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d) Nichos laborales actuales y nuevos El psicólogo en sí está trabajando en diferentes áreas 9 : Los psicólogos del desarrollo, estudian el crecimiento humano mental y físico desde el periodo prenatal hasta la niñez, adolescencia, adultez y vejez. Se interesan tanto en los patrones universales de desarrollo como en las variaciones culturales e individuales. Los psicólogos infantiles se concentran en los bebés y los niños. Se interesan si los bebés nacen con personalidad y temperamentos distintos, como se apegan a sus padres y cuidadores, como adquieren el lenguaje y la moral, en que momento adquieren las diferencias sexuales en la conducta, y la manera de evaluar los cambios en el significado e importancia de la amistad durante la niñez. Los psicólogos de la adolescencia se interesan justamente en esta etapa, los cambios que se suceden con los pares y sus padres. Los psicólogos del ciclo vital les concierne la adultez y de que manera los individuos se ajustan a las relaciones y la paternidad, la madurez, la jubilación y la muerte.
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Identificación de competencias profesionales de psicólogos requeridas para su inserción laboral en los ámbitos de salud mental, empresarial, y educativo, en el ecuador

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De acuerdo a los datos obtenidos en la investigación de campo con la temática “Identificación de competencias profesionales de psicólogos requeridas para su inserción laboral en los ámbitos clínicos, empresarial, y educativo, en el Ecuador” dentro del área educativa la intervención psicológica es valorada como un trabajo conjunto entre directivos, profesores, alumnos y padres de familia, ya que, el psicólogo les apoya como orientador, mediador de conflictos, participa en el desarrollo de proyectos de la comunidad educativa, y en algunas instituciones imparten clases a los estudiantes como es el caso del Instituto Tecnológico “Ocho de Noviembre” en la ciudad de Piñas. Hay determinados casos que es necesario solicitar a los padres de familia para que ellos también colaboren en la intervención que se lleva a cabo con los estudiantes ya que hay situaciones en las que los estudiantes ameritan una evaluación e intervención de un psiquiatra.
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Dentro de la sociedad ecuatoriana donde algunos puestos de trabajo que requieren de profesionales con conocimientos adecuados son ocupados por personas con estudios mínimos y poca capacitación se hace necesario que la inserción laboral de los distintos profesionales sea de manera adecuada dentro de las instituciones del país, los distintos nichos laborales que por razones sociales y organizativas se encuentran creados para ser ocupados por el profesional en psicología están siendo ocupados por personas de otros perfiles profesionales, en muchos de los casos en donde un profesional con distintos conocimientos a los que tiene un psicólogo ocupa un puesto laboral en donde se requiere conocimientos de especialidades en psicología se debe al desconocimiento de las capacidades y competencias que un psicólogo posee para cumplir de manera óptima con las actividades y objetivos que el puesto de trabajo exige.
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las mismas que no solo le permiten poner en práctica los conocimientos adquiridos durante sus estudios, sino que también le brindan la posibilidad de acumular experiencias verdaderas gracias a un primer contacto real con la sociedad. Las prácticas pre-profesionales son un claro ejemplo de lo que el futuro profesional de la salud mental encuentra en su actividad laboral cotidiana y el rol que éste debe cumplir dentro de la sociedad, 9 pero como en todo proceso todavía existen inconvenientes que superar, dentro de los cuales podemos mencionar: la necesidad de una mayor asesoría por parte del tutor encargado, la reestructuración de la malla curricular incluyendo más horas de prácticas pre – profesionales y además sería beneficioso para el estudiante que las pasantías sean remuneradas y que se vele por el cumplimiento de ley de pasantías en el campo de la Psicología. Entonces podemos decir que las prácticas pre-profesionales en la mayoría de los casos son una vía directa para la obtención de un primer empleo, sin embargo, existen situaciones que no permiten a ciertos estudiantes la realización de las mismas, creándoles desventaja con relación al resto y aumentándoles dificultad en el proceso de incorporación al mundo laboral; debido a que el estudiante además de realizar la búsqueda física del empleo, (a través de los canales formales e informales) tiene que hacerse una redefinición del propio concepto sobre: su identidad vocacional, el interés profesional, su futuro inmediato y las metas a mediano y largo plazo, aspectos que dependen de factores: psicológicos, sociales, económicos, culturales, de educación y ambientales. 10
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Estas Instituciones además por ley están obligadas a contratar personal que ayude a mantener el bienestar estudiantil puesto que la Psicología Educativa (Fernández, 1999), estudia los procesos de aprendizaje, el ambiente escolar y la relación de estos con los procesos psicoemocionales de los educandos, de igual manera interviene en los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje, casi siempre son psicólogos educativos los que laboran en estas instituciones pero en algunas podemos ver se encuentran ocupando estos nichos orientadores vocacionales, trabajadores sociales, maestros e incluso religiosos; ante esta realidad es innegable que la presencia de un psicólogo en las instituciones educativas es de vital importancia pues contar con los servicios especializados de éste profesional garantiza el poder brindar la ayuda que necesita el alumnado, con respecto a este tema los técnicos coinciden en afirmar que la función principal que debe cumplir un psicólogo con los educandos es el de llevar a cabo procesos de prevención mediante un trabajo continuo y conjunto con alumnos, padres de familia y maestros.
