PDF superior Herramientas para el abordaje integral de niños, niñas y adolescentes en situación de calle

Herramientas para el abordaje integral de niños, niñas y adolescentes en situación de calle

Herramientas para el abordaje integral de niños, niñas y adolescentes en situación de calle

No siempre el conjunto de los operado- res sociales en una institución o proyecto específico sobre este tema cuenta con to- das las características antes señaladas. A la hora de poner en marcha un proyecto o intervención en la calle con las caracterís- ticas descritas será necesario evaluar de- bilidades y fortalezas, para sacar el mayor provecho de las primeras y buscar estra- tegias para fortalecer los puntos débiles, una de las alternativas es la capacitación. El trabajo en equipo de los operadores sociales es un recurso importante para la propia formación, para la reflexión común y también para el respaldo afectivo frente a las situaciones críticas que enfrentan con frecuencia.
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Lineamientos de política pública para la atención integral de los niños, las niñas y adolescentes en situación de vida en calle de la ciudad de Santiago de Cali [recurso electrónico]

Lineamientos de política pública para la atención integral de los niños, las niñas y adolescentes en situación de vida en calle de la ciudad de Santiago de Cali [recurso electrónico]

Como lo muestra la gráfica 39, existe un alto porcentaje de población en situación de vida en calle representada en el 77% dado que la mayor parte de su tiempo permanecen en la calle, solo el 12% considera que permanece en ambas y un 3% refiere que permanece en la casa, al escucharlos(as) ellos y ellas expresan que el horario de permanencia en la calle es hasta las 11:00pm, 12:00pm e incluso a veces regresan a su casa a las 2:00am, un caso que llamo mi atención con respecto al horario de regreso al domicilio, es el de un niño en Potrero Grande que tenía una herida en su parte abdominal como la marca de un cable y al preguntarle que te sucedió la respuesta que me dio fue “mi mamá me pegó con el cable de la planca porque me entré a las 2:00am y ella me deja quedar hasta las 11:00pm” [niño:Potrero Grande;comuna21], permanecer hasta altas horas de la noche e incluso de la madrugada en las calles de sus barrios y en algunos casos desplazarse a los barrios aledaños es común en el discurso de los niños, las niñas y adolescentes en las cuatro comunas objeto de esta investigación.
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Niños, niñas y adolescentes en situación de calle : vínculos y relaciones al interior del grupo de la Caleta del Río Mapocho, una investigación cualitativa

Niños, niñas y adolescentes en situación de calle : vínculos y relaciones al interior del grupo de la Caleta del Río Mapocho, una investigación cualitativa

A la luz de la complejidad de la realidad estudiada y como ya se fundamentó son muchas las aristas que definen la situación de calle en sí, particularmente en NNA, desde la estigmatización de su concepción hasta la invisibilidad muchas veces de la sociedad y el Estado a la hora de diseñar Políticas Públicas en favor de la infancia en contextos específicamente de calle, es que creemos que resulta conveniente investigar acerca de lo que menos se extrae de la esencia de la calle misma, es decir, los vínculos y las relaciones que se generan al interior de éstos grupos de colectivos, que habitan en condiciones diferentes y excluyentes principalmente. Nos parece que es fundamental extraer el propio discurso de sus protagonistas, a partir de conocer cuáles son sus necesidades e intereses en distintos ámbitos, más allá de cuantificarlos solamente (Catastros de personas en situación de calle 2005 y 2011), lo que consideramos de suma importancia para comprender la magnitud del problema, sin embargo creemos que no se abarca del todo lo que ellos mismos tienen que decir al respecto y principalmente las relaciones que se generan entre sus pares.
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Definir para gobernar: políticas dirigidas a niños, niñas y adolescentes en situación de calle en Uruguay

