PDF superior Insatisfacción con la imagen corporal y malestar - emocional: un estudio de mediación múltiple

Insatisfacción con la imagen corporal y malestar - emocional: un estudio de mediación múltiple

Insatisfacción con la imagen corporal y malestar - emocional: un estudio de mediación múltiple

De las ocho variables empleadas en el estudio, parece ser que definen la imagen corporal del sujeto únicamente cuatro de ellas, cuyas correlaciones son las más elevadas y por tanto las que más peso tienen con respecto a las demás. Se puede observar una relación entre malestar (VD) e imagen (VI). Asimismo, el malestar emocional correlaciona positiva y significativamente con actitudes hacia el propio cuerpo. A su vez, encontramos una correlación positiva y significativa entre imagen corporal y actitudes hacia el propio cuerpo. Aunque no previsto en nuestras hipótesis, un hallazgo importante de esta investigación fue constatar que entre las variables perfeccionismo auto-orientado y perfeccionismo social, se observa igualmente una interacción positiva y significativa, al igual que entre perfeccionismo social y perfeccionismo orientado por otros. En definitiva, esta conclusión se puede resumir en que hay una estrecha relación entre el malestar emocional y la de imagen corporal, y las actitudes hacia el propio cuerpo. Por el contrario, y contrario a lo esperado, el perfeccionismo en sus diversas dimensiones no aparece relacionado con estos constructos.
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Prevalencia del comer emocional e insatisfacción con la imagen corporal en jóvenes universitarios: el papel de la alimentación consciente.

Prevalencia del comer emocional e insatisfacción con la imagen corporal en jóvenes universitarios: el papel de la alimentación consciente.

TFG Psicología 2018/2019 La población universitaria es un colectivo especialmente vulnerable a nivel nutricional por las características de la época universitaria (vivir fuera de casa, horarios, etc.). La práctica de la alimentación consciente es una estrategia clave para modificar comportamientos alimentarios problemáticos como el comer emocional o los malos hábitos relacionados con la insatisfacción con la imagen corporal. Los objetivos del presente estudio fueron evaluar la prevalencia del comer emocional e insatisfacción con la imagen corporal, su relación con la alimentación consciente y la influencia del género. Participaron 322 universitarios (196 mujeres y 126 hombres) con una edad media de 22,27 años (DT=3,54) que cumplimentaron el Mindful Eating Questionnaire (Framson, et al., 2009), el Emotional Eater Questionnaire (Garaulet, et al., 2012) y el Body Shape Questionnaire (Cooper, et al., 1987) a través de la plataforma Qualtrics. Los resultados mostraron porcentajes elevados de comer emocional (47,9%) e insatisfacción con la imagen corporal (32,3%). Se observaron diferencias estadísticamente significativas en Desinhibición (p=0,009), Darse cuenta (p=0,020), Respuesta emocional (p0,001) y Distracción (p0,001) entre grupos clasificados por comer emocional, siendo los comedores no emocionales los que presentan mayores niveles de alimentación consciente; y en Darse cuenta (p=0,016), Respuesta emocional (p=0,004) y Distracción (p=0,002) entre grupos clasificados por insatisfacción con la imagen corporal, siendo los no preocupados por la imagen corporal los que presentan mayores niveles de alimentación consciente. Las mujeres obtienen puntuaciones medias más elevadas en Desinhibición (p0,001) y los hombres en Respuesta emocional (p0,001) y Distracción (p=0,037). Aparecen más relaciones estadísticamente significativas entre alimentación consciente, comer emocional e insatisfacción con la imagen corporal en las mujeres. Resulta relevante la detección precoz de personas que presentan autoevaluaciones negativas o que utilizan la alimentación para autorregularse para aplicar intervenciones psicológicas preventivas que atiendan a la perspectiva de género.
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Insatisfacción de la imagen corporal y depresión en adolescentes de una institución educativa de la Esperanza

