[PDF] Top 20 El uso de las TIC para el aprendizaje de la geometría

... su uso. Los docentes, deberíamos de ir integrando las TIC en el aula paso a paso, aunque para lograr esto, los docentes tengamos que ir formándonos en estas Nuevas Tecnologías, para que el desarrollo de los ... See full document

... en TIC que los estudiantes pueden traer al ...Un uso planifica- do de TIC y de recursos basados en Internet puede contribuir en gran medida a transformar la clase en un lugar donde, guiado por el ... See full document

... el uso de las TIC para el desarrollo del rendimiento académico de la lectoescritura de los estudiantes de sexto grado del segundo ciclo de primaria, se procederá a seleccionar los grupos con los cuales se ... See full document

... De nada vale al maestro/a de primaria o al profesor/a de secundaria saber muchas matemáticas si no sabe enseñarlas a sus alumnos/as. Tampoco son útiles las teorías didácticas o el conocimiento de herramientas didácticas ... See full document

... de aprendizaje y ofrece, tanto al profesor como al alumno y su familia, una amplia gama de posibilidades para desarrollar en los estudiantes su capacidad de aprender a aprender y aprender a convivir a través del ... See full document

... Los directores en España, a diferencia de lo que pasa en el ámbito anglosajón, cuen- tan con escasa capacidad de acción sobre el personal a su cargo, lo que limita grave- mente lo que pueden hacer en este terreno. ... See full document

... el uso de anticuerpos antidigital, y se recomienda la disponibilidad de este antídoto en los hospitales considerados de referencia o alta tecnología, el cual deberá dosificarse en fun- ción de la carga corporal ... See full document

... De sobra es conocido que no son las herramientas en sí mismas las que limitan o posibilitan mejores o peores condiciones de aprendizaje, sino que son sus usos. Usos que dependen directamente de las concepciones de ... See full document

... el aprendizaje memorís co o, en otras palabras, lo que puede llegar a suceder cuando los estudiantes no son guiados para buscar la comprensión del tema que están abordando y, mucho menos ejercitar la forma de ... See full document

... El segundo factor importante, y desde mi punto de vista decisivo, es el sentido que el profesor encuentra o no encuentra en su actividad docente. La educación no es una actividad burocrática y mecánica, en la que uno ... See full document

... y uso de las GPC, pese a que se requieren recursos sustanciosos en tiempo y costes económicos directos y un equipo de trabajo suficientemente cualificado para desarrollar guías de calidad y mantenerlas ... See full document

... Instrucción de 23 de marzo de 2020, del Ministerio de Sanidad, por la que se establecen criterios interpretativos para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 en la que básicamente se ... See full document

... los departamentos de urgencias, provistas de una plan- tilla propia de médicos y enfermeras, que disponen por escrito de una política de actuación y que van a permitir el manejo de determinadas patologías en un período ... See full document

... Comprender la dinámica de las relaciones sociales entre pares dentro de la escuela puede orientar la toma de decisiones estratégicas para mejorar la convivencia. Los sociogramas —fotografías de un momento particular de ... See full document

... las TIC permiten superar las barreras tradicionales del espacio y el tiempo e integrar actividades geográficamente dispersas, sin merma de la calidad y de control del ... See full document

... el uso del paradigma de juego de Cartas de Bechara (Allegri y Harris, 2001), los dilemas morales (Haidth, 2007), el Stroop emocional (Koizumi, Ikeda, Tanaka & Takano, 2007), la Torre de Hanoi, la figura de Rey ... See full document

... COORDINACION DE EDUCACION BASICA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA. SECTOR No[r] ... See full document

... La oración correspondiente a cada evaluación se escribe en dos hojas en blanco; una en presencia del niño y otra previa a la evaluación para uso exclusivo del maestro, en la que éste registrará todas las ... See full document

... de aprendizaje, pues con base en estas respuestas es que el niño construye otras cada vez más elaboradas; para llegar a la respuesta correcta el niño necesita tiempo, que puede ser diferente para cada uno, y en ... See full document

... Esta actividad conduce a Jos niños a una reflexlón lingülstíC8: antícipar un cambia de escritura cuando 1.1'1 verbo se sus­ tituye por su opuesto. abrir la puerta), se escribe el enunc[r] ... See full document