PDF superior Evaluación de las características del perfil tipo Creager

Evaluación de las características del perfil tipo Creager

Evaluación de las características del perfil tipo Creager

El origen del perfil del cimacio inicia en la parte más alta de la cresta hasta un punto donde se une con el canal de descarga, en la coordenada donde el perfil abandona la curvatura del cimacio y adopta una pendiente constante es el punto de tangencia. El único punto donde la pendiente es tangente a la curvatura del perfil del cimacio se le llama punto de tangencia, su ubicación depende de las condiciones aguas abajo de la cresta. Este punto es producto de la necesidad de terminar la parte curva aguas abajo para unirla con la pendiente que requiera el diseño. El ángulo de inclinación α respecto a un plano horizontal afecta la ubicación del punto de tangencia.
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La evaluación del aprendizaje universitario: conflictos entre sus distintas utilidades y compromisos de resolución para preservar las características más esenciales en cada tipo de evaluación

La evaluación del aprendizaje universitario: conflictos entre sus distintas utilidades y compromisos de resolución para preservar las características más esenciales en cada tipo de evaluación

La evaluación del aprendizaje es un proceso de gran importancia para que éste se produzca. Las utilidades de la evaluación del aprendizaje son tan diversas que con frecuencia se producen conflictos de intereses en el logro de las características más deseables sobre el aprendizaje de los alumnos. Por ejemplo, al pretender mantener altos niveles de la fiabilidad calificativa en la evaluación formativa, aumentamos su coste en medios humanos con lo que nos vemos obligados a reducir su frecuencia y con ello comprometemos también la frecuencia del suministro de feedback con lo que reducimos su impacto educativo, que es la característica más importante de este tipo de evaluación. Otros problemas se producen en la evaluación acreditativa, que en ocasiones dividimos para cumplir con las normativas de los grados del EEES. Esta división, si se hace sin cuidado, provoca que la evaluación acreditativa se realice en condiciones de fiabilidad y seguridad insuficientes para cumplir su propósito acreditativo de juzgar con validez y fiabilidad el aprendizaje que nuestros alumnos han alcanzado.
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Evaluación de las características agronómicas de variedades de algodonero  (Gossipium hirsutum L.) tipo fibermax

Evaluación de las características agronómicas de variedades de algodonero (Gossipium hirsutum L.) tipo fibermax

La consecutiva evaluación de semillas con Biotecnología (transgénica) en el cultivo del algodonero, ha permitido observar las diferencias que existen entre los cultivares comerciales comparados con los nuevos. Por tal motivo se pueden tomar decisiones para hacer más eficiente la relación costo-beneficio para los productores. El presente trabajo de investigación se llevó a cabo en el año 2012 en un predio comercial del productor Abed Nego Flores Alvarado, del Ejido San Patricio, municipio de San Pedro de las Colonias, Coahuila, México, donde el objetivo fue determinar las características agronómicas, rendimiento y calidad de fibra de cuatro variedades transgénicas de algodonero (Gossypium hirsutum L) tipo FiberMax (Bayer CropScience) en la Comarca Lagunera.
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EVALUACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICOQUÍMICAS DEL BARQUILLO TIPO OBLEA ENROLLADA DURANTE SU TIEMPO DE VIDA UTIL

EVALUACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICOQUÍMICAS DEL BARQUILLO TIPO OBLEA ENROLLADA DURANTE SU TIEMPO DE VIDA UTIL

INFORME DE ENSAYO N° LE1509002213 RAZON SOCIAL DOMICILIO LEGAL SOLICITUD DE SERVICIO/CONTRATO PRODUCTO IDENTIFICACION PRECINTO NUMERO DE MUESTRAS CANTIDAD DE MUESTRA PRESENTACION CONDICI[r]

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Evaluación del tipo de forraje y método de ensilaje en las características nutricionales de un alimento para bovino

Evaluación del tipo de forraje y método de ensilaje en las características nutricionales de un alimento para bovino

 La valoración de los componentes nutricionales de la materia prima, mediante análisis de materia seca, proteína cruda, fibra cruda y el contenido de humedad previo a l[r]

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Análisis psicológico de la incontinencia urinaria femenina

Análisis psicológico de la incontinencia urinaria femenina

Las características diferenciales encontradas de acuer- do con los tipo s de diagnóstico permiten establecer pro- puestas de evaluación e intervención independientes, es de[r]

