PDF superior Importancia de los paradigmas psicolgicos centrados en el aprendizaje

Importancia de los paradigmas psicolgicos centrados en el aprendizaje

Importancia de los paradigmas psicolgicos centrados en el aprendizaje

www.medigraphic.org.mx www.medigraphic.org.mx Los paradigmas, según Kuhn, son visiones o en- foques diferentes, con vocabulario, formalismos y esquemas metodológicos propios, lo que hace difícil la comparación entre ellos. 1 En psicología existen principalmente dos grandes paradigmas: el de esta disciplina en general y el que se constituye en el campo psicoeducativo propiamente. El primero se conforma de otros paradigmas que nacieron de investigaciones fuera y dentro de los contextos educativos, como el conductismo y el asociacionis- mo, entre otros, y se desarrolló con planteamientos descriptivo-explicativos de los fenómenos observa- dos. El segundo surge a partir de las contribuciones de los paradigmas generales de la ciencia, de tomar como base la investigación realizada en distintos contextos dedicados a la educación, 2 lo que ha hecho posible su problematización desde cada uno de ellos a través de observaciones, investigaciones y propuestas que aumentan los conocimientos en este ámbito. La tarea de maestros y aprendices consiste en reflexionar sobre las aportaciones de los diferentes paradigmas, para establecer líneas de intervención con los que se dé solución progresiva a los nuevos problemas que enfrenta la formación profesional. Esto se logra a través de teorías, mé- todos y técnicas que en el transcurso de la historia constituyen uno de los aspectos en los que las pro- puestas didácticas depositan su confianza para el mejoramiento de la práctica educativa. 3
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La importancia de la emoción en el aprendizaje

La importancia de la emoción en el aprendizaje

LA IMPORTANCIA DE LA EMOCIÓN EN EL APRENDIZAJE Aránzazu Elizondo Moreno areli7815@hotmail.com UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CARTAGENA José Víctor Rodríguez Rodríguez Jvictor.rodriguez@upct.es Dpto. de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CARTAGENA Ignacio Rodríguez Rodríguez ignacio.rodriguez1@um.es Dpto. de Ingeniería de la Información y las Comunicaciones UNIVERSIDAD DE MURCIA

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NeurocieNcias y su importaNcia eN coNtextos de apreNdizaje

NeurocieNcias y su importaNcia eN coNtextos de apreNdizaje

Hemos encontrado suficientes antecedentes de que tanto los neurotransmisores dopamina como acetilcolina incrementan los aprendizajes en los estudiantes. Cuando podemos ordenar una nueva información en una conexión ya existente, es decir, aprender algo nuevo, estos dos agentes no sólo refuerzan nuestra concentración, sino que proporcionan además satisfacción y, tal cual lo afirmaba Comenius, allá por el siglo XVII: todo aquello que nos produce complacencia, agrado o contento en nuestras instancias de aprendizaje, queda reforzado en nuestra memoria. Podemos remarcar entonces la importancia no solo de los conocimientos previos sino también de lo valioso que es estudiar algo que agrade.
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La importancia de la imaginación como instrumento en el aprendizaje

La importancia de la imaginación como instrumento en el aprendizaje

Resumen El artículo presente, se trata sobre la importancia de la imaginación en la educación que es sacado por muchas investigaciones, en una de estas, está la investigación del Grupo de Investigación de Educación Imaginativa (GIEI), en esta tarea enfoca la imaginación y en las alteración de emociones de los niños y los jóvenes, los modos que se pueden involucrar en el aprendizaje del día a día en la clase. El trabajo señala o muestra este modo de estos instrumentos que se pueden incluir o insertar en un marco de planificación original, novedoso, reciente, innovador y sencillo. El trabajo termina con un reducido ejemplo de la utilización de estas herramientas con la utilización e implementando cosas originales por parte del educador realizando sus clases más divertidas y llamativa.
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La importancia de las conjeturas en el aprendizaje de las matemáticas