Insatisfacción de la imagen corporal y depresión en adolescentes de una institución educativa de la Esperanza

de la imagen corporal con la depresión y sus dimensiones, ideas de autodesprecio y estado de ánimo disfórico en adolescentes de una institución educativa de la Esperanza, esto quiere decir que a mayor incidencia de pensamientos y emociones que manifiesten el anhelo o necesidad de poseer un cuerpo delgado, impresión de estar ganando peso y constante miedo a engordar, mayor será el malestar emocional, irritabilidad, e ideas de inferioridad frecuentes asociados a su aspecto físico que experimentan los adolescentes. Ello puede corresponder a que los adolescentes del presente estudio por la misma etapa del desarrollo que atraviesan pueden estar constantemente evaluando su aspecto físico y al no estar conformes con el mismo experimentan pensamientos y sentimientos negativos hacia sí mismos. Esto es corroborado por Cash, (como se citó en Gortázar,2015) quien asevera que, a nivel cognitivo, existen ideas irracionales que se convierten en una carga emocional negativa, ello da origen un diálogo interno centrado en restar aquellos aspectos positivos de la imagen corporal del adolescente, es así que la persona tiene el deseo o necesidad de tener un cuerpo delgado y si ello no llegara a suceder, se sienten desdichados, rechazados, indefensos, es así que uno de los pensamientos frecuentes que muestran las personas con insatisfacción corporal, reflejo de las distorsiones cognitivas asociadas, es “si controlo mi apariencia, podré controlar mi vida social y emocional” . Así también (Rivarola, 2003), afirma que las personas que presentan rechazo a su imagen corporal, suelen tener distorsiones cognitivas como, ideas catastróficas, pensamiento dicotómico, e ideas de autorreferencia, estas cogniciones automáticas impactan de manera negativa en el concepto de ellas mismas, asociando el ser atractivo con ser exitoso, mientras que tener un físico poco atractivo es señal de fracaso,
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LA INSATISFACCIÓN CON LA IMAGEN CORPORAL Y SU RELACIÓN CON LA REGULACIÓN EMOCIONAL EN JÓVENES UNIVERSITARIOS.

LA INSATISFACCIÓN CON LA IMAGEN CORPORAL Y SU RELACIÓN CON LA REGULACIÓN EMOCIONAL EN JÓVENES UNIVERSITARIOS.

La presente investigación describe la insatisfacción corporal y su relación con la regulación emocional en jóvenes. Es un diseño des- criptivo- correlacional. La muestra está conformada por 234 univer- sitarios, entre 18 y 22 años, de ambos sexo. Instrumentos: Cuestio- nario de la Figura Corporal (BSQ), de Cooper, et al (1987) y Escala de Diicultades en la Regulación Emocional (DERS) de Gratz y Roemer, 2004. Adaptación española de Gonzalo Hervás (2008). Análisis y Resultados: La coniabilidad de los cuestionarios es adecuada. Se distribuyó a la totalidad de los sujetos en dos grupos de acuerdo a puntuaciones bajas y altas en BSQ total, teniendo en cuenta M ± D.E. Se realizó la prueba de diferencias de medias con los factores del cuestionario DERS. Se encontró diferencias signiicativas entre los sujetos, especialmente aquellos con puntuaciones altas, mos- trando mayores puntajes en Descontrol, Rechazo, Interferencia y Confusión Emocional. El análisis correlacional evidenció relaciones signiicativas entre las variables de estudio, a excepción el factor Desatención-DERS. Conclusión: Las diicultades en los procesos de regulación emocional presentan una estrecha relación con la valoración cognitiva negativa de la imagen corporal, conduciendo a conductas alimentarias anómalas. En consecuencia, se sugiere el entrenamiento en estrategias basadas en la regulación emocional. Palabras clave
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Insatisfacción con la imagen corporal en estudiantes de bachillerato de los colegios particulares mixtos . Cuenca. 2013-2014

Insatisfacción con la imagen corporal en estudiantes de bachillerato de los colegios particulares mixtos . Cuenca. 2013-2014

