PDF superior El papel de la tradición en la comprensión gadameriana

El papel de la tradición en la comprensión gadameriana

El papel de la tradición en la comprensión gadameriana

que dice la autoridad no es irracional ni arbitrario, sino que, en principio, puede ser reconocido como cierto. Me parece que por esto Gadamer recu- rre a lo clásico como uno de los m[r]

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The manifesto of the Al-Khanssaa Brigade on the role of women in the new Islamic Caliphate: a challenge to feminism and gender equality in the Arab world

The manifesto of the Al-Khanssaa Brigade on the role of women in the new Islamic Caliphate: a challenge to feminism and gender equality in the Arab world

En el texto en árabe se advierte expresamente al comienzo de que no se trata de un documento oficial de la organización política del Estado ni ha sido sancionado por este o sus dirigentes como marco legal para la mujer. Pese a esta advertencia, resulta inconcebible que se haya hecho público sin autoriza- ción superior y de modo autónomo por el grupo de integrantes de la brigada que dice haberlo redactado. Está compuesto de tres secciones principales que se corresponden con los motivos que, según se expone, hicieron necesaria su redacción y que se examinarán a continuación. La primera pretende esclare- cer el papel de la mujer musulmana y el tipo de vida que le es propio según la tradición derivada de las enseñanzas del Profeta en la comunidad inicial de Medina. La segunda es un estudio de caso que se extiende en la supuesta rea- lidad de la idílica existencia cotidiana de las mujeres en las zonas controladas por el califato. La tercera aborda una exposición de ejemplos de las considera- das penosas circunstancias en que viven las mujeres en Arabia Saudí, a la que se denomina «el Estado hipócrita», para ofrecerla como muestra comparativa con la anteriormente detallada en el Estado Islámico.
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Los alcances éticos del pensamiento científico contemporáneo y el papel de la universidad en la llamada sociedad del conocimiento – Revista El Topo - Sociología Cultural y Urbana ISSN: 0719-3335

Los alcances éticos del pensamiento científico contemporáneo y el papel de la universidad en la llamada sociedad del conocimiento – Revista El Topo - Sociología Cultural y Urbana ISSN: 0719-3335

(25) | Es necesario aclarar que para nosotros episte- me e ideología si bien son conceptos distintos en tanto responden a diferentes tradiciones de pensamiento, en realidad comparten una misma raíz referencial, misma que está vinculada a la construcción de co- nocimiento. La episteme, desde su tradición clásica en la filosofía significa conocimiento; mientras que ideología, proveniente de la sociología, la ciencia y la filosofía política refiere a sistema de poder fincado en la legitimación de representaciones sobre la realidad. Como el conocimiento no es más que un conjunto de representaciones sobre la realidad (la física, la social y la simbólica-cultural), en la medida en que dicho conjunto adquiera propiedades de sistema, es decir, de un conjunto ordenado y jerarquizado de represen- taciones que sirve para hacer inteligible la realidad y a partir de ello para imponer desde una posición de poder –cualquiera que esta sea- un modo de verla, sentirla, entenderla y vivirla que somete, niega, cance- la y deslegitima el modo en que otros la ven, episteme e ideología se imbrican la una con la otra. En lo social esta imbricación ocurre a través de la práctica de po- der de unos grupos sociales ejercen sobre otros, por lo que la diferencia entre episteme e ideología se acorta, al acortarse la distancia que postula al conocimiento científico como un conocimiento ajeno o externo al poder social, político, económico y religioso, hechos de los que la historia nos ha brindado ejemplos con- cretos.
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La pintura de batalla en el Virreinato del Perú: Victorias de Carlos V en el Museo de la Casa de la Moneda en Potosí (Bolivia)

La pintura de batalla en el Virreinato del Perú: Victorias de Carlos V en el Museo de la Casa de la Moneda en Potosí (Bolivia)