La importancia de las conjeturas en el aprendizaje de las matemáticas

La presente comunicación está dirigida a enfatizar la importancia del desarrollo del razonamiento en el aprendizaje de la Matemática. Los estudiantes deben tener claro que ésta posee un sentido que hay que reconstruir mediante el desarrollo de ideas, la justificación de resultados y el uso de conjeturas, entre otras actividades. Teniendo en cuenta todo estudiante llega a la escuela con algún conocimiento, pues no existe individuo carente de nociones básicas de Matemática, los docentes buscarán estimular el natural desarrollo hacia la comprensión de nuevos conceptos y resolución de problemas más complejos.
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La Importancia del Juego en el Aprendizaje

La Importancia del Juego en el Aprendizaje

desarrollo muestran que cuando los ni ños son respaldados ñ os son respaldados apropiadamente en su juego, el juego no quita del.. apropiadamente en su juego, el juego no quita del ap[r]

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Importancia de la comunicación en el aprendizaje

Importancia de la comunicación en el aprendizaje

Las innovaciones en los procesos educativos, requieren cambios en los modelos de comunicación. En esta parte la motivación varía y el sentido, en cuanto a lo que quiere lograr, es decir, a los objetivos que se desea alcanzar y a las necesidades que se presenten los estudiantes en el aula de clase. Las interacciones que se presentan en el proceso de aprendizaje se presentan como la fuerza que se retiene a los seres humanos en los grupos consolidando el vínculo entre ellos, para un trabajo fecundo que busca en las particularidades, en las que se desenvuelven las actas comunicativas. En frecuencia de contextos entre unos y otros, esa interacción y estimulación de la participación de sus miembros es la comunicación educativa que busca el intercambio, la acción se da conjunta y la unidad de esfuerzo por aprender y compartir. La comunicación educativa propicia en los estudiantes la cohesión grupal y el estímulo, la participación, pero sobre todo invita a la acción ética de los valores, como: La cooperación, ayuda mutua, respeto a los demás desarrolla las relaciones interactivas, la pertenencia, la independencia y la autonomía responsable, en este tipo de comunicación, la acción del docente es un elemento decisivo para el logro de los objetivos que se proponga llevar a cabo. “Ausubel D.P. Investigador y teórico de la educación (1976) sostiene en su definición del aprendizaje significativo, que la característica de la comunicación educativa en la que tienden a facilitar o interacción del docente con el medio en el que este se desenvuelve a través del mejoramiento, del repertorio de conductas del sujeto. La comunicación educativa debe tener capacidad para inducir nuevas interconexiones o relaciones que permitan la aplicación del conocimiento adquirido o circunstancias similares.” Esto supone un cuidadoso análisis, de las canales, de los medios de reforzamiento de mensajes, los ritmos y la progresión.
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4.3 Importancia del aprendizaje

4.3 Importancia del aprendizaje

3. Estas funciones psíquicas superiores se forman internamente a partir de un proceso de interacción entre el niño desde su nacimiento con las personas más significativas, primero sus padres y la familia, luego los maestros y sus compañeros coetáneos. 4. El aprendizaje es la interiorización de acciones sociales en forma de funciones psíquicas mediante una relación con otras personas que enseñan y colaboran .

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Importancia del Aprendizaje cooperativo en el aula.

Importancia del Aprendizaje cooperativo en el aula.

Introducción Hoy prácticamente todo el mun- do está de acuerdo en que las interac- ciones sociales que se establecen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tan- to entre los alumnos como entre éstos y el profesor, juegan un papel importante en la construcción de conocimiento y en la realización de aprendizajes significa- tivos. Sin embargo, por lo general estos dos tipos de interacciones no se promue- ven en el aula de la misma manera ni con la misma intensidad.

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GUIA DE APRENDIZAJE ALIMENTOS Y SU IMPORTANCIA.

GUIA DE APRENDIZAJE ALIMENTOS Y SU IMPORTANCIA.