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Taller de diseño de una pauta de evaluación de trabajos escritos desde  la perspectiva de alfabetización  académica: estudio de caso

Taller de diseño de una pauta de evaluación de trabajos escritos desde la perspectiva de alfabetización académica: estudio de caso

Desde la perspectiva de la alfabetización académica, se escribe y se evalúa para aprender cuando se cumplen ciertas condiciones. Una escritura epistémica, reflexiva, se da cuando se realiza con conciencia retórica, teniendo claro el propósito, la audiencia y la situación en que se produce el texto. Una evaluación formativa ocurre cuando, al incorporar aportes del constructivismo y del enfoque psicosocial del aprendizaje, se abordan no sólo los contenidos, sino los procesos de aprendizaje en situaciones de interacción entre los estudiantes y el profesor y de éstos con el entorno social (Camps & Ribas, 1993). En este contexto, el uso de instrumentos de evaluación, así como de pautas evaluativas, es una herramienta que sirve para mediar las interacciones y regular el aprendizaje, para pasar de la heterorregulación a la autorregulación, uno de los fines más importantes de la evaluación formativa.
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Propuesta de perfeccionamiento de tarjeta de evaluacin de residentes de Medicina General Integral

Propuesta de perfeccionamiento de tarjeta de evaluacin de residentes de Medicina General Integral

El objetivo que se propone esta investigación es elaborar una propuesta de perfeccionamiento de la tarjeta de evaluación de residentes de Medicina General Integral en el municipio Boyeros, identificando las deficiencias de la actual tarjeta de evaluación del Residente como instrumento para la evaluación integral del estudiante y diseñando un instrumento (tarjeta de habilidades especificas) que permita al tutor la evaluación sistemática de la adquisición de habilidades por parte del residente.

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Modificaciones del perfil de playas en las Islas Baleares (playas de Can Picafort y Es Comú de Muro)

Modificaciones del perfil de playas en las Islas Baleares (playas de Can Picafort y Es Comú de Muro)

La variabilidad de los perfiles de playa medidos no tan sólo se detecta en su longitud, sino que también en su desnivel. Tomando como referencia inicial las medianas para cada uno de los perfiles a lo largo del tiempo de muestreo, dos asociaciones son las que se muestran representativas ya en primera instancia (Figura 8). En primer lugar, la correlación entre el perfil 1 y 2 es casi perfecta, con un trazado de playa muy similar, y con un desnivel medio que se aproxima a los -4 m. Los dos trazados, siendo los únicos que tienen como punto de referencia el paseo marítimo, dibujan un perfil suave y con pocas alteraciones. En segunda instancia, se ve una nueva asociación formada por el resto de perfiles, más heterogénea y con unos desniveles que oscilan entre los -4 y -6 m. Dentro de este último grupo, se percibe una diferencia entre los perfiles 5 y 6, localizados de lleno en la franja más natural de la playa, y los perfiles 3 y 4, asociados a la zona de transición entre los dos sectores. A pesar de que las diferencias no son muy de calado, éstas se manifiestan sólo en la parte emergida de la playa, ya que como se puede observar, la correlación en la zona de swash y nearshore es palpable.
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La influencia de las características socioeconómicas en el perfil obstétrico de puérperas

La influencia de las características socioeconómicas en el perfil obstétrico de puérperas

Objetivo: examinar a relação entre o número de consultas de pré-natal, tipo de parto e número de gestação e variáveis socioe- conômicas. Métodos: estudo transversal, quantitativo, realizado em uma Maternidade, no município de São Mateus, norte do estado do Espírito Santo, Brasil. A amostra foi de 323 puérperas. Resultados: houve significância estatística (p < 0,05) ao relacionar o número de consultas de pré-natal com a faixa etária, situação conjugal, raça/cor, renda familiar, escolaridade, ocupação e categoria de admissão. Não houve significância estatística entre a variável classe econômica e número de consulta de pré-natal (p > 0,05). Nota-se que não hou- ve associação significante (p > 0,05), entre o tipo de parto e as variáveis: faixa etária, raça/cor e ocupação. O tipo de parto apresentou significância estatística ao ser associado com situação conjugal, renda familiar, classe econômica, escolaridade e categoria de admissão (p < 0,05). Houve significância estatística ao associar o número de gestação com as variáveis: faixa etária, situação conjugal, escola- ridade e ocupação (p < 0,05). Não houve significância estatística ao relacionar o número de gestação com a raça/cor, renda familiar, classe econômica e categoria de admissão (p > 0,05). Conclusões: as características socioeconômicas podem influenciar no número de consultas de pré-natal, número de gestação e tipo de parto.
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Perfil de los usuarios y motivos de demanda del Servicio de Urgencias extrahospitalario 061