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• Disponibilidad de tiempo por parte de las personas adecuadas para la aplicación del instrumento en las diferentes instituciones, en ocasiones las personas con tan solo oír que se trataba de una actividad que no le beneficia a sus intereses se negaban en hacerlo, otras recibían la solicitud el cuestionario, fijaban fecha para una cita y llegado el momento se negaban, otras instituciones colaboran después de un larga espera y hasta que se liberen de sus obligaciones, si uno disponía del tiempo podía hacerlo caso contario tocaba retirarse, en otras instituciones se requería que la solicitud viniera dirigida directamente al director del centro desde la autoridad de la universidad para poder colaborar, en otras él no poseer el conocimiento adecuado por parte de la persona entrevistada para atender el cuestionario se negaba, lo dejaba a medias o no lo hacía, en las instituciones educativas se negaban por estar a finales del año lectivo con muchas actividades prioritarias por cumplir, en otras ocasiones sobre todo en el área empresarial las personas se sentían evaluadas y no querían colaborar, en el área de salud mental muchos se molestaban ya que consideraban un pérdida de tiempo colaborar frente a tantas obligaciones laborales.
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1. Consejero vocacional o experto en desarrollo profesional El Mercado laboral se ha hecho más fluido, más competitivo, más volátil. Debido a lo rápido que cambia en estos momentos, muchas personas buscan un nuevo trabajo en el campo en el que hasta ese momento han desarrollado su actividad profesional o se plantean explorar un cambio a algo totalmente distinto. Los consejeros profesionales ayudan a las personas a tomar decisiones sensatas y a utilizar herramientas tales como test para valorar personalidad y aptitudes, listados de intereses y distintos sistemas de evaluación. Normalmente, los consejeros vocacionales empiezan identificando los intereses del cliente, su historia laboral, educación, habilidades y características personales en orden a determinar dónde tiene más posibilidades de ser valorado y contratado. Asimismo, ayudan a los clientes a mejorar sus habilidades, a superar las entrevistas de trabajo, a incrementar y pulir el curriculum vitae, a localizar nichos abiertos en el Mercado de trabajo. También es muy común atender a personas que tienen que afrontar la pérdida de empleo o el estrés relacionado con una situación laboral inestable o un período de desempleo.
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En el campo Educativo el estudio reflejo que el perfil que necesita un Psicólogo de acuerdo a las competencias profesionales son las siguientes: En primer lugar los encuestados se pronunciaron por la Evaluación Individual ya que representa el paso inicial y fundamental para determinar el estado físico, mental y emocional del estudiante para intervenciones futuras; la competencia que le sucedió es la habilidad de Proporcionar retroalimentación o feedback de los resultados obtenidos de las diferentes evaluaciones, entrevistas entre alumnos, docentes y padres utilizando medios apropiados para lograr socializar las deficiencias o logros y así poder plantear la mejor forma de intervención. La competencia de Analizar las necesidades del cliente fue la tercera en puntaje, debido a que el Psicólogo debe conocer cuales las insuficiencias que tiene el estudiante para mejorar su desempeño y desarrollo. El Establecimiento de objetivos, fue otra de las competencias elegidas como importantes por los profesionales, ya que dentro de sus funciones está el proponer los principios y metas a conseguir en los planes de intervención, sean estos individuales o colectivos. Seguimos con la Evaluación situacional, por ser vital realizar una evaluación sobre el momento vivido por el estudiante y poder determinar el método o plan de intervención.
