[PDF] Top 20 Diseño de una unidad didáctica para la rotación de un cuerpo rígido: el caso del momento de una fuerza o torque

... Las pruebas saber, saber once, los exámenes internacionales y EFQM son las exigencias que debe suplir el colegio para ser competitivo en el mercado, venderse mejor y posicionarse como una entidad de alta calidad. Este es ... See full document

... del cuerpo rígido, es sin duda, de mucho más complejidad que el de una ...un rígido como un caso especial e importante de sistemas formados por muchas partículas, en el cual las distancias ... See full document

... al caso de la espira elíptica notaremos la ausencia de una integral de movimiento (resultado de la pérdida de simetría circular), lo cual no permite una integración completa del sistema como fue el caso de ... See full document

... el caso de una corteza esférica o esfera hueca, I E = 2mR²/3 = ...alambre rígido que sostienes por sus extremos y la hacer girar el momento de inercia en ese caso será: ... See full document

... propuesta didáctica: Mi cuerpo habla: entenderme – entendernos, la metodología seleccionada es de carácter constructivista con un énfasis cooperativo y significativo, esta metodología nos permite enfocarnos ... See full document

... este caso se estaría trabajando, aparte de conceptos y contenidos didácticos, la atención auditiva focalizada, que, según García Sevilla (2009), incorpora todos los trabajos o tareas que necesitan que el alumnado ... See full document

... un cuerpo ( hélice) que rotaba con respecto a un eje fijo, en esta sesión se abordará el análisis de un cuerpo que rota y traslada simultáneamente y no desliza ( fuerza de roce cinético es nula), sin ... See full document

... un torque al engrane A a un tiempo t = 2 s para dar al engrane A un aceleraci´on angular en sentido antihoraria α que varia con el tiempo por una duraci´on de 4 segundos como se muestra en la figura ... See full document

... En este .artículo estudiamos el movimiento de un cuerpo rígido sin fuerzas externas alrededor dé un'punto fijo,.. 3] también estudi6 varios aspectos del problema, [r] ... See full document

... La placa de la figura está soportada por bisagras en A y B y por el cable CE, y está cargada por una fuerza en D. El borde de la placa al cual están unidas las bisagras se encuentra en el plano y-z, y los ejes de ... See full document

... Dibujamos el diagrama de cuerpo libre de la esfera mientras se desliza sobre la superficie horizontal. Como se trata de un problema en el que se desea investigar un tiempo, las fórmulas del impulso y el aumento ... See full document

... ……… ……… ¿Cómo hacen la madrastra y las hermanastras para separarlos?...…… ……… Cenicienta y el príncipe bailan juntos hasta que……… En ese momento el príncipe descansa y Cenicienta se deja[r] ... See full document

... Cuando se acelera un fluido de tal manera que no haya movimiento de una capa con respecto a la adyacente, es decir, cuando el fluido se mueve como si fuese un sólido, no existen tensiones de cortadura y la variación de ... See full document

... 4. CINEMÁTICA DEL CUERPO RÍGIDO 4.1 Movimiento relativo de partículas 1. Un ferrocarril se mueve con velocidad cons- tante de 25 km/h hacia el este. Uno de sus pasajeros, que originalmente está sentado en ... See full document

... En esta unidad trataremos acerca de la Estática, o sea, el estudio de los cuerpos en equilibrio cuando sometidos a sistemas de fuerzas. O sea, estudiaremos las fuerzas que soportan una escalera, las columnas de ... See full document

... Para darle mayor sencillez a las ecuaciones,es conveniente elegir dicho punto en el centro de masa cm del cuerpo, en este caso la velocidad angular ro de rotación es perpendicular al pla[r] ... See full document

... el caso de un cuerpo formadopor múltiples partículas, éstas fuerzas son esencialmente paralelas y dirigidashacia el centro de la ...del cuerpo, existe un punto en el que se puede considerar que está ... See full document

... cada fuerza en dos), luego hacer una suma de fuerzas por cada eje (obteniendo dos resultantes) y por último componer las dos fuerzas resultantes en una única ... See full document

... al momento de la construcción del conocimiento, va más allá en que los estudiantes levanten la mano y el profesor atienda una inquietud particular, sino que exista acuerdos consensuados entre el profesor y el ... See full document

... α = ( 4.0 rev/s 2 )( 2π rad/rev )= 8.0 π rad/s 2 τ =I * α =(39kg.m 2 )(8π rad/s 2 )=0.99 kN.m 4.Como se muestra en la Fig.2, una fuerza constante de 40 N se aplica tangencialmente al perímetro de una rueda de 20 ... See full document