CAPITULO VI 6. DISCUSIÓN Cada cultura a lo largo del tiempo ha tenido un estereotipo de imagen corporal. Actualmente, se promueve la belleza del cuerpo como meta para conseguir el éxito social, con énfasis desmedido hacia la delgadez. Consecuencia de lo anterior, es la importancia que la población en general y sobre todo los adolescentes dan a su cuerpo, manifestado por el consumo excesivo de productos adelgazantes, dietas poco saludables y conductas que ponen en riesgo la salud (21,22). En nuestra población también se encuentran grados de insatisfacción con el 23,2% del total de la población lo que indica que al menos 1 de cada 4 adolescentes estudiantes secundarios presenta este problema. Comparar más los resultados de los estudios con nuestros resultados.
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Conductas alimentarias de riesgo y la insatisfacción de la imagen corporal en adolescentes de la zona de influencia de la UMF 66

Conductas alimentarias de riesgo y la insatisfacción de la imagen corporal en adolescentes de la zona de influencia de la UMF 66

En el estudio de Urzúa (2010) 11 se observó que existió una mayor prevalencia en las mujeres, al igual que lo reportado por Nuño (2009) 4 en donde se encontró una prevalencia de 2.8% hombres y 10.3% mujeres, coincidiendo con lo reportado en nuestro estudio donde las CAR se presentaron con mayor frecuencia en el sexo femenino 63% y 37 % en el sexo masculino, esto puede relacionarse a que existe una mayor exigencia con el estereotipo de la figura femenina, condicionando a que adopten formas de alimentación inadecuadas para proyectar una imagen favorable y aceptada socialmente, siendo más vulnerables al desarrollo de conductas alimentarias de riesgo.
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Insatisfacción con la imagen corporal y estilos de crianza parental en adolescentes de una institución educativa estatal de Lima Este

Insatisfacción con la imagen corporal y estilos de crianza parental en adolescentes de una institución educativa estatal de Lima Este

proporcionan el apoyo que la familia antes le otorgaba (Bosque y Aragón, 2008 Amaya, Álvarez, Ortega y Mancilla, 2017). De igual forma, con el paso del tiempo, la tecnología se ha ido expandiendo en la sociedad, generando grandes beneficios, pero también problemas graves que se encuentran afectando el rol de los padres, ya que la sociedad actual considera los intereses mercantiles por encima de los valores éticos y morales, ocasionando que los padres dejen el hogar a un lado por dedicar mayor tiempo al trabajo. Por lo tanto, los adolescentes que viven en un hogar con ausencia de ambos padres o uno de ellos por motivo de trabajo o separación no reciben aquellos factores protectores que necesitan para un adecuado desarrollo emocional (Horno, 2012). Mejía (2005) encontró que, en nuestro país, los padres han perdido autoridad y control social debido a que los adolescentes se encuentran abandonados y confundidos, ya que la educación en el hogar es deficiente y al enfrentarse a diversas situaciones no logran distinguir entre lo correcto e incorrecto.
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ATENCIÓN A LAS PERSONAS CON MALESTAR EMOCIONAL

ATENCIÓN A LAS PERSONAS CON MALESTAR EMOCIONAL

¿Qué significa para unos y para los otros? . A los pa- cientes, en general, les interesan aspectos relaciona- dos con la calidad de vida, el dolor, la pérdida de la independencia o la limitación de las capacidades fun- cionales (la capacidad de trabajar, de cuidar a sus fa- miliares…), y pueden tener la percepción de buena salud a pesar de tener enfermedades y limitaciones. Los profesionales, en cambio, estamos más interesa- dos en la presencia de una enfermedad y en su evolu- ción. Por ejemplo, ante una persona diabética el pro- fesional tiende a centrarse en el correcto control y en la prevención de complicaciones, mientras que la per- sona afectada, que “tiene el azúcar alto” o “un poco de azúcar”, valora más las limitaciones dietéticas o los inconvenientes del tratamiento con insulina. En estos escenarios, y en la práctica clínica en gene- ral, la narración y la exploración continúan siendo dos recursos que tendrán influencia en la relación y la confianza que se establece, así como en el efecto te- rapéutico. En la relación profesional-paciente se ha de ser consciente de la existencia de sentimientos y acti- tudes que surgen de la misma interacción, que condi- cionan la toma de decisiones y la propia relación. Así mismo entender, tanto por parte del profesional como del paciente, que hay situaciones difíciles de mover y cambiar (“cronificadas”). A veces el mejor curso de acción es “esperar y ver”, dando valor a la narración realizada, al acompañamiento del paciente, y al hecho de reconocer que en ocasiones es mejor no intervenir. 6.2.3. Cuestionar el valor de las etiquetas diagnósticas Cuando la persona comparte de forma abierta su ma- lestar emocional, lo hace la mayoría de veces a través de síntomas inespecíficos que no encajan en ninguna orientación diagnóstica. Deberíamos tener presente que su objetivo no suele ser encontrar un diagnóstico, y que lo que busca es:
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OR 695 Datos psicométricos de la versión abreviada del cuestionario IMAGEN; evaluación de la insatisfacción corporal