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3º Objetivo Específico: Detectar los nichos laborales de mayor apertura para la inserción laboral del psicólogo. Preguntas de Referencia: 1, 3 y 4. El análisis de datos arroja los siguientes resultados: el 100% de instituciones donde se realizó la investigación considera que es importante la presencia de un psicólogo debido a lo que si cuentan por lo menos con un profesional para cada área específica especialmente para mantener la salud mental de sus pacientes y también porque posee áreas dedicadas a la psicología; un 50% creen que los psiquiatras y los terapeutas vivenciales pueden cumplir con las competencias anteriormente citadas; un 40% dicen que las enfermeras y otros profesionales; un 20% expresan que los médicos y otros profesionales; pero un 100% coinciden en expresar que los psicólogos son los que poseen todas las competencias requeridas. Además los profesionales psicólogos se encuentran desempeñándose dentro de estas instituciones en diferentes áreas como: en el departamento psicológico, trabajo social, inclusión social, área individual y en general en todas las áreas. Si tienen psicólogos trabajando dentro de estas instituciones en un porcentaje del 100%, es decir en todas y se puede generalizar que cuentan con más de un profesional psicólogo laborando en todas las áreas: departamento psicológico, trabajo social, inclusión social, área individual.
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Identificación de Competencias Profesionales de Psicólogos Requeridas para su Inserción Laboral en los ámbitos de Salud Mental, Empresarial, y Educativo, en el Ecuador

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Entre tanto que en el área educativa se presentan varios escenarios, pues tanto instituciones educativas privadas como públicas manejan su propia cultura organizacional. De ahí, que muchos profesionales en psicología no desarrollan todo su potencial ni su capacidad en beneficio de quienes forman parte de este sector. Así también en las instituciones del área de salud mental que presentan similares efectos que la educativa, por ejemplo, las instituciones publicas en este sector rural no cuentan con psicólogos que puedan ayudar a buena parte de la población quien necesita urgentemente de este servicio, mientras que los hospitales privados conocen y cuentan con profesionales capacitados y competentes. En tanto que, a las áreas alternas hay que subdividirlas porque cada una de ellas se maneja bajo sus propias normas y estatutos, estas organizaciones tanto públicas como privadas responden a intereses propios.
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La competencia profesional también depende de una buena selección de las personas a ocupar los puestos en la empresa, y a la vez de una capacitación para fortalecer sus competencias. Las empresas no tienen vida propia, sino que funcionan porque hay gente detrás que las pone en marcha. Hoy las empresas tienen la expectativa de contar con personal que tengan competencias o capacidades que se puedan utilizar de manera transversal, es decir, las destrezas y habilidades que tenga una persona para ejecutar tareas de un puesto de trabajo, también sean necesarias para otro puesto, que no necesariamente tenga relación, por lo que sea hacen dinámicas o maleables, con el objetivo de lograr mayor dinámica para cumplir los objetivos planteados por la organización.
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ix ABSTRACT This research originated from the need to know the workplace psychologists in Ecuador and professional skills required by the institutions, with the main objective to identify the professional skills of psychologists required for employment in clinical settings, business and education in Ecuador, very important issue today for professional psychology that wants to improve and compete in a business world full of challenges. Non experimental, transversal, exploratory, descriptive, qualitative and quantitative method was used for field research, collecting information through a diagnostic instrument skills required by the institutions to psychologists that was designed based on the list of competences proposed by the Europsy 2011, the same as it applied to a sample of 35 institutions within these three areas, comparing and analyzing the results obtained, representing by a professional profile nesting job skills that are most requested in each of these three fields Psychologist professional application also allowed identifying psychologist assessment as part of the institutions according to their specialization.