Resumen: el artículo presenta de forma breve la tradición iconográfica de la pintura de batallas en el Virreinato del Perú para analizar una serie de imágenes que son parte de la colección conservada en  el  Museo de  la  Casa de  la  Moneda en  Potosí y  que representan las  victorias del rey Carlos V. se muestran fuentes gráficas grabadas de Philipe Galle y de antonio tempesta. en la interpretación se destaca la importancia de los retratos reales en américa, donde la ausencia física del monarca implicaba un papel especial para sus retratos. La creación y presentación de las imágenes de la autoridad tenía como fin, por un lado la legitimación del poder en estas zonas, pero también tenían que hacer que se viera el papel del defensor y propagador de la fe católica que recaía sobre el rey, así como “personificar” a la Corona española en lugares lejanos. en relación con la temática de las representaciones se ha optado por un enfoque más amplio de la iconografía de Carlos V, que todavía en el siglo XViii fue objeto de retratos. se ha intentado destacar la relación existente entre el arte antiguo y la creación de la imagen del emperador según los mecanismos conocidos y empleados en el imperio romano.
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El sentido de lo cuestionable: Comprensión y como-sí en la hermenéutica gadameriana

El sentido de lo cuestionable: Comprensión y como-sí en la hermenéutica gadameriana

Ahora cabe acotar que actividades lúdicas como la representación de un papel, la búsqueda del riesgo, la competencia por habilidad o la ilusión de controlar al azar ya no pueden ser comprendidos como paidiá, pues no agotan su sentido en el desarrollo de habilidades o sencilla distracción, sino que en tanto juegos poseen reglas y fines propios y definidos. Para entenderlo me resulta interesante seguir una idea de Caillois derivada de relacionar los distintos ludus, de ello resulta que existen dos combinaciones prohibidas: la de vértigo- competencia y la de azar-competencia; ello se explica porque nadie puede competir con lo indomable, ni hacer del dominio del vértigo una cuestión de habilidad, en ese caso tampoco habría igualdad de condiciones pues siempre estaría en clara ventaja quien propusiera los límites del vértigo anulando con ello al elemento propiamente lúdico. En el segundo caso tampoco nadie compite por azar, es decir, sin poder medir aunque sea someramente sus habilidades para la competencia e incluso sus ganas de entrar en ella. Dicho esto tenemos que cada tipo de juego conlleva a una manera de conducirse frente al mismo. Los juegos de competencia son sostenidos por la ambición de triunfar en una competición reglada, gracias al mérito, en ella sólo se cuenta con las habilidades individuales. Los de azar, en cambio, requieren de la dimisión de la voluntad para abandonarse a la suerte y a los poderes externos. En los juegos de imitación (o de rol) prevalece el gusto por hacer como-si se es una persona diferente con un universo ficticio que habitar. Y en los juegos de vértigo se reta a la estabilidad del cuerpo, la tiranía de la percepción y la derrota de la conciencia. Y sin embargo, siendo tan disímiles todos son
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LA INVESTIGACIÓN BIOGRÁFICO-NARRATIVA: ¿ASPECTOS METODOLÓGICOS O METÓDICOS?

LA INVESTIGACIÓN BIOGRÁFICO-NARRATIVA: ¿ASPECTOS METODOLÓGICOS O METÓDICOS?

En esta perspectiva, este escrito se propone re- saltar algunos aspectos metodológicos considerados centrales, sin caer en lo procedimental o metódico, que ya de por sí desvirtúa cualquier opción alternativa de esta perspectiva investigativa. Por tal razón se re- conocen algunos aportes o análisis relevantes acerca de la investigación biográfico-narrativa desde diversas tradiciones, disciplinas o autores, como la hermenéu- tica Gadameriana, el giro lingüístico, los postulados de la Escuela de Chicago, los trabajos rigurosos e iluminadores de Fernan Ferrarotti, Jorge Larrosa, Paul Ricoeur, Daniel Bertraux y Antonio Bolívar, entre otros. Al asumir lo afirmado por Morín (2002) renglones arriba, se opta por una comprensión de lo metodo- lógico, dentro de lo biográfico narrativo, pero más desde la imaginación, la búsqueda y el viaje que desde procedimientos, pasos o recetarios que ampliamente han demostrado su inviabilidad en trabajos como los biográfico-narrativos. Estos últimos, desde luego, asumen un enfoque interpretativo, por lo que no buscan asertos universales, ni pretenden ratificar sus afirmaciones; por el contrario, el relato y la historia de vida se orientan a convencer, construir acuerdos, ser verosímiles y creíbles con respecto a los sentidos y significados acerca del mundo y sus experiencias, cimentados por quienes participan del proceso inves- tigativo. Desde esta visión, a continuación se alude a algunos aspectos coyunturales de la metodología planteada, en su orden: la comprensión, la comprensión histórica, la relación lenguaje-mundo, la flexibilidad y la reflexividad y memoria, experiencia e identidad.
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Leadership in University: the role that women have