Definir para gobernar: políticas dirigidas a niños, niñas y adolescentes en situación de calle en Uruguay

circuito institucional de violencia (Fraiman & Rossal, 2011; Pérez & Saravia, 1997). Este perfil particular toma mayor cuerpo con base en los resultados arrojados de dicho estudio (Mides, 2007), ya que el número de NNA en esta situación de vulnerabilidad extrema ascendía a 111. Se crea una serie de dispositivos especializados para trabajar con esta población hiperfocalizada, que luego constituye la denominada Red de Atención y Protección de Niños/as y Adolescentes en Situación de Calle Extrema Inau-Infamilia (Boffa, 2011). Dentro de estos dispositivos especializados se encuentra el proyecto Farol y Revuelos, encargados de la captación y los primeros vínculos de la población en situación de «calle extrema». El artículo se centrará en la experiencia del proyecto Revuelos, para analizar cómo opera las categorías de sujeto de atención y las técnicas de abordaje implementadas. Para esto proponemos la perspectiva de los estudios de la gubernamentalidad para aportar una dimensión crítica, que a nuestro criterio ha sido poco desarrollada en Latinoamérica vinculada al problema de la infancia.
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La vida de las niñas, niños y adolescentes trabajadores y en situación de calle de la ciudad de Xalapa, Ver. Estrategias de supervivencia

La vida de las niñas, niños y adolescentes trabajadores y en situación de calle de la ciudad de Xalapa, Ver. Estrategias de supervivencia

De esta forma, se salió a las calles por las mañanas, tardes y noches ■scendo los recorridos para localizar a los niños en sus lugares de trabajo. En un “ “ lipio se dialogó con ellos; no se les entrevistó en ese momento. Fue necesario durante semanas y en diferentes horarios tanto vespertinos como nocturnos cara iograr las entrevistas. Se debe dejar constancia de las limitaciones que se -.eron para realizar este trabajo, dada las diferentes circunstancias que r=sentan los contextos de los lugares en que se encuentran. Estos niños e-^entan día a día los latentes peligros del tráfico, la contaminación de! ruido, la accesión de la gente, de los inspectores del ayuntamiento y personal del DIF “x^.ícipal; el permanente riesgo de las niñas a ser presas de las redes de ; r : 3titución, más las huellas que van dejando las desveladas en estos infantes ya
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Factores que inciden en la deserción de los niños, niñas y adolescentes en situación de calle del centro de diagnóstico y derivación del Municipio de Medellín

Factores que inciden en la deserción de los niños, niñas y adolescentes en situación de calle del centro de diagnóstico y derivación del Municipio de Medellín

La UNICEF distingue entre dos grupos de niñossegún la situación de sus familias: La niñez “en” la calle es el grupo más grande y corresponde a aquellos que trabajan en las calles pero mantienen relaciones cercanas con sus familias y aunque pasan mucho tiempo lejos de ellas, sienten que tienen un hogar. Las niñas y niños “de” la calle corresponden al grupo de aquellos que están sin hogar y tienen los vínculos familiares rotos debidoa la inestabilidad o a la desestructuración en sus familias de pertenencia. En algunoscasos han sido abandonados por éstas y en otros casos ellos mismos decidieron irse.Comen, duermen, trabajan, hacen amistades, juegan en la calle y no tienen otraalternativa que luchar solos por sus vidasForselledo (2001).
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Afectar la vida. Prácticas institucionales contra la explotación sexual de niñas, niños y adolescentes de la ciudad de Bucaramanga

Afectar la vida. Prácticas institucionales contra la explotación sexual de niñas, niños y adolescentes de la ciudad de Bucaramanga

