[PDF] Top 20 Identificación de talento matemático en niño y niña de 10 a 12 años de edad en escuelas públicas, durante el año lectivo 2012 - 2013 de la ciudad de Guayaquil

... Test de matrices progresivas : Escala coloreada (J:C: Raven) :El MPR fue creado por el psicólogo inglés J.C. Raven, es un test factorial, no verbal, de selección múltiple. En el test de MPR la persona evaluada de ... See full document

... “ Identificación del talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad realizado en una escuela fiscal de la ciudad de la ciudad de Portoviejo en ... See full document

... al niño o niña que termine de completar el ...DE TALENTO MATEMÁTICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE 10 A 12 AÑOS DE EDAD EN ESCUELAS PÚBLICAS Y PRIVADAS A NIVEL ... See full document

... titulación: identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad en una escuela particular del centro urbano de la ciudad de Latacunga, ... See full document

... del talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad en las escuelas públicas y privadas a nivel nacional, durante el año lectivo ... See full document

... Desde otra perspectiva, se ha comprobado que en cuanto a sus materias de preferencia es la Matemática una de las más relevantes, es decir que las niñas poseen un gran deseo por descubrir la lógica dentro de su ... See full document

... con talento, en cambio, tendría un potencial considerable en alguna dimensión en forma independiente, más no en la combinación de los tres componentes: habilidad superior a la media, creatividad y compromiso con ... See full document

... séptimo año de educación ...casi 10 puntos porcentuales, que sin necesidad de entrar en discusiones de género se puede observar en los ...el talento matemático no es referencial del género ... See full document

... mucho talento, pero estos términos ¿significan lo mismo? ¿Se relacionan entre sí? ¿Uno contiene al otro? ¿En qué se diferencian? Estas interrogantes que surgen normalmente en la vida cotidiana y que en la vida ... See full document

... de años repetidos o los grados más vulnerables que se encontró fue de tercero a séptimo de básica, asunto que debería ser analizado más detenidamente para saber las causas del fracaso ...dos años realizar ... See full document

... Cuadro 2.1.Evaluación de la persona con talentos excepcionales globales. Fuente: Báez, P. (2013) 2.2.2.7 Creatividad El comienzo de la investigación científica en el campo de la creatividad se sitúa en el ... See full document

... El niño con altas capacidades tiende a depender emocionalmente de sus padres, la razón estar tan expuesto por su condición intelectual, esto puede provocar que su estabilidad emocional se vea ... See full document

... El principal apoyo académico, con el que cuentan la mayoría de los niños, niñas y adolescentes encuestados para las consultas, es el Internet, dejando atrás las opciones de bibliográficas e investigativas interactivas. ... See full document

... sextos años de educación básica existe una frecuencia de 23 que corresponde al ...sexto año y para el séptimo se encuentra con que hay una frecuencia de 2 que obedece al ... See full document

... la identificación de capacidades o talentos ...de identificación de aprendizaje, motivacionales, de creatividad, de liderazgo, artísticas, musicales, dramáticas, de comunicación precisión y expresión, y de ... See full document

... la ciudad de Quito”, que aparte de detectar en una población de 814 alumnos 14 niños y 8 niñas superdotados, permitió apreciar el problema que el sistema educativo ecuatoriano presenta frente al tema de la ... See full document

... En relación a las horas de dedicación a estudio extra clase, el 56.70% de los alumnos de sexto año utilizan de 0 a 2 horas a esta actividad, es posible que por este escaso tiempo existe un factor perjudicial para ... See full document

... ningún niño o niña alcanza la calificación o los parámetros para considerarlo como un talento matemático, sin embargo el puntaje más alto lo consiguió una niña de séptimo año de ... See full document

... de identificación, en donde es importante que se tome en cuenta las diferentes variables estudiadas que influenciaron en el proceso, como primaria instancia la herencia que tiene un factor importante en la ... See full document

... con talento matemático o habilidades matemáticas superiores necesitan, de manera significativa, menos tiempo en solucionar los problemas y tienen una gran habilidad para verbalizar, explicar y comprobar la ... See full document