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[PDF] Top 20 El léxico disponible como herramienta de ayuda para la selección léxica en aula de ELE

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El léxico disponible como herramienta de ayuda para la selección léxica en aula de ELE

El léxico disponible como herramienta de ayuda para la selección léxica en aula de ELE

... primera selección del material ...del léxico disponible han prestado especial atención a la teoría de los prototipos (Wittgenstein 1953; Rosch 1978; Lakoff ...red léxica a partir del prototipo ... See full document

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Disponibilidad Léxica y enseñanza de ELE: el léxico disponible como fuente curricular y como recurso en el aula

Disponibilidad Léxica y enseñanza de ELE: el léxico disponible como fuente curricular y como recurso en el aula

... disponibilidad léxica, una corriente lingüística surgida a mediados del siglo XX en el ámbito de la francofonía que tiene como cabeza fundamental para la lengua española a Humberto López Morales, pionero con su ... See full document

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El perfil léxico del manual de ELE Español Moderno 1 desde la óptica de la disponibilidad léxica: posibles mejoras para la selección del vocabulario

El perfil léxico del manual de ELE Español Moderno 1 desde la óptica de la disponibilidad léxica: posibles mejoras para la selección del vocabulario

... el léxico de los colores; Bombareli (2005; apud Tomé, 2015: 340), que, a partir de libros de texto, evalúa el potencial de la DL como herramienta didáctica y propone una selección léxica para ... See full document

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A vueltas con la selección de “centros de interés” en los estudios de disponibilidad léxica: para una propuesta renovadora a propósito de la disponibilidad léxica en ELE

A vueltas con la selección de “centros de interés” en los estudios de disponibilidad léxica: para una propuesta renovadora a propósito de la disponibilidad léxica en ELE

... del léxico que se han mostrado en el tiempo ...el léxico de los estudiantes dominicanos, que ciertas unidades han variado significativamente su grado de disponibilidad, -y no solo en los centros de interés ... See full document

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La relación de ayuda en el campo de la enseñanza–aprendizaje

La relación de ayuda en el campo de la enseñanza–aprendizaje

... De esta forma, los estudiantes podrían comprender mejor su tarea de acompaña- miento con sus pacientes y crear una relación, en la que exista “una confrontación de culturas, expectativas, creencias y valores, que ... See full document

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Un análisis de los problemas cognitivos de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas. Raymond Duval. 2.

Un análisis de los problemas cognitivos de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas. Raymond Duval. 2.

... Es sólo investigando las variaciones de representación en el registro de origen y variaciones de representación en un registro meta los estudiantes pueden al mismo tiempo realizar [r] ... See full document

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TÉCNICAS DE APOYO A LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

TÉCNICAS DE APOYO A LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

... TÉCNICAS DE APOYO A LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA Representación5. gráfica de un conjunto de.[r] ... See full document

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C oaching y Niveles Neurológicos Julián Rojas Jiménez

C oaching y Niveles Neurológicos Julián Rojas Jiménez

... adecuada selección de interrogantes y planteamientos hechos por el coach ante el sujeto, conjuntamente con un conjunto de herramientas como la calibración, el acompasamiento (verbal y corporal), la identificación ... See full document

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El Papel de los Esquemas, las Conexiones y las Representaciones Internas y Externas dentro de un Proyecto de Investigación en Educación Matemática. Fernando Hitt.

El Papel de los Esquemas, las Conexiones y las Representaciones Internas y Externas dentro de un Proyecto de Investigación en Educación Matemática. Fernando Hitt.

... Muchos de los candidatos a realizar estudios en nuestra institución (DME del Cinvestav-IPN) tienen la idea de que la realización de un posgrado a nivel de Maes- tría en Ciencias en el área de Matemática Educativa, los ... See full document

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Un análisis de los problemas cognitivos de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas. Raymond Duval. 1.

Un análisis de los problemas cognitivos de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas. Raymond Duval. 1.

... Figura 8. Primer paso de un tratamiento visual: subfiguras requeridas para ser discriminadas. La solución de ciertos problemas requiere una comparación de algunas posibles subfiguras obtenidas por la reconfiguración y, ... See full document

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Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 3.

Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 3.

... y otra vez en el parpel decisivo de 1os mecanismos autorregulatorios y en el carácter emersente de la interacción con an-rbientes familiares, institucionales y sociale[r] ... See full document

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VARIABLES DE LA METACOGNICIÓNI

VARIABLES DE LA METACOGNICIÓNI

... La eficacia en el empleo de la estrategia de atención selectiva para la infor- rnación más importante o relevante para la realización de una tarea es mayor entre expe[r] ... See full document

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Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 1.

Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 1.

... Si bién podíamos pensar que la capacidad para predecir la propia ejecución, indudablemente relacionada con la sensación de saber que ya hemos comentado, se debe a una [r] ... See full document

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La escritura creativa en el aula de educación primaria

La escritura creativa en el aula de educación primaria

... Por otro lado está el modo en que se practica la enseñanza en el aula. Tradicionalmente han existido multitud de métodos para enseñar a escribir en la escuela, muchos de los cuales se siguen practicando hoy en ... See full document

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Orientaciones para la planificación didáctica en el aula

Orientaciones para la planificación didáctica en el aula

... el aula, y aunque son acciones muy pequeñas son la razón de todo el trabajo de planificación y se debe cuidar coherencia en el enfoque y pertinencia con la planificación anual y el proyecto curricular de ...el ... See full document

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Aprendizaje de ELE a través de la audiodescripción como  herramienta para adquirir léxico verbal

Aprendizaje de ELE a través de la audiodescripción como herramienta para adquirir léxico verbal

... de léxico verbal en el alumnado de ...una herramienta útil para el aprendizaje de una lengua extranjera, pero ninguna se ha centrado en los verbos ...el léxico verbal de las estudiantes de ELE ... See full document

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¿Cómo fomentar el aprendizaje significativo en el aula?

¿Cómo fomentar el aprendizaje significativo en el aula?

... el aula sino que adquiera un papel activo en que aprenda a aprender, investigue, sepa salir sólo de los problemas, tenemos que tener en cuenta que los problemas que en su vida laboral y personal se le van a ... See full document

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¿Cómo evaluar? Métodos de evaluación en el aula y estrategias para realizar una evaluación formativa

¿Cómo evaluar? Métodos de evaluación en el aula y estrategias para realizar una evaluación formativa

... La información disponible indica que la coevaluación es una práctica aún menos fomentada que la autoevaluación entre los profesores de la primaria mexicana. Sólo 13% la utiliza de forma cotidiana, en cambio, más ... See full document

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The Act on neighborhoods in Catalonia: A gender perspective as a planning tool

The Act on neighborhoods in Catalonia: A gender perspective as a planning tool

... En el barrio del Congost, el plan es la herramienta utilizada para realizar di- versas actividades para promover la participación del colectivo de mujeres, con el objetivo de que partic[r] ... See full document

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CLASE IMPARTIDA POR EL PROFESOR: Teoría de Aprendizaje Significativo (Ausubel)

CLASE IMPARTIDA POR EL PROFESOR: Teoría de Aprendizaje Significativo (Ausubel)

... Aprendizaje por recepción significativa: el material nuevo y lógicamente organizado se presenta en su forma definitiva y se relaciona con los conocimientos prexistentes Aprendizaje recep[r] ... See full document

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