Perfil de los usuarios y motivos de demanda del Servicio de Urgencias extrahospitalario 061

En conclusión, este trabajo aporta información útil sobre el perfil y los motivos de demanda de los usuarios del 061, y demuestra que no se utili- zó como puerta de entrada al sistema sanitario. Finalmente, se considera necesario realizar más es- tudios que ayuden a identificar los aspectos que los pacientes o cuidadores perciben como más positivos y diferenciarlos de aquellos que generan insatisfacción, así como conocer las razones prin- cipales por las que se demanda un SUE como el 061, en lugar de acudir al nivel primario de salud o a un centro hospitalario, para reforzar la consis- tencia de estos resultados.
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Exportaciones y tipo de cambio real

Exportaciones y tipo de cambio real

Al igual que en otros estudios realizados para la Argentina y otros países en desarrollo, el nivel de actividad de los socios comerciales tiene una mayor influencia que el tipo de cambio real. Caben aquí dos comentarios relacionados con el patrón geográfico de las exportaciones de manufacturas industriales argentinas. En primer lugar, si se tiene en cuenta el período 1992-2006, se observa que los principales destinos de las manufacturas industriales de la Argentina, con la excepción de Chile, han crecido por debajo del promedio mundial. De acuerdo a las elasticidades estimadas, si nuestros socios hubieran crecido al mismo ritmo de la economía mundial, la cantidad exportada de manufacturas industriales habría sido un 20% mayor. Esto mues- tra la importancia de una estrategia para profundizar la inserción en las áreas comerciales más dinámicas del mundo, como son las economías asiáticas. El desafío pasa entonces por diversificar destinos y redireccionar las exportaciones hacia una región donde la Argentina tiene todavía poca presencia comercial. 23
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Criterios de fractura para alambres

Criterios de fractura para alambres

Para este último caso, existe una solución teórica -- de la distribución de tensiones en las inmediaciones del bor- de de la fisura (Creager y Paris, 1967) que tiene en cuenta - el efect[r]

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Análisis del impacto de las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones en la generación de un nuevo perfil profesional : telegestor. Síntesis

Análisis del impacto de las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones en la generación de un nuevo perfil profesional : telegestor. Síntesis

Sus funciones comprenden todas las operaciones de atención al cliente en su sentido más amplio, información, quejas y reclamaciones, contratación de servicios, suscripciones, asistencia [r]

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07 4027

07 4027

La elaboración de la Guía de aprendizaje para la Implementación de Programa de Actualización Estudiantil en Medio Ambiente, fue un aporte de gran valor en beneficio de la comunidad del Municipio de Catarina, Departamento de San Marcos, pues ayudará no solo a los estudiantes de nivel Medio Básico, sino a todos los habitantes cercanos y lejanos de la misma comunidad, haciendo conciencia de la importancia de conservar nuestros bosques y que sean los miembros de la comunidad los agentes de cambio porque serán ellos mismos los que recibirán los beneficios obtenidos cuando hay una comunidad que valora la riqueza natural con que cuenta nuestro país. La socialización de la Guía de aprendizaje para la Implementación de Programa de Actualización Estudiantil en Medio Ambiente, con los alumnos y docentes del Instituto Nacional de Educación Básica en el área de Ciencias Naturales enriquecerá los conocimientos adquiridos para transmisión de hábitos ecológicos para beneficio de su comunidad. Se utilizó el instrumento de lista de cotejo para su evaluación.
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Morfología y ultraestructura de las esporas de las Equisetaceae (Equisetopsida) del Noroeste de Argentina - Sociedad Argentina de Botánica

Morfología y ultraestructura de las esporas de las Equisetaceae (Equisetopsida) del Noroeste de Argentina - Sociedad Argentina de Botánica

Entre el material analizado, la presencia de esporas en distintos estadios de maduración ha permitido reconocer, describir y documentar con MET la observación de una capa intermedia ([r]