Leadership in University: the role that women have

Con independencia de las causas, un buen número de trabajos parten de la tesis de que las personas, al interactuar en procesos grupales de toma de decisiones, perciben diferencias entre los participantes en función del género. Balwell y Berger, por ejemplo, determinan que el papel del género en la inte- racción cara a cara puede venir determinado por distintas concepciones que usan los participantes, pudiéndose detectar diferencias en cuanto a la cantidad de tiempo que se está hablando, la frecuencia de los gestos, las estructuras de iniciación de la conversación, o la fijación de la mirada mientras se habla o escucha. Similarmente, Smith-Lovin y Brody analizan las estructuras de interrupción como factor relativo a la calidad en la toma de decisiones, con- cluyendo que los hombres tienen mayor tendencia a interrumpir las mujeres y que la composición del grupo se configura como uno de los elementos más relevantes para explicar los procesos de interacción.
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Análisis de la seguridad y la eficacia de una unidad de corta estancia en el tratamiento de la neumonía adquirida en la comunidad

Análisis de la seguridad y la eficacia de una unidad de corta estancia en el tratamiento de la neumonía adquirida en la comunidad

175 182 C05 12535 EME ORIGINAL Juan C10 12346 EME ORIGINAL Fernandez Introducci?n La neumon?a adquirida en la comunidad (NAC) es una patolog?a infecciosa de alta prevalencia y de distribuci?n mundial[.]

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La visión europea de Granada en el crepúsculo de la Edad Moderna

La visión europea de Granada en el crepúsculo de la Edad Moderna

Como resultado de este viraje se agilizaron las reformas políticas, sociales, económicas y culturales con el fin de homogeneizar la po- blación en la religión cristiana. Lo cual con- dujo a la urbe a un proceso de transformación sin precedentes que la consolidó como un insólito foco de atención para los viajeros, ávidos testigos de una época excepcional. Para la introducción de innovaciones ur- banas, artistas y artesanos se valieron de la tradición de la ciudad para gestar un extra- ordinario paisaje en el que la arquitectura mudéjar se convierte en la materialización procesual de esa coexistencia. En efecto, se aprovechó hábilmente la base constructiva, técnica y organizativa musulmana para im- plantar un programa cultural que, no solo integró a la población morisca, sino que además instaló un escenario capaz de garan- tizar los valores morales e ideológicos de la recién asentada sociedad castellana.
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El uso de sociogramas en la escuela para la mejora de la convivencia: un estudio en escuelas chilenas

El uso de sociogramas en la escuela para la mejora de la convivencia: un estudio en escuelas chilenas

Para abordar la mejora de la convivencia se han propuesto diferentes modelos, actividades y herramientas. En el ámbito de las relaciones entre pares, se han propuesto programas de mediación para la solución pacífica de conflic- tos, sistemas de ayuda entre iguales y guías de acción tutorial (Fernández, 1998 ; Fernández et al., 2002 ; Torrego y Moreno, 2003 , entre otros). En esta investigación se plantea un análisis que permite identificar cómo la comprensión de las dinámicas relacionales entre pares dentro del aula —consideradas a partir de herramien- tas sociométricas— puede facilitar la puesta en marcha de mejoras en la convivencia. De esta forma, tal como plantea Neal ( 2007 ), se reco- noce que las relaciones entre estudiantes pue- den conformar una estructura social definida por el patrón de conexiones entre ellos dentro de un contexto relacional, como lo es la escue- la. Se entiende, además, que las redes sociales en la escuela determinan la cantidad de capital social que cada uno de sus integrantes puede disfrutar y su influencia en la toma de decisio- nes, además de reforzar el sentido de sí mismo (Rizzuto et al., 2009 ).
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Influencia de la informatización de la atención primaria en el trabajo de los profesionales y la salud de la población

