PDF superior El espacio geográfico del Quijote

El espacio geográfico del Quijote

El espacio geográfico del Quijote

Carreras (1998) se interesó más tarde por el uso de los textos literarios en Geografía, una práctica considerada ya tradicional para los geógrafos autodenominados humanistas que[r]

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El espacio geográfico-histórico del Campo de Montiel

El espacio geográfico-histórico del Campo de Montiel

En cuanto a los caminos que pudieron utilizar Don Quijote y su escudero, bien sabía Cervantes, como geógrafo excepcional que ftie, que los más importantes de los que cruzaban el Campo [r]

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“Ya la comedia es un mapa” . Cervantes y la teatralización del espacio geográfico

“Ya la comedia es un mapa” . Cervantes y la teatralización del espacio geográfico

, cuya redacción es posterior a la prime- ra parte del Quijote y que se publica por primera vez en 1615 con las Ocho comedias y ocho entremeses nunca representados, es clasificado muy a menudo como “comedia de santos”, basada en la conversión de un llamado Cristóbal Lugo, hijo de un tabernero sevillano que se apro- vecha de la protección del influyente inquisidor don Tello de Sandoval para llevar una vida rufianesca en Sevilla. Mientras su vida religiosa en la segunda y tercera jornada lo muestra sufriendo por los pecados de otros, y muriendo después de estos sufrimientos como santo, la conversión misma ocurre de manera elíptica entre la primera y la segunda jornada, adquiriendo para el lector/espectador un carácter casi instantáneo. Aun- que basado en fuentes hagiográficas (la principal, Dávila Padilla, 1625), el texto de Cervantes rompe, según Jenaro Talens y Nicholas Spadaccini (1986), con la tradición de la comedia de santos, ya que caracteriza al protagonista no como un hombre pasivo que recibe la gracia divina, sino como dotado de una conciencia activa y crítica que elige su con- versión por libre albedrío. Es significativo que sea justamente un juego naipes del que hace depender su suerte (RD, v. 1000-1039,1086-1105) 2
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Grecia como espacio mitológico y heróico en el Quijote de Cervantes

Grecia como espacio mitológico y heróico en el Quijote de Cervantes

Lepanto y las armas serán de nuevo presentes y el poeta Cervantes vuelve a un espacio geo- gráfico y mitológico a él muy familiar, el de Grecia (Canavaggio, 1981: 33). El tercer viaje de Cervantes por tierras helenas será esta vez un viaje ideal, el Viaje del Parnaso, publicado dos años antes de su muerte. Es quizá su obra más autobiográfica que nos demuestra hasta qué punto armas y letras se funden y se completan al evocar el mismo contexto geográfico. El significado simbólico de la vuelta a la tierra en la que Cervantes conoció la gloria como sol- dado creemos que enlaza directamente con las partes del Quijote que comentamos arriba, demostrando el papel creador de su experiencia en el espacio griego. Es de sobras conocida la predilección de Cervantes por Italia donde vivió antes y después de Lepanto (Cana- vaggio, 1992: 75-84). A pesar de que, como el mismo declara en el prólogo de Viaje, se inspiró del Viaggio in Parnaso de Cesare Caporali, la evaluación de su vida y obra literaria no aviene en el suelo itálico. Para este fin Cervantes vuelve a Grecia y más concretamente al espacio geográfico y heroico de Lepanto, a pocos kilómetros del monte Parnaso, donde se encierran las dos condiciones vitales del autor del Quijote: la de soldado y la de poeta.
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La enseñanza aprendizaje del espacio geográfico a través del medio rural

La enseñanza aprendizaje del espacio geográfico a través del medio rural

El espacio se podría trabajar a través de esta metodología, haciendo actividades lúdicas, muy importantes para el desarrollo del niño, ya que es a través del juego como el niño entiende cómo suceden las cosas. Según Piaget (1973) El juego es una actividad necesaria para los seres humanos, teniendo su importancia en la esfera social. Es una herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras o afectivas y se debe de realizar de forma gustosa, sin obligación, requiere de tiempo y de espacio para poder realizarlo.
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TEMA 1. EL ESPACIO GEOGRÁFICO ESPAÑOL: DIVERSIDAD GEOMORFOLÓGICA.

TEMA 1. EL ESPACIO GEOGRÁFICO ESPAÑOL: DIVERSIDAD GEOMORFOLÓGICA.

El territorio español presenta una gran diversidad natural y humana. Natural por la gran variedad del relieve y por los contrastes climáticos, que determinan diferentes tipos de vegetación, de aguas y suelos. Esta variedad del medio físico supone un reparto desigual de los recursos naturales en el espacio y de las actividades económicas humanas, dando lugar a una gran pluralidad de paisajes humanos. (estudiar pie de página 31).

