[PDF] Top 20 Diseño en la formación continua: aportaciones a un modelo teórico

... La literatura también muestra el im- portante papel que desempeñan los facto- res situacionales, tales como: la participa- ción voluntaria u obligatoria al programa formativo y el ambien[r] ... See full document

... Durante este primer encuentro con el grupo de docentes trabajamos sobre el diseño curricular de segundo ciclo, en particular los contenidos bajo el subtítulo de “Valor posicional” en el bloque números naturales. ... See full document

... referencia teórico-metodológica lo que Harold Lasswell (1971) concibió como el conocimiento del proceso de las ...el diseño de políticas conse- cuente de dichas decisiones, a fin de contar con evidencia que ... See full document

... el diseño curricular en la universidad cubana, las exigencias profesionales, el resultado de investigaciones en este nivel y las características de la etapa evolutiva, resultan propicios para la organización de ... See full document

... El modelo de diseño curricular que actualmente se aplica en la Educación Superior, toma como punto de partida la teoría didáctica desarrollada por algunos investigadores de esta rama del saber (Álvarez, ... See full document

... En la valoración que realizan los diferentes agentes sociales entrevistados de los ANFC y de la gestión realizada por FORCEM, se detecta una coincidencia mayoritaria en denun- ciar el carácter excesivamente burocrático ... See full document

... un modelo que, desde un enfoque interno a la empresa, recoja los constructos organizacionales y las dimensiones de recuperación que conforman la estructura del sistema de reclamaciones y quejas capaz de dar ... See full document

... la formación sea ...un diseño de formación y desarrollo que servirá como patrón para las empresas outsourcing que no cuentan con un programa de formación para el personal bajo esta modalidad ... See full document

... La formación de los usuarios de los sistemas de telecomunicación y computación insta- lados constituye una actividad fundamental en los proyectos, máxime cuando se trata de zonas rurales, donde la población suele ... See full document

... La orientación “Técnico en Informática Profesional y Personal” de Escuelas de Educación Secundaria y Técnica en su currícula contempla la enseñanza de la programación desde el 4º año. En el año 2014 se llevó a cabo una ... See full document

... el diseño y el funcionamiento de SCN, se encuentran dispersos en la literatura ...el diseño y operación de cadenas de ...de diseño SCN cubre un amplio espectro de aspectos de modelado, sin embargo su ... See full document

... primer modelo matemático que se conoce data del año 1190, éste fue propuesto por Leonardo de Pisa, quien realizó demostraciones retóricas y usó segmentos de recta como representación de cantidades, a partir de ... See full document

... este modelo estrictamente agropecuario, el relativo grado de subdesarrollo de las zonas rurales respondía a un problema de innovación y difusión de la in- formación de la industria ... See full document

... el modelo educativo, de los 68 docentes encuestados, 22 contestan que es el modelo del sistema integral formativo, 16 el constructivismo, 8 el constructivismo y conductismo; también lo podemos verificar en ... See full document

... Planteamiento Teórico. La Enseñanza de la Arquitectura. La Formación del Arquitecto y su Práctica Profesional. La investigación comienza con el diseño mismo del trabajo. puesto que es me[r] ... See full document

... La Formación Continua se constituye como un recurso imprescindible en todos los ámbitos y sectores productivos y organizativos para dar respuesta a unas demandas y un entorno cada vez más complejo y ... See full document

... La Consulta Nacional para la Modernización de la Educación, realizada en el año de 1989, expresó la necesidad de establecer un sistema pertinente y eficiente para la formación per- manente de los maestros, con ... See full document

... la formación programada por las empresas y se desarrolla de manera complementaria a esta mediante programas de formación que incluyen acciones formativas que respondan a necesidades de carácter tanto ... See full document

... la formación profesional de los docentes concurren los tres ámbitos siguientes: conocimientos de los contenidos (CC), conocimientos didácticos y pedagógicos generales (CP) y conocimientos pedagógicos de los ... See full document

... la formación al poner de manifiesto que la nueva concepción de ésta admite que los docentes deben acogerse a una formación caracterizada por la actualización, innovación, producción y transformación, ... See full document