[PDF] Top 20 Formación docente en lengua materna y extranjera: un llamado al desarrollo profesional desde el empoderamiento
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Formación docente en lengua materna y extranjera: un llamado al desarrollo profesional desde el empoderamiento
... la formación del docente de LM, Londoño (2003) afirma que esta formación implica como mínimo el conocimiento en pedagogía y en ...la lengua de una manera más eficiente y efectiva a la hora de ... See full document
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Nuevos discursos en la formación docente en lengua materna y extranjera en Colombia
... del docente, la cual se debe reflejar en lo institucional y lo curricular, a través del uso crítico de macroestrategias de enseñanza y en el compromiso con observarse, analizarse y evaluar- se para llevar a cabo ... See full document
19
La construcción de la identidad docente: investigación narrativa sobre un docente de lengua extranjera sin formación pedagógica de base
... sin formación de base que realizan actividades en distintos contextos educati- vos y careciendo de una estructura de carrera institucionalizada (Johnston, 1997), representa un desafío para el desarrollo ... See full document
23
La construcción de la identidad docente : investigación narrativa sobre un docente de lengua extranjera sin formación pedagógica de base.
... del docente de lengua extranjera; a saber, la esencialista y la construccionista; subrayando, asimismo, la importancia que tiene el llamado “turno lingüístico” en las teorías acerca de la ... See full document
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Innovación en la formación y desarrollo profesional docente
... el desarrollo de determinadas habilidades cognitivas y tipos de inteligencia para la captura de la información como la decodificación de mensajes presentados pro diferentes tipos de sistemas simbólicos y la ... See full document
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La lectura inferencial en lengua 1 y en lengua 2 (Francés) El caso del texto argumentativo
... Esta conclusión, pone en evidencia una discusión de suma actualidad en el ámbito educativo argentino: ¿el énfasis didáctico debe ser puesto en lo que hay que enseñar/aprender de un texto, más allá del grado de ... See full document
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Formación inicial y desarrollo profesional docente
... ‘formación docente’ es un factor que caracteriza los procesos de enseñanza-aprendizaje de los diferentes niveles de ...la formación y el desarrollo profesional constituyen un foco epis- ... See full document
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Los criterios descriptivo y etiológico en la clasificación de los errores del hablante no nativo: una nueva perspectiva
... Jain afirma que en cualquier situación de aprendizaje, refiriéndose tanto al niño que aprende su LM como al adulto que aprende una L2, el aprendiente tiende a reducir el lenguaje a un sistema simplificado, estrategia que ... See full document
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Lengua aplicada C (II) (francés)
... CE19 Capacidad de redactar textos relacionados con los distintos perfiles profesionales.. RA2 Redacta un resumen en lengua materna partiendo de un texto en lengua extranjera.[r] ... See full document
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Procedimientos neológicos en el léxico disponible de español como lengua materna y como lengua extranjera
... de formación de palabras encontrados en las creaciones léxicas de los estudiantes extranjeros de español, es preciso señalar que en el LDELEM se ha decidido mantener todas las creaciones léxicas producidas por los ... See full document
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Empoderamiento digital y desarrollo de competencias Matemáticas en la formación del docente de Matemáticas
... el desarrollo de las asignaturas y la integración de las TIC al currículum de acción, en la carrera profesional de educación de la Universidad Hermilio Valdizán de Huánuco, se constató que la utilización de ... See full document
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Procedimientos neológicos en el léxico disponible de español como lengua materna y como lengua extranjera
... una lengua es posible diferenciar dos grupos: el de las palabras “existentes” y el de las palabras “posibles” (Baralo, 2001: ...nueva lengua, como indicadores de la evolución de la interlengua (Baralo, ... See full document
30
Literatura en la formación del profesor de lengua extranjera
... la formación del profesor de lengua extranjera, existen 3 dimensiones a tomarse en cuenta: en primer lugar hablamos de formación, la cual evoca la construcción de un ser integral que pueda ... See full document
7
El español como lengua extranjera
... Se debe recalcar el cambio de rol que ha experimentado tanto el rol del estudiante como el del profesor a lo largo de la historia de la didáctica, ya que actualmente se considera que los alumnos son el centro de la ... See full document
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Análisis del uso de L1 y L2 en dos grupos de grado quinto en una institución privada [recurso electrónico]
... la lengua materna fue anulada junto con ...la lengua materna de forma ...la lengua materna en su estrategia de enseñanza: el método silencioso la utilizaba para las instrucciones ... See full document
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Algunos aspectos de la enseñanza de español en Delhi, India
... desempeño profesional, sin embargo por cuestiones de procedimiento administrativo no lo pudo ...como lengua extranjera es un campo fértil para los egresados de la licenciatura de Letras Hispánicas y ... See full document
128
La enseñanza de español y la formación del docente de español como lengua extranjera
... la lengua y la cultura ...como lengua materna (unos 400 millones), que la convierten en la segunda lengua internacional, por número de hablantes, hace que cada vez sea mayor el número de ... See full document
14
LA DIMENSIÓN INTELIGENTE Y EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS: LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS
... · Los materiales instruccionales a emplear en las clases de lenguas deberán incitar a la participación consciente y sistemática en actividades que conjuguen la ejercitación de aspectos lingüísticos y la activación de ... See full document
28
El papel de la comprensión auditiva en la enseñanza del Inglés
... Hemos de suponer que si esto ocurre en el aprendizaje de una lengua materna y de una segunda lengua, también debe suceder en el aprendizaje de una lengua extranjera y este hecho debería [r] ... See full document
9
¿Es posible desarrollar la lengua materna en el proceso de formación del docente?
... la formación de Maestros Especialistas y Profesores en Educación Preescolar, Educación Integral (Básica de 1º a 6º grados) y Educación Especial (para niños y jóvenes con deficiencias auditivas, retardo mental y ... See full document
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