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La construcción del concepto de espacio geográfico a partir del comportamiento y la percepción

La construcción del concepto de espacio geográfico a partir del comportamiento y la percepción

Estas particularidades del espacio empiezan a recobrar vida en los estudios sobre el mismo, por ser allí donde interactúan los seres humanos dotando de sentido y afectividad los lugares. Dollfus (1976), afirma que el espacio geográfico es el paisaje, pero también las causas y consecuencias de su organización y, en esta medida, es localizable, diferenciado y homogéneo. El hombre, día a día, adquiere mayores necesidades, lo que hace que utilice los diferentes espacios, los organice y los fraccione generando en cada uno de ellos una función específica. En esta medida el salón de clases es uno de los mayores espacios en que los y las estudiantes interactúan y dotan de gran carga afectiva al estar allí su ahora efímero, su realidad existencial. Por lo tanto, es necesario y urgente abrir las esferas académicas y trabajar fuera del aula permitiéndole al estudiante interactuar con su entorno, vivenciar y percibir con todos sus sentidos cada uno de los elementos constitutivos de su espacio geográfico. La geografía como ciencia social que estudia la relación del hombre con el espacio, debe tener en cuenta todas aquellas circunstancias, actividades y procesos sociales, que crean y transforman el espacio.
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BLOQUE II. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ESPACIO GEOGRÁFICO

BLOQUE II. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ESPACIO GEOGRÁFICO

Aunque cada Estado es único y tiene una organización y una división propias, todos ellos tienen unas divisiones administrativas, una organización y unos sistemas de gobierno q[r]

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Espacio geográfico y fenómeno técnico: cuestiones de método

Espacio geográfico y fenómeno técnico: cuestiones de método

La categoría de espacio geográfico puede ser definida y operacionalizada si considera- mos a la técnica como un elemento constitutivo del espacio. En primer lugar, interesa discutir no solamente las técnicas particulares sino fundamentalmente el fenómeno técnico, que incluye los objetos técnicos, sus modos de uso y la política subyacente en sus combinaciones y localizaciones. Así la técnica puede ser vista como un medio, en el cual los lugares revelan contenidos técnicos diversos. En otras palabras, es un esfuerzo de ir más allá de las técnicas particulares con el propósito de discutir una fenomenología de la técnica, que sea vista como base para una explicación geográfica. En segundo lugar, las técnicas permiten empirizar al tiempo, alejando el riesgo de ver el tiempo separado del espacio. Así, la periodización como recurso de método posibilitaría comprender los usos del espacio en cada momento de la historia y, en consecuencia, alcanzar una perspectiva diacrónica que no sea abstracta. En tercer lugar, analizaremos las técnicas contemporáneas, es decir, la naturaleza sistémica de las técnicas de la globalización, allí incluidas las técnicas de la información, sus escalas, sus condiciones de rigidez y flexibilidad, su velocidad de transformación y su indisolubilidad con la acción, la norma y la ideología.
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EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y EL MANEJO DE LOS RECURSOS COMO FUENTE DE CONFLICTOS.

EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y EL MANEJO DE LOS RECURSOS COMO FUENTE DE CONFLICTOS.

consecuencias,  permitiendo esto problematizar y profundizar en el estudio de casos  específicos.   Las diferenciaciones existentes entre los distintos grupos que conforman una sociedad,[r]

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UNIDAD 3. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO: EL ESTADO.

UNIDAD 3. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO: EL ESTADO.

No es tanto saber qué países tienen uno u otro sistema de gobierno, como saber las implicaciones que esos gobiernos tienen y cómo evolucionan. Las características de lo[r]

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UNIDAD 3. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO: EL ESTADO.

UNIDAD 3. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO: EL ESTADO.

A partir de aquí nos centramos en las distintas formas de organizar el Estado tanto desde el punto de vista administrativo (centralización) como de las distintas forma[r]

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Salidas de campo como estrategia para el estudio del espacio geográfico

Salidas de campo como estrategia para el estudio del espacio geográfico

La enseñanza del espacio geográfico debe estar ligada a la estrategia de salida de campo, pues, como se explicó anteriormente, ésta estrategia cumple con demasía las necesidades de aprendizaje en la cual el docente tiene un papel relevante al elaborar los propósitos y diseñar las diversas actividades de aprendizaje. Oscar Tibaduiza Rodríguez (2007) dice al respecto “…el hombre es el único de los animales que tiene conciencia del espacio que construye y habita. El espacio construido afecta el ambiente y también al hombre que lo construye y a la gente que lo habita. En el espacio construido se expresa el orden social, se clasifican los roles y las relaciones sociales”. (p. 25). Los estudiantes a través de la observación y demás principios básicos de la geografía no solo conocerán elementos naturales y sociales del medio, sino que serán consientes de los cambios que producen y cómo éstos modifican su entorno.
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África: el espacio geográfico más subdesarrollado. Contrastes naturales y humanos.