Investigar experimentalmente y explicar las características de los nutrientes (carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas, minerales y agua) en los alimentos y sus efectos para[r]

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La Importancia de La Memoria en El Proceso de Aprendizaje

La Importancia de La Memoria en El Proceso de Aprendizaje

CONCLUSIÓN Sin lugar a duda hablando de los fundamentos psicopedagógicos recreados en la lectura del presente módulo, la memoria juega un papel protagónico en el proceso de aprendizaje cualquiera que sea el modelo educativo. La memoria, la inteligencia y el razonamiento, solo para mencionar son las cualidades más importantes que tiene el cerebro humano y son estas cualidades las que difieren del cerebro de otros animales. Luego de haber releído los contenidos del presente trabajo, nos corresponde a los educadores cualificar el tipo de memoria que debemos potenciar en nuestros estudiantes para el logro de un mejor rendimiento académico de acuerdo al nivel en el que se encuentre, una alternativa es aplicar con mucho tacto y criterio aquella propuesta Schank que hace referencia a la memoria dinámica, para apreciar los alcances que puede lograrse en los aprendizajes significativos de nuestros estudiantes.
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Guia Aprendizaje La Importancia Del Agua

Guia Aprendizaje La Importancia Del Agua

El agua dulce también se ocupa para la limpieza de las calles, el El agua dulce también se ocupa para la limpieza de las calles, el riego de parques y de jardines. También es común ver j[r]

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Importancia de la psicopedagogía y el aprendizaje creativo

Importancia de la psicopedagogía y el aprendizaje creativo

Diferentes autores comparten que el objetivo fundamental del psicopedagogo es fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje, pero la diferencia existe en como cada uno de estos maneja las técnicas adecuadas para el desarrollo integral y la adaptación correspondiente en cada uno de sus estudiantes, observamos como la revista unir menciona que los profesionales deben estar involucrados en la resolución de problemas, es decir estos deben buscar las técnicas adecuadas para tratar de encajar al estudiante partiendo desde la problemática para llegar a la solución; Rodríguez manifiesta que esta labor se debe partir desde la construcción del conocimiento teniendo esto se puede ver hacia donde realmente se quiere legar con el estudiante; mientras Tello menciona que hay que intervenir en el proceso de enseñanza buscando estrategias que estén acorde al área del estudiante.
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Importancia de la motivación en el aprendizaje de los niños

Importancia de la motivación en el aprendizaje de los niños

Realizar actividades creativas diferentes y no rutinarias, motiva a los niños hasta el grado de lograr un aprendizaje rápido, eficaz y divertido como lo he podido constatar en el transcurso de este tiempo en el que modifiqué la forma de trabajo utilizada normalmente en el preescolar. Atrás quedaron los días en que el salón de clase se veía “cuadriculado”, con los niños permanentemente sentados y en silencio, mientras la maestra dictaba su clase magistral y con actividades que se desarrollaban casi siempre en el cuaderno y en el libro del estudiante. Las horas para el desarrollo lúdico eran limitadas y el objetivo final era únicamente llenar de conceptos la cabezas de los niños.
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La importancia de los Reflejos Primitivos en el aprendizaje

La importancia de los Reflejos Primitivos en el aprendizaje

En esta sesión se desarrolla la competencia matemática a través de una actividad que presenta un problema inicial que los niños deben resolver utilizando las matemáticas como una herramienta. Esto es lo que De Castro, Ruiz, Ruiz, & Sáenz (2015) definen como situación didáctica para el aprendizaje de las matemáticas. La actividad se presenta como un reto que hay que conseguir a nivel grupal y para el cual es necesario construir nuestra propia estrategia a partir de los conocimientos base de los que partimos. La necesidad de realizar la suma la encontrarán ellos mismos al principio de la actividad, es decir, la profesora no dirá qué hay que hacer para saber cuántas ideas recoge cada uno, cada grupo o el total que le ofreceremos al personaje principal de nuestra unidad didáctica. Además, la suma se presentará como un recurso que nos ayuda a conseguir más rápido y fácilmente el resultado que necesitamos, pues se comprende que a través del conteo sería más complicado y más lento.
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La Importancia de los Paradigmas en Educación a Distancia.