OR 695 Datos psicométricos de la versión abreviada del cuestionario IMAGEN; evaluación de la insatisfacción corporal

6 manual de dicho cuestionario (19). Así, de las 494 se excluyó a 88 estudiantes, quedando por tanto 406 en el grupo control. La muestra clínica procedente de los hospitales universitarios estaba formada por 44 pacientes de sexo femenino diagnosticadas de trastorno alimentario según los criterios diagnósticos de la American Psychiatric Association (32). De ellas, 24 estaban diagnosticadas de anorexia nerviosa y 20, de bulimia nerviosa. En cuanto al tipo de tratamiento, 20 recibían tratamiento ambulatorio (con consulta mensual en el momento de la evaluación), nueve estaban en hospital de día y 15 estaban hospitalizadas. La media de evolución de las manifestaciones psicopatológicas era de tres años. La media de edad era de 18 años y la desviación típica, 2,21 (mínimo 15 y máximo 22), constituyendo la muestra concretamente 17 jóvenes de entre 15 y 17 años y 27 de entre 18 y 22 años. La media del índice de masa corporal era 19,4 y la desviación típica, 3,2 (mínimo 12 y máximo 25).
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Propiedades psicométricas del cuestionario imagen para la evaluación de la insatisfacción corporal en adolescentes del distrito de salaverry

Propiedades psicométricas del cuestionario imagen para la evaluación de la insatisfacción corporal en adolescentes del distrito de salaverry

Por otro lado a nivel internacional, la prevalencia de adolescentes mexicanos que están insatisfechos con su imagen corporal ha aumento del 70% desde los años 2008 hasta el 2014 (Valadez, 2014) cuyas edades suelen ser comprendidas de 12 a 17 años. Asimismo esta obsesión por tener una figura aceptada socialmente se evidenciaba en adultos, sin embargo son los adolescentes y en ocasiones niños quienes mayor interés demuestran por tener una imagen corporal adecuada según los estereotipos que se imponen (Oliva-Peña, Ordoñez, Santana, Dioné, Andueza y Gómez, 2016). De igual forma en Colombia, Arroyave, (2014) refiere que las dificultades de imagen corporal se han incrementado en más del 30% entre los estudiantes de nivel secundario y superior lo que ha originado dificultades como la bulimia y la anorexia. Igualmente, una investigación realizada en España, en adolescentes de 12 a 17 años, demostró que muchos de estos presentaban insatisfacción corporal relacionados a las peores percepciones físicas y un autoconcepto devaluado (Fernández-Bustos, Gonzáles- Martí, Contreras y Cueva, 2014).
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Ansiedad e insatisfacción corporal en universitarios

Ansiedad e insatisfacción corporal en universitarios

A ansiedade e a insatisfação corporal são fatores de risco dos transtornos de comportamento alimentar e da ingestão de alimentos. Esta pesquisa procura analisar os níveis de ansiedade e de insatisfação corporal, bem como sua relação com as diferenças em função do gênero, do curso e do centro de estudos em 516 universitários de Burgos, Espanha — 42.8 % homens e 57.2 %, mulheres; M = 21.7 anos (DP = 4.1) —, utilizando uma amostra aleatória estratificada. Para isso, foi realizado um estudo descritivo transversal, no qual foi aplicado o Inventário de Ansiedade Traço-Estado e a subescala Insatisfação Corporal do Inventário de Transtornos de Comportamento Alimentar. Como resultados, ao redor de 20 % dos participantes apresentaram níveis altos de ansiedade, embora não se tenham encontrado diferenças por gênero, curso ou centro de estudos; além disso, 61.4 % apresentaram alta ou moderada insatisfação corporal, principalmente mulheres, pessoas ansiosas ou de segundo curso na universidade. Também foi encontrada inter-relação entre esses fatores, razão pela qual, em alguns universitários, pôde ser verificado determinado risco para o surgimento de transtorno de comportamento alimentar e da ingestão de alimentos. Palavras-chave: ansiedade, insatisfação corporal, universitários, gênero.
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ESTUDIO E INTERVENCIÓN DOCENTE SOBRE LA INSATISFACCIÓN CORPORAL EN ESCOLARES ADOLESCENTES

