Top PDF Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en el Colegio Nacional Técnico Cumbe, parroquia Cumbe, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, durante el año 2011 – 2012
Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en el Colegio Nacional Técnico Cumbe, parroquia Cumbe, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, durante el año 2011 – 2012
... personal directivo y docente, y un muestreo aleatorio, de estudiantes y padres de familia, con el fin que los datos obtenidos proporcionen resultados lo más veraces ...
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Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo del Colegio “César Vázquez Astudillo” de la parroquia Paccha, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay durante el año 2011-2012
... del año lectivo; aprovecho el entorno natural y social para propiciar el aprendizaje significativo de los estudiantes y descubrir; con 0,089 Incorporo las sugerencias de los estudiantes al contenido de las clases, ...
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“Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en el Colegio Nocturno Francisco Tamariz de la ciudad de Cuenca, parroquia Bellavista, cantón Cuenca, provincia del Azuay, durante el año 2011-2012”
... La evaluación al directivo sensibilizará la construcción de una cultura evaluativa que involucrará más participación, más compromisos, más organización colectiva y más trabajo en equipo; este nuevo ...
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“Evaluación de la calidad del desempeño profesional: docente y directivo en la Unidad Educativa de Iniciación y Desarrollo Deportivo del Azuay “UNEDID” de la ciudad Cuenca, cantón Cuenca, provincia del Azuay, durante el año 2011-2012”
... única docente de la institución que accedió a ser observada, se puede constatar las siguiente habilidades: dominio de los contenidos que enseña, correcto manejo de las actividades iniciales, adecuado proceso de ...
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“Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en la unidad educativa “Bilingüe Interamericano” de la ciudad de Cuenca, parroquia Don Bosco, cantón Cuenca, de la provincia del Azuay, durante el año 2012- 2013”.
... Se pudiera enumerar varias características de un buen directivo. Sin embargo, los sistemas educativos contemporáneos se encuentran ante el desafío de desarrollar capacidades y competencias que posibiliten ofrecer ...
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Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en el Colegio Nacional Técnico Industrial “Fausto Molina” ubicado en la parroquia Tarqui del cantón Cuenca, provincia del Azuay, año 2011-2012
... de desempeño docente Una de las características más particulares de la evaluación es la evaluación basada en ...la evaluación profesional son los ...de evaluación en de ...de ...
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Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo del colegio de educación general básica y bachillerato “Ciudad de Cuenca”, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, durante el año 2012 – 2013
... 2. Evaluación externa que consiste en la aplicación de pruebas sobre conocimientos específicos sobre las asignaturas a su cargo, conocimientos pedagógicos y habilidades ...la evaluación del desempeño ...
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Evaluación del Desempeño Docente y Directivo en el colegio Técnico El Pan, parroquia y cantón El Pan, provincia del Azuay, durante el año 2011-2012
... la evaluación son muy diversos y no siempre nobles; algunos autores, por ejemplo, han puesto su voz de alerta señalando que existe: “en la actualidad, una verdadera patología de la evaluación, que se ...
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“Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en el Colegio Técnico Susudel de la parroquia Susudel, cantón Oña, provincia de Azuay, durante el año 2011 - 2012”
... personal docente y administrativo, exigen puntualidad en el trabajo al personal de la institución y ayudan al control del cumplimiento de la jornada laboral según los horarios establecidos, así como también ...
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Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en el colegio nacional nocturno “Nulti”, parroquia Nulti, cantón Cuenca, provincia del Azuay, durante el año 2011 - 2012
... personal docente demuestra una deficiencia en cuanto a este aspecto por que algunas veces se preparan las clases en función de las necesidades de los estudiantes, nunca se da a conocer los objetivos de la ...
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Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en el Colegio Nacional Técnico La Palmas, de la parroquia Palmas, cantón Sevilla de Oro, provincia del Azuay, durante el año 2011- 2012
... personal docente y administrativo, exige puntualidad en el trabajo al personal de la institución, delega funciones de acuerdo con las normas y reglamentos respectivos, determina detalles del trabajo que ...
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Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo del Colegio Técnico Agropecuario Ciudad de Valencia, provincia de los Ríos, durante el año 2011-2012
... de calidad, debe partir del reconocimiento de que diferentes tipos de alumnos acceden a la educación básica con diferentes puntos de ...mayor calidad en la medida en que, comparado con otro, logra ...
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“Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo del Colegio Nacional Técnico Sinincay de la parroquia Sinincay, cantón Cuenca, provincia del Azuay, en la Educación General Básica y Bachillerato, durante el año académico 2011-2012”.
... La calidad en el contexto educativo, debe ser entendida como un concepto multidimensional cuya definición requiere la determinación de sus componentes y la selección de aquellos elementos que pueden ser ...
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“Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en el Colegio Técnico Agropecuario “Javeriano”, parroquia Sayausí, cantón Cuenca, provincia del Azuay, durante el periodo 2012-2013”.
... 3.2. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Los propósitos por los que se realiza la evaluación son muy diversos y no siempre nobles, algunos autores han puesto de relieve que ...
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Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en el Colegio Técnico Agropecuario Javeriano, parroquia Sayausí, cantón Cuenca, provincia del Azuay, durante el periodo 2012-2013
... de calidad; y, el actual desempeño profesional directivo en las instituciones de Educación básica y bachillerato del Ecuador tiene la característica de deficiente, en función de los estándares de ...
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Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en el colegio “César Andrade y Cordero”, ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, durante el periodo lectivo 2011-2012
... la evaluación es unidireccional, casi nunca directivos, maestros se preguntan sobre la calidad de sus enseñanzas, capacidad de gestión, lo peor, que un alto porcentaje docente aún son simples ...
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Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en el Colegio Nacional “Ciudad de Paute”, del cantón Paute, provincia del Azuay, año 2012- 2013.
... el docente cumple la labor de mediación entre el conocimiento y el aprendizaje de sus alumnos, al construir de manera conjunta del conocimiento y prestar ayuda pedagógica ajustada a la diversidad de necesidades, ...
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“Evaluación de la calidad del desempeño profesional, docente y directivo de educación básica y bachillerato del Colegio Nacional Técnico Agropecuario 26 de febrero de la parroquia y cantón Paute, de la provincia del Azuay, durante el año 2011 – 2012”
... la calidad, comprender que se requiere un cambio de actitudes, y estar dispuestos a modificar sus actitudes y a ser consecuentes con esta decisión de ...la calidad, se transforma la cultura de la ...
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: Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo del colegio “Enrique Arizaga Toral”, parroquia El Progreso, cantón Nabón, provincia del Azuay durante el año 2011 – 2012.
... El desarrollo emocional, es la capacidad de recibir afecto a fin de contribuir al desarrollo de la inteligencia de los estudiantes y de las personas que interactúan en el que hacer emocional.(Intervías educativas, 2001) ...
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Evaluación de la calidad de desempeño profesional docente y directivo en el Colegio Intercultural Bilingüe Narancay, parroquia Baños, cantón Cuenca, provincia del Azuay, durante el periodo lectivo 2011 – 2012.
... la evaluación de aprendizajes como resultados de la acción educativa, sino que, se direcciona hacia la evaluación de las instituciones educativas en su conjunto; es decir, actores educativos (docentes, ...
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