La Importancia de los Paradigmas en Educación a Distancia.

recursos. Así entonces, hasta el momento, los espacios virtuales de aprendizaje constituyen más bien un objeto de estudio que enriquece la pedagogía en relación con su poder de innovación, más que en su dimensión efectiva. Una de las caras más interesantes del fenómeno que propone el ambiente virtual tiene relación con el entramado social que allí se despliega Las redes de aprendizaje pueden tomar distintas formas, por ejemplo, conformarse como complemento de una clase y recrear contenidos específicos del trabajo en aula presencial; o bien pueden encarnar el entorno principal que adopta el curso o todo un campus; finalmente, también pueden dar vida a foros y grupos de discusión que intercambian información y aprendizajes.
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Objetos de aprendizaje en ambientes centrados en el alumno

Objetos de aprendizaje en ambientes centrados en el alumno

Para concientizar a los docentes en la importancia de generar materiales educativos compartibles para sus cátedras, se dicta un curso de posgrado, de cuatro meses de duración, para dar a conocer técnicas, procedimientos, especificaciones, estándares y herramientas que permitan la creación de objetos de aprendizaje interoperables, reutilizables y compartibles para desarrollar contenidos educativos en línea.

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Los sistemas centrados en el aprendizaje . (La dinámica de sistemas y el método de los sindicatos)

Los sistemas centrados en el aprendizaje . (La dinámica de sistemas y el método de los sindicatos)

Para estas pléyades de docentes resulta claro la importancia del significado de la palabra conocimiento. C uando en ingeniería nos referimos a este termino, estamos señalando que un alumno es capaz de predecir el funcionamiento de un artefacto, por complejo que este sea, en las situaciones mas disímiles posibles; aún cuando sea la primera vez que nuestro aprendiz de ingeniero toma contacto con ese artefacto. La posibilidad de “simular” el artefacto , no importa si se trata de un reactor termo-catalítico, un recipiente a altísima presión , un motor , un red de computadoras , etc. , es una oportunidad que tenemos de enfrentar al alumno a una
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Los modelos pedagógicos centrados en el estudiante: apuntes sobre los procesos de aprendizaje y enseñanza

Los modelos pedagógicos centrados en el estudiante: apuntes sobre los procesos de aprendizaje y enseñanza

Además, de los tres modelos tratados aquí, el constructivista es el único que aborda la educación dentro de la dimensión social que está adquiriendo cada vez más importancia en las visiones modernas de la cognición. Los modelos que se han elaborado para explicar la evolución del aparato cognitivo humano han pasado por una serie de etapas: la primera de ellas, que arrancó en la época de Darwin, concibe la evolución cognitiva como la consecuencia de una lucha de los individuos por sobrevivir a los embates de la naturaleza, sobre todo mediante la elaboración de herramientas; después, se impone el reinado del procesamiento de la información, durante el cual el énfasis está en el aumento del tamaño y la capacidad de computación del cerebro, sobre todo impulsados por las mutaciones; y finalmente, en las postrimerías del siglo pasado, comienzan a surgir y fortalecerse las interpretaciones sociales, que identifican a la convivencia en grupos cada vez más grandes y complejos como la fuerza selectiva que favorece a la inteligencia como una estrategia evolutiva (D´Alton, 2006). En otras palabras, para el pensamiento actual en el área de las ciencias cognitivas, sería prácticamente inconcebible el desarrollo cognitivo en términos individuales; asimismo, el aprendizaje sólo se podría promover al máximo si abarcara una dimensión grupal, sin menospreciar la participación individual (cosa que, como vimos antes, no está ausente tampoco del pensamiento auténticamente vygotskyano).
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Comunidad de aprendizaje docente: una estrategia para el diseño de planes de aula centrados en la comprensión lectora

Comunidad de aprendizaje docente: una estrategia para el diseño de planes de aula centrados en la comprensión lectora

3.2 Plan de aula como instrumento de organización curricular El MEN, menciona en su documento: Instrumento de apoyo a la integración de los componentes curriculares en los establecimientos educativos (2016) lo que denomina plan de aula: “planificación de clases en la que se especifica la secuencia de actividades prevista para un período temporal limitado, mediante las cuales se pretende, conseguir los objetivos de enseñanza fijados en los planes de área” (p. 9); para determinar, la importancia de la planeación, se requiere reconocer: ¿qué tanto este acto incide en los aprendizajes?, ¿qué tanto los docentes se apropian de este proceso?, ¿qué validez se les ha dado a las actividades a desarrollar en el aula?, ¿de qué manera está incorporado, a la organización institucional de una ruta académica?, ¿qué tan pertinente son los planes de aula de acuerdo a lo organizado en los planes de área?, ¿atienden las intervenciones en el aula al proyecto educativo institucional?.
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