Stumpo (2015) Políticas industriales y tecnológicas en América Latina

Cimoli, M.; M. Castillo; G. Porcile; G. Stumpo (2015) Políticas industriales y tecnológicas en América Latina

para sustituir importaciones a cambio de la importación de vacunas. En el mismo participa un joint venture entre empresas multinacionales y un grupo nacional. El proceso de sustitución, cuya primera etapa era la transferencia de tecnología de formulación y llenado, intenta avanzar hacia la etapa más compleja del desarrollo del antígeno. La extensión de este tipo de proyectos, acompañado de un adecuado monitoreo por parte de las autoridades de aplicación, podría extenderse a otros medicamentos de alto costo. También con el objetivo de lograr el auto-aprovisonamiento de medicamentos se pretende replicar este esquema para el caso de medicamentos de alto costo de síntesis química a partir de acuerdos de transferencia tecnológica entre laboratorios públicos de medicamentos y empresas multinacionales. La reciente creación de la Agencia Nacional de Laboratorios Públicos ha avanzado en la organización de mecanismos de transferencia de tecnología entre centros de investigación de Cuba y laboratorios a cambio de acceso por parte de Cuba de las capaciadades existentes en la infraestructura de CyT para caracterizar moléculas. En resumen, pese a que Argentina ha logrado generar una base empresarial con capacidades tecnológicas para insertarse como imitadora temprana de moléculas biotecnológicas, la demora en articular un esquema regulatorio y de compra gubernamental con requisito de ésta ha impedido saltar de la primera oleada de biotecnologías a las moléculas de segunda generación más complejas y de mayor precio unitario como los anticuerpos monoclonales en las que las barreras regulatorias y la presión competitiva de las empresas multinacionales son sensiblemente más altas. En respuesta a este nuevo contexto competitivo, desde el año 2007 se implementó un conjunto de instrumentos selectivos en la generación de capacidades tecnológicas y de manufactura de moléculas de segunda generación. No obstante, el bajo grado de coordinación interministerial en la implementación de estas acciones, la ausencia de esquemas de incentivos con requisitos de desempeño en base a metas, y el predominio en una gran parte del período de un enfoque “desde abajo” (bottom up) de política demoraron el lanzamiento de las nuevas moléculas en un contexto de aceleración de las innovaciones a nivel internacional. El avance de estas iniciativas quedó acotado a un reducido conjunto de empresas farmacéuticas que por su tamaño y su organización en redes de empresas vinculadas tienen la capacidad de acceder a los distintos instrumentos con una estrategia regional o global. Dicha dinámica impulsada por el sector privado corre el riesgo de terminar en la relocalización en el extranjero de la nuevas plantas, dada la ausencia de requisitos de integración nacional en la producción de API biotecnológicos, frustrando el potencial de la Argentina en su inserción como imitador temprano frente a la nueva oleada de moléculas de alto costo biotecnológico.
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rte 4: Las disparidades estructurales entre los centros y la periferia.

rte 4: Las disparidades estructurales entre los centros y la periferia.

Esta actitud de los centros ha obligado a la periferia a producir interna­ mente lo que le hubiera sido posible im portar ventajosamente a cambio de sus exportaciones de bienes industriales y de productos de agroindústrias. Recuérdese que las exportaciones tradicionales de productos primarios tienen una baja elasticidad ingreso de la demanda en tanto que la dem anda de importaciones de bienes industriales tiene una elasticidad relativamente alta. De ahí la tendencia inm anente hacia el estrangulamiento exterior en el desarrollo periférico. Sólo hay dos formas de corregir gradualmente esta dis­ paridad de elasticidades: exportar otros bienes a los centros, además de los tradicionales, a fin de poder im portar bienes que no es dable producir por carencia o limitación de recursos o por inferioridad técnica y económica; o acrecentar el ritmo de producción interna para lograr de esta m anera aquello que por falta de medios no es posible importar. Ya se dijo que lo primero es lo más conveniente. Pero si no es posible seguir esta opción, no queda más que la segunda para impulsar el desarrollo.
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Milberg (2007) Shifting Sources and Uses of Prots: Sustaining U.S. Financialization with Global Value Chains

Milberg (2007) Shifting Sources and Uses of Prots: Sustaining U.S. Financialization with Global Value Chains

I am grateful to Peter Gibbon for extensive comments on a previous draft and to participants in the workshop on “Governing Production, Trade and Consumption: Power and Agency in Global[r]

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3.3 Estadios iniciales del desarrollo de la capacidad de sumar y restar

3.3 Estadios iniciales del desarrollo de la capacidad de sumar y restar

Cuando los niños aprenden a contar y relacionar el proceso de recuento con el tamaño de una colección, deberían ser capaces de resolver problemas sencillos de adición ayudándose de los [r]

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Colombia, tendencias económicas y sociales

Colombia, tendencias económicas y sociales

Por algún tiempo, especialmente durante los años sesenta, cuando las economías latinoamericanas estaban creciendo rápidamente, muchos economistas y científicos sociales argumentaron en forma reiterada que los indicadores económicos eran inadecuados o insuficientes para medir el progreso social. Decían, entre otras cosas, que los indicadores de crecimiento deberían ser reemplazados o complementados con indicadores de desarrollo, con medidas que tuvieran en cuenta otras dimensiones del bienestar: la salud, la educación, la vivienda, etc. Paradójicamente, las cifras muestran que en Colombia hubo mucho más desarrollo que crecimiento, más progreso social que avance económico.
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