PDF superior IES CINCO VILLAS TEMA 7 2º ESO

Teorema de pitagoras y Semejanza 2ESO

IES CINCO VILLAS TEMA 7 2º ESO

Calcula la altura de un árbol que proyecta una sombra de 4 metros en el momento en que una estaca de 2 m proyecta una sombra de 0,5 metros... Averigua si ese triángulo es rectángulo.[r]

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Ejercicios sistemas de ecuaciones resueltos

IES CINCO VILLAS TEMA 5 SISTEMAS DE ECUACIONES 3º ESO

Calcula un número sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10; y que, si invertimos el orden de dichas cifras, el número obtenido es 36 unidades mayor que el inicial.. IES CINCO VILLAS[r]

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–  Obtención de la ecuación correspondiente a una gráfica formada por trozos de rectas

IES CINCO VILLAS TEMA 6 FUNCIONES Y GRÁFICAS 3º ESO

A las 0 horas había, aproximadamente, 0,5 millones de espectadores. Este número se mantuvo prácticamente igual hasta las 6 de la mañana. A las 7 de la mañana alcanzó la cifra de 1,5 millones de espectadores. La audiencia descendió de nuevo hasta que, a las 13 horas, había 1 millón de espectadores. Fue aumentando hasta las 21 horas, momento en el que alcanzó el máximo: 6,5 millones de espectadores. A partir de ese momento, la audiencia fue descendiento hasta las 0 horas, que vuelve a haber, aproximadamente, 0,5 millones de espectadores.

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F 2º Tema 0 docx

F 2º Tema 0 docx

18. Una pelota de 200 g de masa que cae desde 10 m de altura tarda 1´6 s en llegar al suelo. Halla: a) aceleración del movimiento; b) valor medio de la fuerza opuesta al movimiento de la pelota debido al rozamiento del aire. Dato: aceleración de la gravedad, 9´8 m s -2 . ( Sol.: a) 7´8 ms -2 ; b) 0´4 N )

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De las vías para acá : cinco acercamientos a la historia de Las Villas

De las vías para acá : cinco acercamientos a la historia de Las Villas

Pero “La Reina de las Villas” es también el nombre que Los Visconti le dieron a su más reciente composición dedicada al barrio, que aún permanece inédita y está comenzando a circular como corte de difusión del dúo tras la muerte de Víctor. En ella, como en el resto de sus canciones, el barrio es el lugar ausente, inalcanzable de tan alejado en el tiempo y en el espacio. Aparece evocado desde el recuerdo y presente solo en él, como en el estribillo de “A Villa Mitre”: “Aquí están tus recuerdos, Villa Mitre. / Te los grita, emocionada, mi canción”. Esa emoción está marcada por el sufrimiento de saber que es difícil regresar al lugar de la infancia; impide el olvido y garantiza la memoria. Los primeros dos versos del nuevo vals dedicado al barrio manifiestan este sentimiento: “De nuevo Villa Mitre caminaré tus calles / sabrás por mi nostalgia que nunca te olvidé”. A diferencia de los que se quedaron, Los Visconti cantan el lamento del que, a la fuerza, tuvo que marcharse del barrio: “Anduve mil caminos, me cobijó otro suelo / y todo mi desvelo era volver a ti 6 ”.
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Mejora de la evaluación ECE en áreas de comunicación y matemática por los estudiantes de 2º grado de la I E Huataquita

Mejora de la evaluación ECE en áreas de comunicación y matemática por los estudiantes de 2º grado de la I E Huataquita

Los Bajos niveles de logro en la Evaluación Censal de Estudiantes, en las áreas de Comunicación y Matemática del grado en la IES Huataquita, son un problema que tiene como causa; Planificación de sesiones de aprendizaje sin procesos pedagógicos que repercute considerablemente en los aprendizajes de los estudiantes al desarrollare actividades por contenidos y no por competencias y capacidades, se asocia con la dimensión de gestión curricular; esta causa tiene vinculación con el Dominio 2, competencia 5 mediante el cual se promueve y lidera comunidades de aprendizaje con docentes de su institución, apoyada en la colaboración mutua, autoevaluación profesional y formación continua; y desempeño 15 “Gestiona oportunidades de formación continua de docentes para la mejora de su desempeño en función del logro de las metas de aprendizaje” (Marco de Buen Desempeño del Directivo, 2014); y tiene relación con los compromisos de gestión escolar Nº 4 Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la institución educativa.
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IES Alfonso X El Sabio 2º ESO Word Problems (Linear)

