[PDF] Top 20 Diseñar para la diversidad. El reto de la escuela inclusiva

... una escuela aquí en Málaga y una escuela en el norte de Italia gracias a una experiencia de ...la escuela como ahora lo ...la escuela, qué espero de ella y qué espero de mí misma en ... See full document

... de escuela selectiva y uniforme a una escuela inclusiva y de calidad, capaz de promover la igualdad de oportunidades y atender a la diversidad del alumnado, reclama nuevas maneras de pensar y ... See full document

... la diversidad como algo natural e inherente en cada uno de nosotros, entiende la diferencia como un valor y plantea a la enseñanza el reto de la flexibilización y adaptación a esas diferencias garantizando ... See full document

... Hemos de tener en cuenta que realizar este viaje exige cambios, y que cambiar es difícil para las organizaciones estables –la educación formal está compuesta por organizaciones estables-. Puede ser útil, al menos durante ... See full document

... de escuela en el marco de este principio debería ser pensada desde una educación para la acción y no desde una educación para la fabricación, pues en esta última el objetivo de formación del otro sería convertirlo ... See full document

... Para ello, evitamos tenerles “presos/as” en hamacas, tronas, herraduras, sentarles si no saben hacerlo por sí mismos/as, espacios incómodos… Lo mismo que con el desarrollo motor, [r] ... See full document

... Para terminar unos comentarios acerca de la situación del psicólogo en la escuela. Éste tiene una posición cla- ramente diferenciada, por un lado cuenta con su expe- riencia profesional, sus conocimientos acerca ... See full document

... distintos movimientos tendentes a procurar que todo el alumnado con independencia de su origen y características personales pueda ser atendido en la escuela común. En síntesis, y aún a riesgo de una cierta ... See full document

... la escuela inclusiva; permitiendo trabajar dentro de la misma aula objetivos diferentes; así, se contempla el trabajo por rincones (rincón del juego, rincón del habla, rincón del trabajo en grupo, rincón ... See full document

... la escuela cada día más contenta, y se introducía dentro de su concha cada vez que otros niños le pegaban, le insultaban, le rayaban su hoja, o cuando ella se encontraba rabiosa, enfadada sin saber muy bien el ... See full document

... la escuela y otra parte sucede dentro de la escuela, donde los docentes las planificamos con la plena intención de incluir a los chicos en las culturas letradas y de ayudarlos a aprender a leer y a escribir ... See full document

... Durante la segunda y tercera semana del mes de julio de 2004, el grupo de trabajo de Psicología Educativa de la Universidad de La Laguna diseña un proyecto desde una perspectiva constructivista, vivencial, participativa ... See full document

... En la literatura se suele resumir esta secuencia diciendo que la metacognición requiere saber qué (obje vos) se quiere conseguir y saber cómo se lo consigue (autorregulación o estrat[r] ... See full document

... En el campo matemático, como en todas las demás áreas del saber humano, es el niño quien construye su propio conocimiento. Desde pequeño, en sus juegos comienza a establecer comparaciones entre los objetos, a reflexionar ... See full document

... la escuela, qué papel están jugando en la construcción del bienestar individual y comunitario y, por último, qué podemos hacer para mejorar nuestra realidad educativa, haciendo propuestas para trabajar nuevos y ... See full document

... Más no quiere decir necesariamente más beneficioso La búsqueda de la intensidad correcta, la que ofrezca amplios beneficios y cause pocos efectos adversos, es un reto común para todos los tratamientos, pero este ... See full document

... Les pàgines de Mètode no només estan dedicades a la divulgació científica, sinó que també se centren a estudiar la ciència, la seua comunicació i les seues implicacions socials. Els úl[r] ... See full document

... manifiestan diversidad de resistencias, actitud que dificulta cualquier proceso de articulación a sus propias vivencias y, por ende, a sus prácticas formativas ... See full document

... una escuela en la que no existan “requisitos de entrada” ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo; una escuela que modifique substancialmente su estructura funcionamiento y propuesta ... See full document

... la escuela, de tal modo que los estudiantes desarrollen habilidades como la comunicación, la resolución de problemas, el trabajo en equipo, el emprendimiento, la creatividad, ...que diseñar estrategias que ... See full document