Top PDF Desempeño docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estudio realizado en 2do, 3ro, 4to, 6to y 7mo de Educación General Básica del centro educativo Victoria del Portete de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, en el año lectivo 2013-2014
... DesempeñoDocente y el Registro de Observación de las Actividades Docentes se muestran medianamente satisfactorios en cada uno de los indicadores, sin embargo al realizar el comparativo jerárquico se deduce ...
... El docente es un investigador innato, que se encuentra en una constante actualización de los conocimientos a fin de tener bases firmes para reforzar y estimular los aprendizajes, planificando varias técnicas de ...
... El docente no puede extraer de la ‘manga’ -con arreglo a su estado de ánimo- las reglas y las ...al docente le corresponde directamente el control disciplinario del ...
... del proceso de enseñanzaaprendizaje, se establece que; a)a criterio de los docentes el inicio de clases cumplen con una frecuencia de 8,07, según la observación de la ...del aprendizaje ...
... al docente con referente al ámbito de la gestión legal, en el nivel de frecuencia en su aplicabilidad revela que el desempeñodocente está apegado al cumplimiento de los estamentos legales que rigen ...
... el proceso de enseñanzaaprendizaje es excelente, el desarrollo es una etapa que alcanza valores superiores en importancia y nivel de conocimiento, con ...del proceso de ...
... plan educativo institucional para la planificación por bloques curriculares y garantizar su operatividad, participando activamente en la ejecución del Plan Operativo Anual (POA), el 98% ejecuta las actividades ...
... el docente identifique los niveles del sistema educativo ecuatoriano en la LOEI y los objetivos, políticas y metas concretas en proyectos y actividades del Plan Decenal, muestra una frecuencia de aplicación ...
... el CentroEducativo Francisco Valdivia Díaz a los docentes sobre el inicio del niveles de frecuencia del desempeño profesional en el ámbito de la gestión del aprendizaje desde la percepción ...
... un aprendizaje constante y continuo …[para] tomar conciencia del rol, lugar y poder de cada uno” (Requena y Abistur, 1999 como se citó en Arellano, 2006, ...
... el docente le da en el literal ...calidad, 2013) en dice claramente en los indicad ores del desempeñodocente “ Valorar su labor como docente y agente de cambio” , y en el ...
... de enseñanza, la relación con los estudiantes, la formación y actualización docente” (Representación de la UNESCO en Perú, 2011, ...actualización docente, entre los principales, son las premisas ...
... problema educativo dentro del salón de clases han comprendido que el aula es un laboratorio de observación en donde la tarea investigativa se hace necesaria debido a la importancia que tiene para el saber ...
... el desempeñodocente, aplicado en la Escuela Juan Montalvo el indicador de menor valor 8,20 (participa en la elaboración del plan de gestión de riesgo), existen otros indicadores con criterio de excelente, ...
... el proceso de debilitamiento consonántico se presentaría de la manera siguiente: en primer lugar, las /–b–d–g–/ intervocálicas llegarían a pronunciarse como fricativas o incluso ...
... del desempeño profesional es de vital ...el aprendizaje de los estudiantes, y con ello existirá acogida por parte de ellos con el objeto de aprender nuevos contenidos que les permita desarrollar habilidades ...
... marco educativo legal busca superar la exclusión de hecho de las familias en el sistema educativo, caracterizada por la ausencia de mecanismos apropiados que les permitieran exigir un servicio ...
... autoevaluación docente, en el ámbito de nivel de importancia del ámbito de la planificación en el desempeñodocente, estos profesionales han obtenido un nivel excelente en este ámbito, pero al hacer ...
... la enseñanza-aprendizaje entre maestros y alumnos y donde se lleva a cabo el proceso de educación ...la enseñanza, es igual de exigente, pues se requiere de estas su actitud de ...
... En consecuencia toda política educativa existe gracias al bien común y con vistas a él, que es algo más que la suma de intereses particulares, individuales y colectivos, frecuentemente contradictorios entre sí. El bien ...