IES Alfonso X El Sabio 2º ESO Word Problems (Linear)

2 6 . T w o t a p s , o n e o f w h i c h w h e n o p e n e d l e t s o u t 8 l i t r e s o f w a t e r p e r m i n u t e a n d t h e o t h e r 6 l i t r e s p e r m i n u t e , h a v e f i l l e d a 2 7 2 l i t r e t a n k . K n o w i n g t h a t t h e s e c o n d t a p w a s o p e n e d 3 6 m i n u t e s l o n g e r t h a n t h e f i r s t , h o w l o n g d i d i t t a k e t o f i l l t h e w a t e r t a n k ?

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TEMA 1 quimica 2º bto.pdf

TEMA 1 quimica 2º bto.pdf

Calcular: a) La molaridad de la disolución de ácido sulfúrico. b) El volumen, en ml, de la disolución de ácido sulfúrico que es necesario añadir para que reaccione todo el bario conten[r]

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CCNN 2º ESO Tema 10. La energía. A

CCNN 2º ESO Tema 10. La energía. A

Por ejemplo: la energía química puede ser acumulada en pilas o baterías, y la energía eléctrica, en condensadores , como los ordenadores portátiles, los teléf[r]

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Tema 7

Tema 7

“Si un menor de orden p de una matriz A es distinto de cero, y todos los menores de orden p + 1, que pueden formarse orlando ´este con la fila h de la matriz y cada una de las columnas q[r]

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Tema 7. Evaluación

Tema 7. Evaluación

❖ How can teachers manage the assessment of outcomes effectively when students work. at different levels[r]

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Tema 7 El melocotonero

Tema 7 El melocotonero

Son diversas las especies de ciruelos que se pueden emplear como patrones del melocotonero para solucionar los problemas de asfixia radicular, de fatiga de suelo y mejorar el comportam[r]

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Tema 7  Micropropagación

Tema 7 Micropropagación

apical Yemas Tipo de explanto Elección del explanto Tejido joven Respuesta al cultivo Importancia del stock de plantas axilares Semillas Hipocotilo (de semillas germinadas) Hojas Raí[r]

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Descargar Tema 7

Descargar Tema 7

Esta capacidad humana universal , que implica la comprensión de la propia mente , y la de los demás , y que supone ir más allá de lo que vemos (de la conducta externa [r]

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ACTIVIDADES TEMA 7

ACTIVIDADES TEMA 7

40. En relación con la figura adjunta, responde las siguientes cuestiones: a) ¿Qué proceso celular representa? b) Identifica los elementos marcados con letras (A – F) c) Explica cada[r]

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Tema 7

Tema 7

ƒ Las variables globales de un módulo son visibles y pueden ser usadas en el resto de módulos: Para ello deben ser redeclaradas como extern en el resto de módulos donde se quieran [r]

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Tema 7

Tema 7

La adición de agua a un doble enlace C=C produce un alcohol y es la reacción opuesta a la deshidratación de este último. La adición electrófila de agua es, por tanto, reversible[r]

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Tema 7

Tema 7

Como hemos visto en temas anteriores, un problema de Cauchy o de valor inicial para una EDO de primer orden es aquel donde se considera la ecuaci´on diferencial junto con una condici´on del tipo x(t 0 ) = x 0 y, en condiciones muy generales, ´este tiene una ´ unica soluci´on en un determinado intervalo (recu´erdese el teorema de existencia y unicidad local visto en el tema 6).

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TEMA3_HOJA1_OPERACIONES_FRACCIONES_SOLUCIONES

TEMA3_HOJA1_OPERACIONES_FRACCIONES_SOLUCIONES

IES Juan García Valdemora Departamento de Matemáticas.. OPERACIONES COMBINADAS CON FRACCIONES 2º ESO..[r]

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HOJA3_ENTEROS_SOLUCIONES

HOJA3_ENTEROS_SOLUCIONES

IES Juan García Valdemora Departamento de Matemáticas.. OPERACIONES CON Nº ENTEROS 2º ESO..[r]

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