Empezaré reconociendo que trabajar por, para y con la infancia y la juventud, más allá de ser un interés profesional, se ha convertido en una inquietud constante de la cual aprendo todos los días y que además cuestiono desde la academia, con reflexiones que conjugan las lecturas de la realidad con el diálogo de saberes que en ellas confluyen. De ahí la importancia de haber desarrollado una investigación conjunta con la Corporación CreSer y la Corporación para la Investigación y Desarrollo de la Democracia (Cidemos), que, interesadas en la generación de procesos de intervención sobre la realidad de niños, niñas y adolescentes —particularmente de aquellos que han sufrido situaciones de vida en la calle, violencia intrafamiliar, abuso sexual y explotación sexual comercial, específicamente en la prostitución—, decidieron consolidar un proyecto denominado ‘Por el derecho a una infancia no violentada, prevención y erradicación de la explotación sexual comercial infantil”, articulado al Programa Zona Afecto, que se propone promover la dignificación de la vida de niños, niñas y adolescentes en situación de vulneración familiar, social y económica.
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Reflexiones teóricas y prácticas a partir de una experiencia de intervención con niños, niñas y jóvenes en situación de calle de la Ciudad de La Plata, Bs. As.

Reflexiones teóricas y prácticas a partir de una experiencia de intervención con niños, niñas y jóvenes en situación de calle de la Ciudad de La Plata, Bs. As.

Como proyecto para trabajar con los jóvenes emprendimos una pizzería como propuesta de trabajo digno: “La Pizzicleta Ollera”. El mismo comenzó a funcionar finales de 2012 con los adolescentes que no podíamos incluir en los talleres y que, en la transición de ser niños/niñas a adolescentes, necesitaban un acompañamiento más cotidiano. Entendimos que la manera de vincularnos debía estar mediado por una actividad concreta que posea una doble función: brindar una herramienta laboral y poder obtener un ingreso propio y legítimo donde cada integrante deba asumir responsabilidades dentro del colectivo. Esto se construye a partir de generar una rutina de trabajo horizontal y con roles rotativos, donde obligaciones, responsabilidades y derechos son compartidos. Esta propuesta tiene entre sus objetivos dar respuesta a la falta de formación de oficios entendiendo que será una herramienta de inserción laboral. A través de abordar este proceso como herramienta pedagógica e identitaria, intentamos problematizar y re-significar las diferentes concepciones de “trabajo” que poseen, para que se permitan repensar su proyecto de vida. Proyectamos construir un lugar de contención para los jóvenes donde abordar otras problemáticas que excedan lo laboral.
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Ser niño en situación de calle: un riesgo permanente

Ser niño en situación de calle: un riesgo permanente

problemáticas como “la deficiencia nutricional, la desintegración e inestabilidad de la familia, la pérdida de valores y la niñez abandonada” [17]; para brindar atención al desarrollo de la primera infancia y el bienestar de las familias colombianas; sin embargo, para algunas de las niñas en situación de calle, que son madres adolescentes, el instituto representa un riesgo porque frente a ciertas circunstancias que son consideradas no aptas para proporcionar bienestar a los bebés, les pueden quitar la custodia de sus hijos y entregarlos a instituciones o a un familiar para que estén a su cuidado. “A mí de lo único que me da miedo es que me quiten mi bebé… porque como yo tengo tantos antecedentes en Bien- estar y de calle, me da miedo que me quiten el niño… en cualquier momento me lo pueden entregar a Bienestar” (E2). Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos [18], “La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado” [18]. Para los niños en situación de calle esta definición corresponde al hogar, porque hacen la diferencia con la familia que es la que encuentran en la calle (parceros) [19].
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Guía diagnóstica para el Trastorno Límite de la Personalidad en adolescentes

Guía diagnóstica para el Trastorno Límite de la Personalidad en adolescentes

Goldstein y Jones (1975; en Rinsley, 1980) definie- ron cuatro grupos de síntomas en adolescentes con trastorno límite, caracterizados los dos primeros por la agresividad y el comportamiento impulsivo, dirigidos sobre todo a la familia disfuncional, y con una postura desafiante; un tercer grupo de síntomas, en contraste con los dos anteriores, viene determinado por formas de negativismo, resentimiento, hostilidad indirecta o desafío hacia los padres y otras autoridades. El cuar- to grupo se caracteriza por el aislamiento marcado, constituyendo sujetos poco comunicativos en general, con pocos amigos y con una excesiva dependencia de uno o ambos padres. El trabajo de Goldstein y Jones es una investigación descriptiva sintomática centrada fundamentalmente en el área de la agresividad, en de- trimento de otras áreas sintomatológicas y carente de una óptica en profundidad más psicodinámica.
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Estudio del rol del estado ecuatoriano en la reparación de Las víctimas indirectas de femicidio