ESTUDIO E INTERVENCIÓN DOCENTE SOBRE LA INSATISFACCIÓN CORPORAL EN ESCOLARES ADOLESCENTES

pueden resultar más efectivas porque la IC no es aún tan alta como en cursos poste- riores (Contreras-Jordán, Gil-Madrona, García-López, Fernández-Bustos y Pastor- Vicedo, 2012). Algunos ejemplos realizados hasta la fecha son los de Richardson y Paxton (2010), Franko, Cousineau, Rodgers, Roehring (2013), Golan, Hagay y Tamir (2013) y, en España el programa P.I.C.T.A o la estrategia NAOS, entre otros (Torne- ro-Quiñones, Sierra-Robles, Carmona-Márquez y Gago-Sampedro, 2015). Algunos ejemplos de programas educativos para prevenir la IC realizados desde la Educación Física son los de Contreras-Jordán et al., (2010), Tornero-Quiñones et al. (2015) y Etxeberria-Zapirain (2017). Este último buscaba investigar los comportamientos del alumnado en la ducha respecto al pudor, imagen corporal y autoestima. Los resul- tados de esta intervención educativa mostraron, entre otros aspectos, una mejora de la satisfacción corporal y de la autoestima. Cabe recordar que la salud forma parte de los temas transversales del currículum educativo y que el papel que juegan los centros y el profesorado es clave para abordar contenidos que influyen en la salud y en las relaciones que establecen los y las adolescentes. Recordemos que el alumnado pasará una gran parte de su tiempo en la escuela y que, por ende, esta se convierte en un espacio con gran potencial para contribuir a generar actitudes de aceptación y respeto a la diferencia, huyendo de estereotipos y cuerpos imposibles y educado en hábitos saludables desde un punto de vista crítico (Tornero et al., 2015).
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Ansiedad e insatisfacción corporal en universitarios

Ansiedad e insatisfacción corporal en universitarios

La ansiedad y la insatisfacción corporal son factores de riesgo para los trastornos de conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos. La presente investigación busca analizar los niveles de ansiedad e insatisfacción corporal, y su relación con las diferencias en función del género, curso y centro de estudios en 516 universitarios de Burgos, España –el 42.8 % fueron varones y el 57.2 %, mujeres; M = 21.7 años (DT = 4.1)–, utilizando un muestreo aleatorio estratificado. Para ello, se realizó un estudio descriptivo transversal en el que se aplicó el Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo y la subescala Insatisfacción Corporal del Inventario de Trastornos xde Conducta Alimentaria. Como resultados, alrededor del 20 % de los participantes presentó niveles altos de ansiedad, aunque no se encontraron diferencias por género, curso o centro; adicionalmente, el 61.4 % presentó alta o moderada insatisfacción corporal, principalmente si eran mujeres, personas ansiosas, o de segundo curso en la universidad. También se encontró interrelación entre estos factores, por lo cual en algunos universitarios se pudo identificar determinado riesgo para la aparición de trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos. Palabras clave: ansiedad, insatisfacción corporal, universitarios, género.
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Distribución de la grasa corporal y su relación con la percepción e insatisfacción de la imagen corporal en mujeres de 19 a 25 años de edad

Distribución de la grasa corporal y su relación con la percepción e insatisfacción de la imagen corporal en mujeres de 19 a 25 años de edad

