[PDF] Top 20 Física y Química. 1º Bachillerato repaso de Cinemática (1)

... 32. Un avión, que vuela horizontalmente a 1.000 m de altura con una velocidad constante de 100 m/s, deja caer una bomba para que dé sobre un vehículo que está en el suelo. Por la ventan[r] ... See full document

... El nivel cero de energía potencial para el cuerpo 1 lo elegimos en la posición que ocupa el cuerpo cuando está abajo, es decir cuando ha descendido 30 cm. El nivel cero de energía potencial para el cuerpo 2 lo ... See full document

... 25.- Un péndulo de longitud 1 m se deja oscilar desde la horizontal (posición A). Si no hay rozamiento, calcula la velocidad del péndulo en las posiciones B( la cuerda forma un ángulo de 30 º con la horizontal), C ... See full document

... 6.- Un helicóptero humanitario está en reposo a una altura de 50 m y deja caer una caja de 500 kg con alimentos y medicinas para los habitantes de una región azotada por un terremoto. Consideramos constante la fuerza de ... See full document

... = 1 hora = 3600 s ) en las resistencias exteriores será E = I ⋅ V ⋅ t , pero si contamos también la energía disipada en el mismo generador debido a su resistencia interna, tenemos que en total la energía que se ... See full document

... 1. Un ejercicio que incluirá dos cuestiones de Física y otras dos de Química. (Calificación: de 0 a 2 puntos). 2. Un ejercicio de formulación y nomenclatura de Química Inorgánica y Orgánica. ... See full document

... 1. El orden y la limpieza son fundamentales; es por ello por lo que el puesto de trabajo debe quedar tal y como estaba antes de comenzar la práctica, y todo el material que se haya utilizado debe ser perfectamente ... See full document

... ecuación cinemática, analizando y justificando, finalmente, la lógica de los resultados obtenidos en términos del sistema de referencia ...la cinemática para realizar predicciones acerca de la posición, ... See full document

... Reserva 1, Ejercicio 3, Parte I, Opción A • Reserva 1, Ejercicio 3, Parte I, Opción B • Reserva 2, Ejercicio 3, Parte I, Opción A • Reserva 2, Ejercicio 3, Parte I, Opción B • Reserva 3, Ejercicio 3, Parte ... See full document

... 25. Desde una ventana, a 20 m de altura, se lanza una piedra con la velocidad inicial de 18 m/s en una dirección que forma 30º sobre la horizontal. Escribe las ecuaciones del movimiento y halla: a) altura máxima; b) ... See full document

... Ejemplo: Luisa se ha levantado muy temprano esta mañana porque tenía que estudiar un examen de Matemáticas. Se pueden formar adverbios a partir de adjetivos, colocándoles la terminación[r] ... See full document

... Aplica el principio de conservación de la energía para resolver problemas mecánicos, usándolo para determinar valores de velocidad y posición, así como de energía cinética y potencial..[r] ... See full document

... 1. La tabla de la derecha muestra cómo se ordenan entre sí diez países, A, B, C…, según dos variables, R.P.C. (renta per cápita) e I.N. (índice de natalidad). Re- presenta los resultados en una nube de puntos, ... See full document

... 3º.FQ.BL1.9.1 Crea contenidos digitales del nivel educativo como documentos de texto o presentaciones multimedia con sentido estético utilizando aplicaciones informáticas d[r] ... See full document

... 1. Definir magnitud. Conocer qué propiedad de la materia se relaciona con cada magnitud. Explicar cómo se construye el Sistema Internacional de unidades. Conocer las unidades en el S.I. de las magnitudes ... See full document

... la Física que estudia los movimientos de los cuerpos en relación a las causas que los ...en Física, cualquier mecanismo por el que dos o más partículas, suficientemente próximas, cambian el estado de ... See full document

... cos 1 està a una altura h. La posició final B és quan el cos 1 ha descendit 30 cm, el 2 s'ha desplaçat a l'esquerra aqueixa mateixa distància i els dos duen la mateixa velocitat (doncs els dos estan units ... See full document

... sobre cinemática, dinámica e introduciremos algunos aspectos nuevos sobre el ...de Bachillerato, creemos necesaria la revisión de estos conocimientos, porque es ahora cuando son imprescindibles para el ... See full document

... La metodología utilizada abarcará la atención a la diversidad apoyada por las pautas de actuación señaladas por el Dpto. pedagógico. El alumnado de 1º ESO llega de diferentes centros y con un concepto de la ... See full document

... de bachillerato, se considera que el grueso del alumnado, si no la totalidad del mismo, se encuentra los suficientemente motivado y capacitado para comprender los contenidos de la asignatura “Física y ... See full document