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Identificación de competencias profesionales de psicólogos requeridas para su inserción laboral en los ámbitos de salud mental, empresarial y educativo, en el Ecuador durante el año 2011

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El 20% de los investigados dan otra razón por las que consideran importante contar con un psicólogo en su institución, esta es: porque puede ayudar a mejorar la vida del personal y de sus familias. Las instituciones consideradas alternas, porque no están contempladas dentro de las áreas anteriores, manifiestan total interés por contar en sus filas con un profesional de psicología. Las razones que sobresalen en la mayoría son que ayuda a mantener la salud mental y a resolver los conflictos. Además, pienso que los objetivos y las tareas que tienen estas instituciones, como lograr el cuidado digno, la promoción humana y la rehabilitación de personas y de grupos vulnerables de nuestra sociedad, le exigen contar con profesionales que se desempeñen competencias de acuerdo a estas necesidades.
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“Identificación de competencias profesionales de psicólogos requeridas para su inserción laboral en los ámbitos de Salud Mental, Empresarial y Educativo en el Ecuador durante el año 2011”

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3.3.5. PSICOLOGÍA DEL DEPORTE Esta área pertenece a la Psicología Aplicada y se encarga del estudio de las actividades físicas y del deporte, a pesar de ser una de las últimas áreas establecidas en la psicología, es muy reconocida y puesta en práctica en la actualidad por Asociaciones y Organizaciones de nivel nacional e internacional. El profesional que se encarga de esta área, desarrolla sus funciones dentro de los deportes profesionales, de alto y diferentes niveles de rendimiento así como en actividades físicas, deporte escolar, universitario y comunitario, de igual modo se desempeña en deportes de ocio, salud y tiempo libre como juegos y recreación, también en poblaciones especiales como minusvalías, tercera edad, marginación, etc.En estos campos, desarrolla sus actividades en relación a la evaluación y diagnóstico planificación y asesoramiento, intervención, educación y/o formación e investigación. En estos aspectos debe tener en cuenta a todas y cada una de las personan que intervienen en estas actividades, desde quien las realiza, hasta quien las organiza y apoya, así como también en quienes influye y en quienes rechazan.
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Identificación de competencias profesionales de psicólogos requeridas para su inserción laboral en los ámbitos de salud mental, empresarial y educativo en el Ecuador durante el año 2011

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3.3.5. PSICOLOGÍA DEL DEPORTE Esta área pertenece a la Psicología Aplicada y se encarga del estudio de las actividades físicas y del deporte, a pesar de ser una de las últimas áreas establecidas en la psicología, es muy reconocida y puesta en práctica en la actualidad por Asociaciones y Organizaciones de nivel nacional e internacional. El profesional que se encarga de esta área, desarrolla sus funciones dentro de los deportes profesionales, de alto y diferentes niveles de rendimiento así como en actividades físicas, deporte escolar, universitario y comunitario, de igual modo se desempeña en deportes de ocio, salud y tiempo libre como juegos y recreación, también en poblaciones especiales como minusvalías, tercera edad, marginación, etc.En estos campos, desarrolla sus actividades en relación a la evaluación y diagnóstico planificación y asesoramiento, intervención, educación y/o formación e investigación. En estos aspectos debe tener en cuenta a todas y cada una de las personan que intervienen en estas actividades, desde quien las realiza, hasta quien las organiza y apoya, así como también en quienes influye y en quienes rechazan.
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2. Dentro de las competencias requeridas en el área de salud mental investigada, se observa que como empresas prestadoras de servicios de salud deben cumplir con el objetivo de atención y calidad a los clientes que son su pacientes y los familiares de estos, contando con un profesional que esté capacitado para atender casos de pacientes que se presentan en emergencia así como aquellos que son remitidos a consulta externa. Y como empresa que cuenta con un organigrama jerárquico, necesitan contar con la presencia de un profesional competente en el área de manejo de recursos humanos. Así mismo en el ámbito empresarial se concluye que de acuerdo a los resultados expuestos, en la actualidad los empresarios son más exigentes en cuento al tipo de funciones que debe desempeñar una psicólogo en la empresa, ya que el principal interés de las instituciones es el cumplimiento de las metas trazadas por ellos, y el psicólogo tiene la responsabilidad de optimizar el recurso humano principal activo de estas. Refiriéndonos al área educativa, los psicólogos deben cumplir con las funciones que permitan al colegio preparar alumnos competentes y motivarlos para encontrar su verdadera vocación.