Propósito y Método del Estudio: Determinar la influencia de la distribución de la grasa corporal sobre la percepción e insatisfacción de la imagen corporal en mujeres con bajo peso, normopeso y sobrepeso. El diseño del estudio fue descriptivo transversal. La población de estudio fueron mujeres entre 19 a 25 años de edad (n = 347) de Monterrey, Nuevo León. Se empleó estadística descriptiva, análisis de covarianza y regresión múltiple. A cada mujer se le entregó consentimiento informado, se le tomó peso y talla, mediciones antropométricas (cintura y cadera), cuestionario de insatisfacción (BSQ) y escala de imágenes de percepción (Stunkard) para posteriormente analizarlas. Contribuciones y Conclusiones: El estudio contribuirá a entender y tratar de forma más profunda los desórdenes de insatisfacción y percepción no solo en función de la recomendación de un peso corporal ideal para todas las mujeres, sino considerando características femeninas relacionadas con la forma corporal en distintaspartes del cuerpo. Se concluye en este estudio que la distribución de grasa corporal no tiene influencia sobre la percepción o el grado de insatisfacción en mujeres con bajo peso, normopeso y sobrepeso. Es decir, la circunferencia de cintura, la relación cintura cadera y la cantidad de grasa distribuida en estas zonas, no modifican la percepción de la imagen o grado de insatisfacción en los tres grupos de mujeres estudiadas.
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http://www psicothema com/pdf/3438 pdf

Insatisfacción corporal en adolescentes latinoamericanas y españolas

Según nuestros resultados, y en la línea de los obtenidos por De Gracia, Marcó, Fernández y Juan (1999), la insatisfacción corpo- ral se relaciona directamente con las influencias socioculturales que contribuyen a la internalización del modelo estético corporal vigente. La internalización de este modelo, tal y como hemos po- dido comprobar, cada vez se hace a edades más tempranas. Ya des- de los 13 años, y hasta los 17, el malestar por la imagen corporal y la influencia que ejercen la publicidad, los mensajes verbales, los modelos y situaciones sociales, generan en el 14,2% de las ado- lescentes españolas y en el 23,6% de las adolescentes latinoameri- canas una gran insatisfacción con el propio cuerpo. Debido a los altos valores encontrados en el CIMEC-26 en las adolescentes la- tinoamericanas, superiores a los hallados por Toro, Salamero y Martínez (1995), se hace necesaria una baremación de este instru- mento con este tipo de población.
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Reacción de malestar y autorregulación emocional en la infancia

Reacción de malestar y autorregulación emocional en la infancia

Cuando analizamos de forma secuencial el sentido de estas co- rrelaciones encontramos que, mientras la Implicación activa con los juguetes y el Uso pasivo de objetos se habrían mostrado como estrategias que, efectivamente, contribuyen a la reducción del ma- lestar, el resto de las estrategias no contribuirían a esta disminu- ción. Las estrategias de Implicación activa y Uso pasivo suponen una reorientación de la atención desde el estímulo provocador de malestar hacia otro tipo de actividad, lo cual facilita la descentra- ción y consecuente reducción de los niveles de malestar. La Bús- queda de la madre, por el contrario, supone la focalización sobre el estímulo que provoca el malestar (su desaparición), de ahí que a los niños que utilizan esta estrategia les sea muy difícil desen- gancharse de la fuente de malestar. La Autotranquilización física no implica la focalización sobre el estímulo provocador de males- tar, pero tampoco una reorientación hacia alternativas que ayuden a regular el malestar, por lo que su asociación con el malestar tam- bién es positiva. Otros autores han encontrado un patrón de resul- tados similar (Buss y Goldsmith, 1998; Diener y Mangelsdorf, 1999).
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Insatisfacción de imagen corporal como factor de riesgo para padecer trastornos de conducta alimentaria en estudiantes de ciencias de la salud

Insatisfacción de imagen corporal como factor de riesgo para padecer trastornos de conducta alimentaria en estudiantes de ciencias de la salud

Actualmente estamos inmersos en la influencia sociocultural; donde la delgadez y el modelo estético corporal delgado, es símbolo de triunfo y de éxito social y profesional; mientras, que la obesidad es símbolo de dejadez, poco interés y despreocupación; esa veneración por la belleza hace que un buen número de personas sobre todo adolescentes y jóvenes; manifiesten insatisfacción de su imagen corporal, definida como un constructo multidimensional que representa la manera cómo se ven los individuos a sí mismos, y los sentimientos y comportamientos que desarrollan respecto a su cuerpo; lo que podría llevar a desarrollar algún TCA.
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				Fibromialgía, desigualdad social y género. Estudio cualitativo sobre transformación del malestar corporal en malestar psicosocial

