[PDF] Top 20 Desarrollo de la idea intuitiva del concepto de límite de una función real

... Con respecto a la segunda actividad (ACTIVIDAD Nro 2), en ella se introduce la noción del concepto de límite de una función real. Esta actividad también será realizada en grupo, y esta vez se ... See full document

... Inicialmente, seleccionamos tareas tomadas de diferentes fuentes y las adaptamos de acuer- do con los objetivos propuestos. A partir de estas tareas, generamos un listado de capacidades y luego, diseñamos caminos de ... See full document

... la idea de que ayuden a promover y desarrollar una comprensión significativa del concepto de derivada de una función real en el curso de cálculo ...el concepto de derivada de una ... See full document

... Inicialmente, seleccionamos tareas tomadas de diferentes fuentes y las adaptamos de acuer- do con los objetivos propuestos. A partir de estas tareas, generamos un listado de capacidades, para diseñar los caminos de ... See full document

... el concepto definición (conjunto de palabras usadas por un individuo o comunidad para especificar un concepto) y el concepto imagen (estructura conceptual que un individuo asocia a un ...como ... See full document

... En el apartado 1 se explicó que la derivada de una función, calculada en cualquier punto, origina siempre un límite indeterminado que es necesario resolver. Clásicamente se estudia el cálculo de las ... See full document

... En cuanto a las actividades de límites que se llevaron a cabo después de dos semanas de clases (figura 4) se encontró que 38 de 42 estudiantes logran construir adecuadamente las gráficas a partir de valores concretos y ... See full document

... del concepto de límite al infinito de una función presentaron las características siguientes: estudio de funciones para establecer los conocimientos previos del estudiante, cálculo de los términos de ... See full document

... de límite) de Weierstrass y (la conceptualización como aproximación óptima de límite) de Blázquez ; sin embargo, en el momento de abordar el tema lo hacen desde una perspectiva abstracta, es decir desde la ... See full document

... de función, límite, cantidades contantes y variables, ...una función con la cual se podrá evaluar o diagnosticar el comportamiento del fenómeno en ... See full document

... el desarrollo del concepto y, por lo tanto, están muy alejadas de los planteamientos curriculares de educación ...del límite, culmina esta evolución, la cual sí que es verdad que aunque elimina ... See full document

... El concepto de límite es un concepto que, para su comprensión, requiere un alto grado de abstracción, por lo que a los estudiantes se les dificulta grandemente su interpretación, si tenemos en cuenta ... See full document

... RESUMEN En este trabajo de tesis se asprra meJorar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje del concepto de limite de una función, inscrito en la materia de Cálculo Diferencial e [r] ... See full document

... Una función tiene una discontinuidad evitable en un punto cuando existe límite en él y no coincide con el valor de la función en el mismo o no está definida. El valor que deberíamo[r] ... See full document

... 9.- Se adquiere una mercancía por un precio de 100 euros y se vende posteriormente por 200 euros. El tanto por ciento de beneficio sobre el precio de venta es entonces del 50 %, ya que la mitad es beneficio. Si se vende ... See full document

... 29. Recordada por Maria Rosaria Ferrarese con relación a otro contexto, en M. R. Ferrarese, “I confini e la voglia di attraver- sarli”, en L. T.orchia (ed.), Attraversare i confini del diritto. Giornata di studio ... See full document

... del límite en matemáticas, en la que resaltan algunos elementos específicos que son comunes y de relevancia en los documentos ...del límite, el concepto de continuo, la dicotomía entre límites e ... See full document

... Desde finales del siglo pasado, el concepto de límite ha sido objeto de numerosas inves@gaciones en el Área de Didác@ca de la Matemá@ca. En la Universidad de Valladolid llevamos varios años en el asunto y ... See full document

... Este proyecto –literalmente, la Torre sin fin-, que se eleva- rá sobre un terreno próximo al Grand Arch en La Défense en París (1989), explora la cuestión cuasi metafísica de los lími- tes de un edificio, acentuando su ... See full document

... Una vez que se deje fijo el punto P, el alumno puede mover el punto L1 junto con las rectas rojas, con esto decide qué épsilon se está tomando. De esta manera estamos considerando al conjunto de los valores que toma f(x) ... See full document