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Tal vez el área con mas proyección y expectativas sea la alternativa, si entendemos esta como las instituciones y organizaciones comunitarias, colectivos ciudadanos, organismos asistenciales sin fines de lucro, etc. que se están y seguirán multiplicando en forma exponencial en todo el país, gracias a las políticas del buen vivir que esta implementando con éxito el actual gobierno nacional y para lo cual será necesaria la participación de todos los recursos humanos cualificados del país que tengan verdadera vocación de servicio, es el momento de potenciación de la riqueza con que cuenta nuestro Ecuador para ser puesta al servicio de los ecuatorianos y compartida solidariamente con el resto del mundo, pero basado en relación de respeto y reciprocidad, ya no mas en el abuso de transnacionales e intereses mezquinos que nos han esquilmado por tanto tiempo. Para conseguirlo harán falta muchos psicólogos y otros tantos perfiles profesionales, pues solo el adecuado manejo de los aspectos conductuales , comportamentales , habituales y de convivencia social que son, y han sido tradicionalmente, trabas para nuestro saludable desarrollo en paz, permitirá potenciar nuestro capital humano como país y alcanzar las metas y condiciones para el buen vivir que todos nos merecemos.
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1 . Consejero vocacional o experto en desarrollo profesional El Mercado laboral se ha hecho más fluido, más competitivo, más volátil. Debido a lo rápido que cambia en estos momentos, muchas personas buscan un nuevo trabajo en el campo en el que hasta ese momento han desarrollado su actividad profesional o se plantean explorar un cambio a algo totalmente distinto. Los consejeros profesionales ayudan a las personas a tomar decisiones sensatas y a utilizar herramientas tales como test para valorar personalidad y aptitudes, listados de intereses y distintos sistemas de evaluación. Normalmente, los consejeros vocacionales empiezan identificando los intereses del cliente, su historia laboral, educación, habilidades y características personales en orden a determinar dónde tiene más posibilidades de ser valorado y contratado.
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15 3 Vid. MARR Rainer y GARCÍA ECHEVERRÍA,S:”Política de personal en la empresa” Esic.Madrid 1984p.24 4”. BAYON MARINE Y GARCÍA ISA en “Gestión de Recursos Humanos”Edit.Síntesis, Madrid 1992 p.33 Porque solo un país que posea una tasa de desempleo en cero, es un país que progresa y mira hacia el futuro, se debe tomar en cuenta que los nuevos profesionales somos personas deseosas de poner en práctica el conocimiento adquirido en estos años de estudio, y que mientras más inserción exista para las personas jóvenes, discapacitadas o con alguna otra característica, el nivel de delincuencia bajara, por el hecho que su terruño le brindará mejores oportunidades.
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la actividad psicopedagógica, es decir, el servicio al usuario y a su entorno familiar y/o comunitario. La apreciación generalizada de las demás competencias hace pensar que los entrevistados tenían más en mente estas consideraciones que las referidas exclusivamente a las competencias propias de un clínico en consulta externa. Deducir otra cosa sería aventurado de nuestra parte. Podríamos pensar que los responsables de estas instituciones valoran a la Psicología como nos lo presenta la Universidad Autónoma de Méjico (2007) que la define como: “una ciencia central que toca todos y cada uno de los aspectos del empeño humano. Está relacionada con todas las facetas del comportamiento de las personas, su interacción con el entorno físico, el pensamiento y la intervención de nuevas ideas, y la interacción social. Trata de las cuestiones sobre las causas de la actividad humana, así como de los problemas de los individuos, los grupos y los sistemas sociales. Asimismo es relevante para diversos ámbitos de la vida cotidiana, como la escuela, el trabajo, el ocio, la actividad deportiva, la creatividad y el autodesarrollo. Esto es, la Psicología trata de la rica variedad de
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