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En los últimos años han aparecido problemáticas de salud nuevas y renovadas, cuya característica transversal es que no se les encuentra una causa orgánica en términos biopsicomédicos. Este artículo aborda algunas de éstas problemáticas asociadas al dolor crónico con diagnóstico de fibromialgia. De esta manera, el objetivo es analizar la forma en que personas con diagnóstico de fibromialgia y que participan en organizaciones de pacientes, transforman el malestar corporal en malestar psicosocial respecto a su enfermedad. Esto se ha hecho mediante el uso de métodos cualitativos, específicamente con grupos focales y análisis de contenido. Los principales resultados arrojan el mejoramiento de la calidad de vida en quienes logran hacer este tránsito, evidenciando al mismo tiempo la necesidad de incorporar las dimensiones de género, desigualdad social y relaciones de poder que cruzan el acceso a la salud pública en este nuevo conjunto de problemáticas sanitarias.
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La insatisfacción corporal en niños de 10 a 12 años

La insatisfacción corporal en niños de 10 a 12 años

En este sentido, considero imprescindible el papel del currículo, de los centros escolares y de los docentes, para que la formación de la imagen corporal en los niños y adolescentes sea positiva y ajustada . Especialmente en Educación Física, como señala Barbero (1998), se debiera aportar elementos para la comprensión de los problemas más profundos de la cultura corporal imperante en nuestros días, habría de estimular la reflexión en torno a la ambivalencia o inestabilidad de los significados de vocablos como salud., forma física, deporte, tipologías ideales, obesidad, belleza, trabajo, esfuerzo, etcétera. Muchas programaciones de nuestra materia, al no recoger estas cuestiones, impiden al alumnado la posibilidad de detenerse a pensar sobre algo que tiene y tendrá una gran incidencia en sus vidas. De acuerdo con Vázquez (2001), en el ámbito de la Educación Física se ha obviado, ciertamente, el tema del cuerpo, y en cambio se han centrado más en el movimiento. La Educación Física debe promover la adaptación de los niños y jóvenes a su propio cuerpo en los cambios que se producen a lo largo del proceso de crecimiento y desarrollo, ya que es en la adolescencia cuando estos cambios son más drásticos y donde se acuña definitivamente la identidad corporal.
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Insatisfacción corporal, vulnerabilidad psicológica y sintomatología vigorexica

Insatisfacción corporal, vulnerabilidad psicológica y sintomatología vigorexica

En nuestro medio, también cada vez es mayor la búsqueda entre jóvenes del cuerpo ideal, atlético y musculoso, y muchos no sienten conformidad con su cuerpo. Y es que es evidente la diferencia física entre un hombre musculoso y una persona con un biotipo natural. En este sentido, una persona musculosa se hace notar, impone su presencia y figura sobre los demás. Muchas veces, es un personaje admirado, uno que puede vender mucho por su cuerpo. Estas son las ideas que influyen en que una persona quiera alcanzar esa imagen corporal. Una encuesta realizada por Garner en 1997, sobre la Imagen Psicológica de hoy, muestra más descontento entre los encuestados con la forma de sus cuerpos que antes. En particular, son los hombres en la encuesta quienes muestran insatisfacción con estos datos: abdomen (63%), su peso (52%), su tono muscular (45%), su apariencia (43%) y pecho (38%). En otra encuesta sobre cuánto tiempo invertiría el encuestado en conseguir sus objetivos de imagen ideal, arrojó el sorprendente resultado de que por lo menos dedicarían más de 5 años a conseguirlo (Garner, 1997). Estas cifras son alarmantes y van en aumento, ya que cada vez es mayor el número de personas asistentes a un gimnasio por un tiempo mayor a seis meses. Nos tenemos que preguntar hasta qué punto es saludable tener una mejor apariencia física, dado que la búsqueda de una imagen idealizada puede volverse dañina comprometiendo hasta el propio cuerpo, y cuáles son los factores que pueden llevar a una persona a obsesionarse por ello.
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