Estudio del rol del estado ecuatoriano en la reparación de Las víctimas indirectas de femicidio

Atender las necesidades particulares de cada grupo en materia de alojamiento. Es decir, verificar que la institución sea adecuada y accesible para albergar a mujeres, niñas, niños y adolescentes, personas adultas mayores, población perteneciente al grupo LGBTTTI y personas con discapacidad. En el caso de personas en situación de migración los espacios de alojamiento de niñas, niños y adolescentes migrantes respetarán el principio de separación y el derecho a la unidad familiar, de modo tal que si se trata de niñas, niños o adolescentes no acompañados o separados, deberán alojarse en sitios distintos al que corresponde a las personas adultas; mientras que si están acompañados podrán alojarse con sus familiares, salvo que lo más conveniente sea la separación bajo el principio del interés superior de la niñez.
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LA FAMILIA, MALESTAR AFECTIVO Y REDES SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE CALLE

LA FAMILIA, MALESTAR AFECTIVO Y REDES SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE CALLE

Los niños en situación de calle se hallan pernoctando en lugares públicos o privados, sin contar con una infraestructura tal que pueda ser caracterizada como vivienda aunque la misma sea precaria. Son personas que están en la vía pública, que por carecer de alojamiento fijo, regular y adecuado para pasar la noche, encuentran residencia nocturna. (2). Este fenómeno es visto siempre como un problema social significativo. Existe dificultad para cuantificar el número de ésta población, porque deriva de la movilidad y también por el hecho que de que el término “niño en situación de calle” puede cubrir muchas y diferentes realidades individuales. (1). El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) estima decenas de millones en total, contando todos los niños en situación de calle que viven y trabajan en las calles. (3)
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Limitaciones de calidad y calidez en la atención del Instituto Nacional de la Niñez y la Familia (INFA) a los grupos vulnerables de niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Huaquillas, período 2010 – 2011.

Limitaciones de calidad y calidez en la atención del Instituto Nacional de la Niñez y la Familia (INFA) a los grupos vulnerables de niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Huaquillas, período 2010 – 2011.

El médico familiar se ocupa, entre otras actividades, del llenado de ciertos formatos- cuestionarios del expediente clínico, que brindan información para el seguimiento del paciente y donde se registra la evolución de su vigilancia; por ello, esta actividad debe realizarse con un máximo de eficacia, acompañada de la exploración del paciente lo cual, en conjunto, debe traducir un adecuado conocimiento y control de los pacientes. Sin embargo, a pesar de ser supervisada por el jefe de departamento clínico, dicha actividad no se realiza en forma integral, lo que influye en la falta de calidad esperada para la atención de esta población. El mismo médico familiar desconoce las desviaciones en la evolución del embarazo, y del crecimiento y desarrollo del niño y sus repercusiones en la población. El propósito del presente estudio fue identificar las diferencias en la atención materno-infantil en algunas unidades de medicina familiar o de primer nivel, para mejorar estos servicios.
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Factores de riesgo que influyen en la calidad de vida de los niños, niñas y adolescentes trabajadores del cercado de Arequipa 2018

Factores de riesgo que influyen en la calidad de vida de los niños, niñas y adolescentes trabajadores del cercado de Arequipa 2018

