Top PDF Evaluación del desempeño profesional docente y directivo en la escuela Brasil del cantón Gualaceo, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2012 – 2013
... Para las autoridades, docentes y estudiantes de la escuel a “Brasil” la investigación constituye una oportunidad para conocer la situación actual de la institución, el nivel educativo que reciben los alumnos que ...
... 1 docente se coloca en la valoración de dos, su porcentaje es de 5% y dos maestros, se encuentran en la valoración de dos, siendo su escala de valoración de 10% ,por los docentes son: la falta de explicación sobre ...
... de evaluación del desempeñodocente, directivo, si estaría aportando hacia la Calidad en el servicio, característica educativa en el ofrecimiento de la mejor educación posible a los alumnos en ...
... el docente en el aula revela el dominio de sus habilidades destrezas, conocimientos, estrategias que le sirven de herramienta para enlazar los saberes que poseen los estudiantes con los nuevos, creando puentes de ...
... la evaluación de la calidad del desempeñoprofesional de los directivos, en la autoevaluación de los directivos y en la dimensión de competencias gerenciales tienen un 100% en la valoración de ...
... parroquia Gualaceo del CantónGualaceo, provincia del Azuay, lo cual es favorable para la investigación manejada con recursos económicos propios, contando con la predisposición de ...
... la evaluación del desempeñodocente y directivo las cosas del desempeño están un poco mal la calificación con la que salieron es de buena eso no es muy halagador , pero la debilidad más ...
... la evaluación del desempeñodocente y directivo de la institución ni de la localidad, los hay con otros temas, y en otras ...la evaluación del sistema educativo nacional; han existido ...
... la escuela “Dora Beatriz Canelos” mediante el uso de las TIC en la enseñanza y aprendizaje en las diferentes asignaturas del pensum de estudios durante el segundo quimestre del añolectivo ...
... la Escuela “Sultana de los Andes” Análisis e interpretación Mediante la evaluación del Director por parte del Supervisor Escolar sobre las competencias pedagógicas se estableció que el 0,2060 de la ...
... personal docente, administrativo y representantes de los estudiantes; organizan la elaboración de los planes anuales, de desarrollo curricular por año/grado, con el Consejo y la participación del personal ...
... los lineamientos aprobados en el mismo que maneja la institución y por lo tanto será para el bien, progreso y prestigio de la institución. Sin embargo, aparecen obstáculos para la introducción de los cambios necesarios y ...
... Consejo Directivo y el Comité Central de Padres de Familia organismo encargado de cumplir y hacer cumplir con las obligaciones que les corresponden como representantes de los estudiantes, una de ellas es velar por ...
... Fuente: Evaluacióndocente Elaboración: Solís Maribel Una observación a los resultados detallados en la presente tabla evidencia que todos los docentes evaluados presentaron el plan de clase al evaluador, ...
... por año/grado, con el Consejo Técnico y la participación del personal docente, dando énfasis al trabajo colaborativo, para trabajar unificando diversos liderazgos que permitan la apropiación de propósitos, ...
... del añolectivo, explica los criterios de evaluación del área de estudio, estimula el análisis y la defensa de criterios de los estudiantes con argumentos, expone las relaciones que existen entre los ...
... la evaluación son muy diversos y no siempre nobles; algunos autores, por ejemplo, han puesto su voz de alerta señalando que existe: “en la actualidad, una verdadera patología de la evaluación, que se ...
... de Evaluación de Desempeño Para la evaluación de desempeño es necesario utilizar métodos y procedimientos que permitan conocer el comportamiento del individuo ...la evaluación de ...
... el docente debe seleccionar, utilizar, evaluar y crear estrategias para alcanzar los objetivos planteados en el desarrollo de su labor pedagógica que respondan a las exigencias de la sociedad ...
... la evaluación de aprendizajes como resultados de la acción educativa, sino que, se direcciona hacia la evaluación de las instituciones educativas en su conjunto; es decir, actores educativos (docentes, ...