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Evaluación formativa en la educación secundaria obligatoria. Su aplicación a una unidad didáctica de deportes colectivos en el marco del estilo actitudinal

Evaluación formativa en la educación secundaria obligatoria. Su aplicación a una unidad didáctica de deportes colectivos en el marco del estilo actitudinal

Las situaciones de aprendizaje que se provocan en estas sesiones se basan en una asignación de tareas, organizada en cuatro estaciones, siendo el profesor el encargado de controlar los tiempos de trabajo que serán de 6-7 minutos. Así, en cada estación, los alumnos se encuentran una ficha donde se describe la tarea a realizar y que presenta además un esquema y una simbología que deben interpretar inicial- mente (Figura 2). Durante estos procesos de trabajo cada grupo se hace responsable del aprendizaje colectivo, pero siempre con la ayuda del profesor que continuamen- te les va dando información tanto a nivel de ejecución como a nivel organizativo (evaluación formativa), aprovechando para introducir conceptos técnicos, tácticos y reglamentarios básicos surgidos de la propia práctica. Una vez que los alumnos han pasado por las cuatro estaciones se proponen situaciones de “juego condicionado”; es decir, propuestas de juego real donde las situaciones motrices se ven condicio- nadas de forma intencionada por algunos de los aspectos trabajados en las sesión, de manera que los alumnos pueden aplicar los aprendizajes desarrollados en la misma. Así por ejemplo, en una sesión destinada al aprendizaje de dos principios esenciales de ataque como son la ocupación de espacios libres y la resolución de situaciones de superioridad, podemos emplear el juego de “balón torre”, el “juego de los 10 pases” o simplemente situaciones de 3x2, 4x3, etc 33 . Además, esta situación ren trabajar juntos, pueden separarse 2 ó 3 alumnos e irse a otro grupo en lugar de ser uno sólo el que se cambie. Pérez Pueyo, 2007, Ibídem.
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Perfil psicolgico del aspirante al curso de paramdicos de la cruz roja delegacin Morelia, Michoacn

Perfil psicolgico del aspirante al curso de paramdicos de la cruz roja delegacin Morelia, Michoacn

Según lo mencionado en la “IV Conferencia Europea de estrés traumático en servicios de emergencias, misiones de paz y organizaciones humanitarias de ayuda” (citado en Fouce, 2003), un perfil idóneo para el personal de emergencia tendría que cumplir con las siguientes características: en el rubro de saber hacer, los voluntariados deberán tener la capacidad de enfrentar situaciones de estrés y presión, evaluando su capacidad para afrontar las mismas; el saber estar, que implica la capacidad de adaptación dentro de la organización y su disposición de realizar los objetivos que establece de manera interna, ya que a pesar de la adquisición de conocimientos y habilidades en el tema de la emergencia médica, requiere adaptarse por igual a todo tipo de organización, por último se encuentra el querer hacer, el cual involucra huir de problemas personales, utilizando la cooperación y logrando tener sentido de coherencia en las relaciones que establece dentro de la organización, así como autoeficiencia y autoestima.
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Los Objetos de Aprendizaje, como Recursos Didácticos Mediados por Tecnología, en el Aprendizaje Significativo de Matemáticas -Edición Única

Los Objetos de Aprendizaje, como Recursos Didácticos Mediados por Tecnología, en el Aprendizaje Significativo de Matemáticas -Edición Única

tecnologías de la información y de la comunicación son un conjunto de procesos y productos que sirven de soporte a la información y a la comunicación y donde el almacenamiento, proceso y trasmisión de información se realiza en formato digital y a través de nuevos lenguajes audiovisuales, que han dado lugar a toda una cultura de la imagen en movimiento y cuyas características deberían ser utilizadas en la educación (Escamilla, 2005). Los profesores deberán cambiar entonces su rol de trasmisores de la información, lo que ya no será necesario, pues la información está ahí, al alcance del que quiera y pueda acceder a ella, y convertirse en tutores capaces de ordenar la información, dirigir a los estudiantes y enseñar a diferenciarla.
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El trabajador social en la capacitación laboral de los discapacitados del Ejército.

El trabajador social en la capacitación laboral de los discapacitados del Ejército.

b) A nivel de instructores de capacitaciòn. Para trabajar con este tipo de población se requiere de personal que reúna características especiales, el perfil de los instructores de las d[r]

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