Si tenemos en cuenta que según Walter Alarcón quien dice “el trabajo infantil, es toda actividad que incluye la participación directa en el proceso de producción, comercialización de bienes y servicios; dichos bienes y servicios han de ser consumidos fuera del hogar del menor, y por tales actividades el menor puede o no recibir una retribución lo cual no necesariamente es dinero”, ningún trabajo que signifique un riesgo para el menor es saludable en términos de bienestar; el trabajo infantil y adolescente hace mucho dejo de ser un asunto marginal para convertirse en un problema de política social de primer orden, sin embargo, el estado ha demostrado su limitado interés en dicho problema, al parecer no existe un conocimiento suficiente sobre los nefastos efectos del trabajo infantil en la formación del capital humano, pues el menor desarrolla un proceso de maduración prematura y la adquisición de responsabilidades desmedida que provocan una situación estresante, viéndose afectada su salud mental y por tanto su calidad de vida.
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Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de EGB”. Estudio realizado en los centros educativos: Unidad Educativa “La Inmaculada” y Escuela “Félix Alvarado” de la ciudad de Bahía d

Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de EGB”. Estudio realizado en los centros educativos: Unidad Educativa “La Inmaculada” y Escuela “Félix Alvarado” de la ciudad de Bahía d

“El Código de Convivencia contempla propuestas educacionales flexibles y alternativas para atender a las necesidades de todos los niños, niñas y adolescentes, con prioridad de quienes tienen discapacidad, trabajan o viven una situación que requiere mayores oportunidades para aprender; garantiza que los niños, niñas y adolescentes cuenten con docentes, materiales didácticos, laboratorios, locales, instalaciones y recursos adecuados y gocen de un ambiente favorable para el aprendizaje. Este derecho incluye el acceso a la educación inicial de cero a cinco años y, por lo tanto, se desarrollarán programas y proyectos flexibles y abiertos, adecuados a las necesidades culturales de los educandos; y, que respete las convicciones éticas, morales y religiosas de los padres y de los mismos niños, niñas y adolescentes.
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS ESCUELA DE DERECHO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS ESCUELA DE DERECHO

A continuación se presenta un informe de pasantías, donde se tiene por finalidad constituir un análisis jurídico-social de la situación de los niños, niñas y adolescentes vulnerados en sus derechos y que se ven afectados por la inexistencia de un programa de abrigo que los beneficie. El estudio de nuestra familia y sus diferentes modelos nos reseñan las características de la familia disfuncional donde uno de sus elementos en la crianza de los hijos es el abuso, maltrato o abandono por parte de sus padres, familiares o responsables. Con la finalidad de atenuar esta situación, el Estado en su ordenamiento jurídico ha creado medidas de protección para los niños, niñas y adolescentes entre las cuales se encuentra el abrigo como una medida temporal y excepcional que debe responder a situaciones de grave violación de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, en las cuales, exista la amenaza y/o violación de los derechos a la vida, la salud y la integridad personal, por tal razón resulta necesario estudiar y analizar las consecuencias que se derivan ante la inexistencia de un programa de abrigo que beneficie a los niños, niñas y adolescentes que se encuentren vulnerados en sus derechos con la finalidad de proponer la creación de una casa abrigo en el Municipio Los Guayos del Estado Carabobo. Desde el punto de vista metodológico es una investigación documental monográfica de tipo descriptiva, basada en el estudio de la fuente bibliográfica pertinente.
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ABORDAJE DE LAS PROBLEMÁTICAS PSICOLÓGICAS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES TRABAJADORES USUARIOS DEL PROYECTO DE ERRADICACIÓN DEL TRABAJO INFANTIL EN LA CIUDAD DE MILAGRO, PROVINCIA DEL GUAYAS

ABORDAJE DE LAS PROBLEMÁTICAS PSICOLÓGICAS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES TRABAJADORES USUARIOS DEL PROYECTO DE ERRADICACIÓN DEL TRABAJO INFANTIL EN LA CIUDAD DE MILAGRO, PROVINCIA DEL GUAYAS