Influencia de la informatización de la atención primaria en el trabajo de los profesionales y la salud de la población

Entre los puramente locales, menos documentados, se pueden destacar la paupérrima mejora en la comunicación y los flujos de información entre diferentes niveles asistenciales. Destaca no tanto por su importancia, sino por ser el principal argumento para el desarrollo de historias clínicas cen- tralizadas en muchas comunidades autónomas. Las dificultades técnicas, el desigual nivel de desarrollo informático en los diferentes niveles y, sobre todo, la falta de un modelo conceptual que lo soporte, son las causas del fracaso no publicado pero anunciado de este tipo de HCI. Tampoco se han mejorado como para poder hablar de un impacto clínico sustancial. La informatización de la atención primaria creó una oportunidad y una disculpa para cambios conceptuales y organizativos que algunos visiona- rios intuyeron de forma clara. La introducción de esta herramienta supo- nía una nueva forma de trabajar en los equipos de atención primaria y una “resituación”, si se me permite la palabra, de éstos en el mapa del sistema de salud. Desgraciadamente, estas esperanzas tampoco se han cumplido; visitar un centro de salud hoy en día está lejos de la utopía del centro sin papeles, es lo más parecido a un parque temático de nuevas y viejas tec- nologías con el papel, la fotocopiadora, el fax, lo que Negroponte llamó representantes del atrasado mundo del átomo, capando por sus respetos. El escaso protagonismo de los profesionales se ha traducido en el escaso desarrollo de la parte clínica de la HCI (este aparente contrasentido se entiende si se considera la HCI como el sistema de información integral de la gestión de todas las actividades de un centro de salud que ha sido el modelo mayoritariamente seguido en nuestro país). Se ha seguido la má- xima de “quien paga manda”, por tanto decide prioridades, inclinándose éstas hacia la organización de procesos asistenciales periféricos (como las citas, estadísticas, prescripciones, cartera de servicios, etc.) más que a las necesidades del clínico. Incluso asumiendo este orden de prioridades el resultado no ha podido ser peor. La inversión económica ha sido impor- tante pero ha dado unos pobres resultados, los sistemas de información de la organización siguen igual de inexactos y laboriosos que en la era “prehistoria” y, salvo honrosas excepciones, poco ayudan a la toma de de- cisiones en la gestión. Se podría decir que se ha pagado mucho y se man- dado poco y mal.
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El papel de la mentalización en la etiología de la conducta violenta

El papel de la mentalización en la etiología de la conducta violenta

La MZ o función reflexiva (RF) es una forma de ac- tividad mental imaginativa involucrada en la percep- ción e interpretación del comportamiento humano en términos de estados mentales intencionales (Fonagy y Target, 2006; Stein y Allen, 2007). El término “men- talización”, como ahora lo conocemos, fue popula- rizado por Peter Fonagy hace ya más de dos décadas (Fonagy, 1989) con la intención de ofrecer una nueva comprensión del desarrollo de la psicopatología. Pos- teriormente, junto con Anthony Bateman, se centró en la investigación en el ámbito del TLP para ofrecer a los pacientes un abordaje terapéutico eficaz centrado en el desarrollo de la MZ alterada –de ahí surgió la Terapia Basada en la Mentalización o MBT- (Fonagy, 1991; Ba- teman y Fonagy, 2004). Sin duda, la MZ ha resultado ser para los investigadores una gran herramienta para empezar a entender los mecanismos que median las re- laciones entre las experiencias tempranas y el posterior funcionamiento psicológico (Macintosh, 2013).
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El Papel de los Establecimientos Bancarios en la Transmisión de la Política Monetaria

El Papel de los Establecimientos Bancarios en la Transmisión de la Política Monetaria