África: el espacio geográfico más subdesarrollado. Contrastes naturales y humanos.

superficies de la sabana húmeda y los bosques tropicales. Esta forma extensiva de uso del suelo es de las más antiguas y todavía viven de ella millones de personas. El suelo es de propiedad colectiva, se rotura la vegetación primaria al comienzo de la época seca, se queman las rozas al final de la época seca para fertilizar el suelo y se siembra durante tres o cuatro años. Predominan los cereales y las leguminosas (mijo y maíz). Tras varias cosechas se agota la fertilidad del suelo y el cultivo se traslada a otra superficie, se abandona el terreno y se deja en barbecho, donde la vegetación secundaria devolverá la fertilidad al suelo entre 6 y 15 años después. Actualmente no sólo se practica para la subsistencia sino que se intercalan en ocasiones cultivos comerciales (café, cacao, tabaco, etc.) que se venden en el mercado regional, lo que puede sobrecargar el espacio natural.
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Una mirada intertextual de las vulnerabilidades del espacio geográfico urbano : localidad de Los Mártires

Una mirada intertextual de las vulnerabilidades del espacio geográfico urbano : localidad de Los Mártires

(…) Tuan (1994), en su libro Topophilia, examina las experiencias que unen al hombre con los lugares y que los hacen sentir mejor más en unos que en otros, las denomina “topofilia” a la que opone “topofobia”, como el miedo hacia un determinado lugar. También analiza la “topolatría”, los sentimientos míticos que han tenido los pueblos hacia algunos lugares. Tuan (1976) toma como base el enfoque de la etología animal para estudiar el concepto de territorialidad, lugar, hacinamiento, intimidad, etc, e incluye lazos afectivos y simbólicos que convierten el espacio en lugar añadiendo aspectos culturales que transforman los comportamientos animales del hombre. Mediante conceptos y símbolos el hombre convierte el espacio en algo ligado a él por lazos emotivos. Estos espacios que superan la experiencia directa de la gente pueden llegar a transformarse en focos de “lealtad apasionada” a través de símbolos o mediante la educación y la política. (Sterla , 2017, pág. 4)
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Movimiento y camino como aspectos del tiempo y espacio artístico en el Quijote

Movimiento y camino como aspectos del tiempo y espacio artístico en el Quijote

te, para decirlo con Gonzalo Torrente Ballester, la parodia no tiene todavía la fuerza productiva, ella solo sabe destruir las envejecidas convenciones poéticas. Cervantes no se limita a disminuir el cronotopo milenario, sino que lo destruye por completo: en el Protoquijote el gran camino del protagonista hacia las hazañas y aventuras es un camino polvoriento y fastidioso; hace calor y le duele la cabeza. El contraste es de la misma índole de parodia puramente literaria formada de dos voces: «Apenas tendido el rubicundo Apolo por la faz de la ancha y espaciosa tierra las doradas hebras de sus hermosos cabellos…», empieza don Quijote un párrafo suntuoso, y lo termina inesperadamente con: «comenzó a caminar por el antiguo y conocido campo de Montiel». «Y era la verdad que por él caminaba» (Quijote, I, 2), añade el autor impertur- bablemente.
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Modelo de representación del espacio geográfico mediante matroides orientados

Modelo de representación del espacio geográfico mediante matroides orientados

Stell y Webster (2007) realizan una presentaci´on de los posibles usos de los matroides orientados en el contexto de representaci´on del espacio en cinco ´areas particulares de aplicaci´on. La aplicaci´on m´as directa de los matroides orientados ser´ıa como estructuras geom´etricas de un con- junto de puntos discretos de manera semejante a como lo hace la ret´ıcula de puntos en los realm de Schneider. Los objetos geogr´aficos que pudieran ser representados como puntos estar´ıan referenciados a elementos del matroide ori- entado. De otro lado, los rasgos lineales y de ´area pueden ser representados pero haciendo uso de cierto subconjunto de matroides. Por ejemplo, el intervalo abierto entre un par de puntos adyacentes puede ser representado por el par de elementos correspondientes del matroide y, de forma simi- lar, el interior de un cuadrado limitado por cuatro puntos adyacentes puede ser representado por los cuatro elementos correspondientes del matroide.
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UNIDAD 1 EL ESPACIO GEOGRÁFICO ESPAÑOL: DIVERSIDAD GEOMORFOLÓGICA

UNIDAD 1 EL ESPACIO GEOGRÁFICO ESPAÑOL: DIVERSIDAD GEOMORFOLÓGICA

Dentro de España Jaén es la provincia con mayor producción, concentra más de la cuarta parte de la producción total, a continuación le siguen provincias como Córdoba, Sevilla, zonas de [r]

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CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ESPACIO GEOGRÁFICO E IDENTIDAD NACIONAL

CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ESPACIO GEOGRÁFICO E IDENTIDAD NACIONAL

El contenido del Subproyecto ha sido estructurado en cuatro módulos; el primero de ellos contempla el estudio del espacio geográfico venezolano en toda su extensión, donde se analiza detalladamente aspectos inherentes a la ubicación geográfica y astronómica del país así como su origen político-administrativo.

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UNIDAD 1 EL ESPACIO GEOGRÁFICO ESPAÑOL: DIVERSIDAD GEOMORFOLÓGICA

UNIDAD 1 EL ESPACIO GEOGRÁFICO ESPAÑOL: DIVERSIDAD GEOMORFOLÓGICA

-Se formaron los rebordes montañoso de la Meseta (Sistema Ibérico, cordillera Cantábrica, y Sierra Morena).. -Se estableció la red fluvial.[r]

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