La metodología del presente trabajo de titulación es la sistematización de experiencias; cuyos fundamentos epistemológicos fueron descritos en la sección anterior (Barnecha & Morgan, 2010). En resumen, se trata de un análisis de corte transversal y cualitativo (Sampieri, Collado, & Lucio, 2003). Esta metodología facilita la descripción, el análisis y documentación del proceso y los resultados de un proyecto de desarrollo de una manera participativa (Tapella & Rodríguez-Bilella, 2014). La autora busca generar conocimiento a partir de una de las medidas que adoptó el Estado para combatir la problemática inicial; el Proyecto de Erradicación del Trabajo Infantil (ETI), es una iniciativa nacional que busca promover e impulsar la prevención y erradicación el trabajo infantil peligroso desde una perspectiva de co- responsabilidad social y restitución de derechos de las niñas, niños y adolescentes, con esto se busca lograr desvincular a los menores de las actividades laborales, para poder reinsertarlos en el sistema educativo normal o en caso que lo amerite en las propuestas de educación flexible del Ministerio de educación.
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MENORES DE EDAD VINCULADOS AL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA -"

MENORES DE EDAD VINCULADOS AL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA -"

necesarios para la existencia de un delito. También habrá de determinarse en cada caso individual (f) si es posible, por las conductas específicas y concretas del menor involucrado, que su comportamiento configure un determinado delito político a pesar de haber sido reclutado, si fuere el caso, en forma contraria a su voluntad, así como (g) la relación entre la configuración de estos delitos políticos y la posible responsabilidad penal que proceda por los delitos conexos, al igual que (h) las conductas que quedarían excluidas de su órbita, tales como la ferocidad, barbarie, terrorismo, etc. Estos son factores a los que el juzgador individual habrá de conferir la mayor trascendencia dentro de su análisis de responsabilidad. En esta medida, los procesos judiciales que se adelanten en relación con los menores combatientes, si bien deben ser respetuosos de la totalidad de las garantías que rodean el juzgamiento de menores infractores, deben además tener un carácter especialmente tutelar y protectivo de los niños o adolescentes implicados, por su condición de víctimas de la violencia política y por el status de protección especial y reforzada que les confiere el Derecho Internacional en tanto menores combatientes – carácter tutelar que hace imperativa la inclusión de este tipo de consideraciones en el proceso de determinación de la responsabilidad penal que les quepa, así como de las medidas a adoptar. Todo ello sin perjuicio de la coordinación entre las autoridades judiciales competentes y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, encargados de desarrollar el proceso de protección y reinserción social que ordena la ley.”
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DIVISION DE CIENCIAS SOCIALES

DIVISION DE CIENCIAS SOCIALES

Sin embargo, el aumento tan considerable de niños y niñas en situación de calle representa una violación en generaí a íos derechos de los menores, en este sentido es un[r]

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Violencia y maltrato de género (y III)  Nociones prácticas para su detección precoz y abordaje integral en urgencias

Violencia y maltrato de género (y III) Nociones prácticas para su detección precoz y abordaje integral en urgencias

En caso de la existencia de RVI físico se deberá ingresar a la paciente, se procederá del mismo modo en el caso de RVI psíquico (Unidad de Sa- lud Mental). En el caso de existir indicios de ries- go vital social o peligro extremo contactaremos de inmediato con el Juez y con los servicios perti- nentes. Podemos contactar con los grupos especí- ficos de atención a la mujer y el menor de las fuerzas de seguridad del estado: Equipo de Aten- ción a la Mujer (SAM) del cuerpo Nacional de Po- licía o con los Equipos de Mujeres y Menores (EMUME) de la Guardia Civil, que se desplazarán hasta el servicio de urgencias y darán inicio a las medidas de protección, acompañarán a la pacien- te en caso de emprender acciones legales como la denuncia y darán parte al juez (servicio asistencial integral). Otra opción es contactar directamente (opción que tenemos desde los servicios de ur- gencia hospitalarios) con los centros de emergen-
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