El canal del crédito puede ser analizado desde dos perspectivas. La primera se concentra en el canal amplio del crédito y la segunda en el canal del crédito bancario. En lo referente al canal amplio del crédito se ha encontrado que su existencia afecta la posición de los deudores ante cambios en la política monetaria; una política contractiva puede disminuir la capacidad de los deudores para financiarse o incrementar los niveles de carga financiera (Karim et al. 2010). Por su parte el canal del crédito bancario, objeto de estudio en este documento, analiza cambios en la oferta de créditos bancarios frente a variaciones en la política monetaria. Uno de los primeros análisis empíricos del canal del crédito bancario fue realizado por Bernanke y Blinder (1992), quienes estimaron una ecuación de forma reducida de la oferta de créditos usando datos agregados, encontrando evidencia que corrobora la existencia del canal del crédito. En efecto, el papel de los establecimientos bancarios en la transmisión de la política monetaria se ha convertido en un tema de amplia discusión, estudiado principalmente en países desarrollados (Kashyap et al. 2000, Kishan y Opiela 2000, Erhman et al. 2001) y de creciente importancia para países en desarrollo. (Alfaro et al. 2003, Takeda et al. 2005, Karim et al. 2010). En ambos casos se ha encontrado que la política monetaria puede tener efectos negativos en el crédito bancario y en últimas sobre el crecimiento económico.
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Importancia de la Medicina de la adolescencia: Situación actual de la atención al adolescente en el mundo

Importancia de la Medicina de la adolescencia: Situación actual de la atención al adolescente en el mundo

• Tratar a todos los adolescentes como personas, con necesidades y preocupaciones pro- pias, con niveles de madurez, conocimientos sobre la salud y comprensión de sus de- rechos, así como diferentes circunstancias sociales (escolarización, trabajo, matrimonio, migración).

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Repensando las relaciones de género desde la hermenéutica de Hans-George Gadamer

Repensando las relaciones de género desde la hermenéutica de Hans-George Gadamer

crítica viene dada por la aceptación de ello, no para dejarlo igual, sino para revisar lo que nos viene dado. La conciencia de la repercusión histórica implica asumir una posición reflexiva en tanto que se considera que todo aquello que es pensado, está dado por la tradición y, como tal, la tarea de la conciencia histórica es la interpretación de aquello que viene del pasado, que es reflexionado en el presente y que se proyecta en el futuro. Nos preguntamos, ¿acaso no sería más honesto asumir que siempre se transita a partir de los prejuicios y en el marco de una tradición que nos sitúa en el mundo? Asumir esta condición es ser conscientes de nuestra historicidad, o, dicho de otro modo, es darnos cuenta de la repercusión de la historia en las vidas de cada uno y en las relaciones con los demás. No implica quedar sometidos a la historia (lo que sí ocurriría de no asumir su presencia), más bien significa que en el identificar la tradición, potencialmente, se evidencia su posibilidad de actualización. Por eso dirá Gadamer que “los prejuicios de un individuo son, mucho más que sus juicios, la realidad histórica de su ser” (2001:344). Entender que cuando se comprende se hace a partir de estos tres elementos: prejuicio, tradición y autoridad, es entender que el conocimiento se origina y sustenta en un medio social e histórico desarrollado en el contacto con un otro e incorpora en sus contenidos el discurso social de los grupos que lo constituyen. Por ello Mariflor Aguilar Rivero (2007) sostiene que estos tres elementos tan controversiales y criticados por el feminismo son una herramienta útil para el análisis de las relaciones de género, pues precisamente han originado las desigualdades denunciadas por el feminismo.
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El trato con el conflicto, agresividad y violencia en la escuela: de la normalidad a la patología

El trato con el conflicto, agresividad y violencia en la escuela: de la normalidad a la patología

Yo, que estoy observando la escena, y que tengo un papel diferente a la tutora, me decido a entrar en acción. He podido pensar mientras observaba, la tutora ha teni- do que actuar todo el tiempo, estar en primera fila aten- ta a todos los niños y en este sentido está en condicio- nes menos favorables para entender a Jorge. Me acerco a él, que me conoce bien, e intento hablarle, le digo que está muy nervioso y que tiene miedo y le voy tocando el brazo, noto que el niño se relaja. Le acabo abrazando y le digo que está asustado. Se pone a llorar, la maestra mira atónita. Se va calmando y le pregunto qué le pasa, añado que parece que tiene hambre y tiene miedo de no poder desayunar. Entonces puede explicarse y dice que tiene el bocadillo y que se lo tiene que comer pero que si no va al patio no podrá. Va diciendo que él también se ha dejado la regla en casa, no puede hacer el ejercicio. Sigue algo nervioso. Le digo: " Hablemos con la tutora, que te va a entender". La tutora se acerca y el niño empieza a explicarse con mayor coherencia. Finalmente ésta le entiende y le puede decir que no, que no se va a quedar sin patio, que va a poder desayunar y que ella ya sabe que hace esfuerzos y que si se ha olvidado la regla le pondrá una nota a la mamá y mañana la traerá. La tutora ahora intenta abrazarle, está impactada por la intensidad de la preocupación de Jorge.
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Importancia de la Medicina de la adolescencia: El suicidio en la adolescencia y en la juventud

Importancia de la Medicina de la adolescencia: El suicidio en la adolescencia y en la juventud

No obstante se pueden presentar a los allegados en forma breve, ciertos aspectos tales como la multicausalidad, el saber que aún con los mejores tratamientos todos los suicidios no pueden ser evitados, que ellos nada más podrían haber hecho para evitarlo, teniendo como objetivo fundamental evitar la culpa que es lo que más suele afectar a los cercanos. Muchas veces más que una verbalización corresponde un acompañamiento desde los afectos y la comprensión. Mayores dificultades surgen a través de las cartas, aunque rara vez las mismas pueden dar una explicación coherente y comprensible ante la situación. En general suelen ser breves, descul- pabilizadoras o pidiendo perdón. La resolución de las cartas suelen ser más complejas cuando dejan en “herencia” por ejemplo: “mis guantes de fútbol a mi hermano”…, “mi muñeca preferida a mi amiga”…, o cualquier otro elemento íntimo y significativo.
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Papel protector de la lactancia materna en las infecciones de la infancia: análisis crítico de la metodología de estudio

Papel protector de la lactancia materna en las infecciones de la infancia: análisis crítico de la metodología de estudio

3. Falta de definición precisa del término lactancia materna, es decir de la variable independiente principal. Al revisar la epidemiología de la lactancia materna en distintas regiones o sus relaciones con la infección, chocamos con un problema difícil de solventar: no está unificada la definición de lactancia materna, de manera que, con frecuencia, no sabemos de qué o de cuánta lactancia se está hablando, ni podemos asegurar la prevalencia y duración de la misma, ni de su posible papel preventivo de infecciones y más imposible aún resulta hacer comparaciones. Cuando la definición de lactancia no se ajusta a las recomendaciones OMS o se mezclan tipos de lactancia al hacer el análisis estadístico, su protección está infravalorada, lo que significa, a la luz de los conocimientos actuales, que si se encuentra protección de cualquier forma de lactancia materna (lactancia parcial, alta, media o baja), esta protección será mayor al tener en cuenta la lactancia materna exclusiva (LME) y si no se ha encontrado, ello no anula la posibilidad de que, de analizar la LME, se hubiese encontrado. Al respecto, son importantes los trabajos que valoran el efecto dosis-respuesta: quizás la protección antiinfecciosa ejercida por la lactancia no sea un fenómeno de todo o nada, sino que es posible que a más lactancia, menos probabilidad de infección 29 .
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LA IMPOSICIÓN DE COSTAS EN LA EJECUCIÓN DE SENTENCIAS EN EL ORDEN CONTENCIOSO-ADMINISTRATIVO Y LA APLICACIÓN SUPLETORIA DEL ARTÍCULO 539.2 DE LA LEY DE ENJUICIAMIENTO CIVIL

LA IMPOSICIÓN DE COSTAS EN LA EJECUCIÓN DE SENTENCIAS EN EL ORDEN CONTENCIOSO-ADMINISTRATIVO Y LA APLICACIÓN SUPLETORIA DEL ARTÍCULO 539.2 DE LA LEY DE ENJUICIAMIENTO CIVIL

En los casos mencionados el interés casacional residía en si se deben imponer las costas procesales a la Administración que se allanó a las pretensiones de la parte demandante en el p[r]

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El papel de la polisemia de unas estructuras morfosintácticas en el campo semántico-funcional de la intensidad absoluta

El papel de la polisemia de unas estructuras morfosintácticas en el campo semántico-funcional de la intensidad absoluta

El papel de la polisemía de unas estructuras morfosintácticas en el campo semántico-funcional de la intensidad absoluta. presencia del sema de la intensidad alta, excesiva o, menos fre[r]

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