PDF superior La investigación geográfica en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid

La investigación geográfica en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid

La investigación geográfica en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid

En sus cuatro años como Profesor en la Universidad Rey Juan Carlos le han lle- vado a dirigir dos proyectos relacionados con esa temática, así como su colaboración en otros tantos. El primero fue el contrato de investigación, finalizado en Diciembre de 2006, titulado “Propuesta de Ordenación de Recursos en la Cuenca del Pantano de San Juan (Madrid)”, codirigido con el Dr. Pablo Martínez de Anguita. En él, además de los ámbitos temáticos señalados hasta el momento, se ha incorporado el uso de procedimientos de planificación participativa. El proyecto coordinado SIMURBAM es el más ambicioso de los realizados hasta ahora, en el que colaboran la Universidad de Alcalá, la Universidad de Granada y la Universidad Nacional de Educación a Distancia. El subproyecto que se desarrolla en nuestra universidad es el denominado: “Propuesta metodológica para la evaluación de la sostenibilidad y los costes ambien- tales del desarrollo urbano. Análisis comparativo de diferentes escenarios mediante la estimación del Valor Territorial Total”, financiado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología, cuyo investigador principal es Raúl Romero Calcerrada. Dado que el proyecto están en desarrollo todavía son son escasos los resultados obtenidos.
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La perspectiva feminista: una aproximación a los conceptos fundamentales. Ana de Miguel Álvarez- Universidad Rey Juan Carlos Madrid

La perspectiva feminista: una aproximación a los conceptos fundamentales. Ana de Miguel Álvarez- Universidad Rey Juan Carlos Madrid

La perspectiva feminista: una aproximación a los conceptos fundamentales Ana de Miguel Álvarez- Universidad Rey Juan Carlos Madrid El sistema de sexo género. Los conceptos de género y patriarcado El rasgo más característico del sistema de dominación patriarcal es el de su invisibilidad. Tiende a solaparse con el orden natural y normal de las cosas. Para muchos, simplemente, la sociedad siempre ha sido así, es lo natural y no hay que darles más vueltas. Dentro de estos muchos se encuentran personas tan influyentes como pueden ser líderes religiosos, políticos, intelectuales, cantantes de hip-hop, raperos y otros tremendos transgresores posmodernos, y, por supuesto profesores universitarios. Por eso la teoría feminista y los estudios de género han tenido que recorrer un largo camino para llegar a certificar la existencia de un sistema de poder específico y que se basa, única y exclusivamente en el sexo de las personas, el patriarcado. Es decir, la existencia de un sistema según el cual sexo continúa siendo destino en la mayor parte del mundo, y en las sociedades formalmente igualitarias, nacer con un sexo u otro no resulta en absoluto irrelevante para el destino vital y social de la persona. Efectivamente, nacer niño o niña en nuestra sociedad pone en marcha un complejo mecanismo de procesos sociales por los que comienza la construcción social del sexo, es decir, del género, femenino o masculino. Se entiende por género o sexo-género la construcción social de la diferencia sexual entre varones y mujeres. El concepto de género no cuestiona de ninguna forma las diferencias biológicas entre los dos sexos. Lo que sí niega es la traducción causal de las diferencias anatómicas en “naturalezas sociales” o caracteres distintos. Lo femenino y lo masculino son categorías sociales y la perspectiva del género invita a investigar cómo se construyen y cómo operan estas definiciones. Además se considera que el género es un principio organizativo fundamental de vida social y de la conciencia humana.
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Máster de Estadística Aplicada con R Software. Título propio de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid

Máster de Estadística Aplicada con R Software. Título propio de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid

¿Quieres sacar el máximo provecho a los datos de tu investigación? ¡Únete al Máster en Estadística Aplicada con R software! Conviértete en un Científico de Datos El Máster en Estadís-ca aplicada con R so4ware está enfocado a la aplicación prác-ca de la

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Los recursos digitales de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid utilizados en documentación informativa

Los recursos digitales de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid utilizados en documentación informativa

La Biblioteca Biblioteca ha obten ido e l Cert if icado de Ca l idad de la Agenc ia Nac iona l de Eva luac ión y Acred itac ión (ANECA, depend iente de l M in ister io de Educac[r]

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CASOS DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO 1. Marta Ortiz de Urbina Criado Universidad Rey Juan Carlos, Madrid

CASOS DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO 1. Marta Ortiz de Urbina Criado Universidad Rey Juan Carlos, Madrid

Ayuda en acción es una organización sin ánimo de lucro, especializada en cooperación técnico, que cuenta con una cartera de clientes muy peculiar procedentes de diversos segmentos de la sociedad a los que brinda un servicio muy determinado. La cantidad de conocimiento y de información que se produce a lo largo y ancho de toda la institución no es nada menospreciable, y en muchos casos el conocimiento adquirido se pierde cuando se cierra definitivamente un programa o proyecto, o cuando los técnicos cambian de organización y abandonan sus puestos. Además cuentan con muchas oficinas dispersas en todo el mundo, que fomentan la falta de comunicación; y por otro lado, el mercado de la oferta y demanda de cooperación al desarrollo es cada vez más competitivo. Estas y otras circunstancias han llevado a esta ONG a plantearse la necesidad de gestionar el conocimiento con la intención de generar, buscar, almacenar, difundir, utilizar y compartir el conocimiento existente en la organización. Para ello, el departamento de Programas ha puesto en marcha una serie de acciones e iniciativas, que van desde documentación escrita (Boletín técnico, “ El Observatorio” ) que facilite el debate y la transferencia de conocimiento; la puesta en marcha de una red de Unidades Temáticas, para recuperar el conocimiento en determinadas áreas, generar nuevas ideas, construir un posicionamiento propio en la institución y difundirlo entre todo el departamento (pej., Microcréditos, Educación, Emergencias). También, han creado un nuevo área de Investigación al Desarrollo, Evaluación y Aprendizaje en el departamento. Han usado la Intranet de la empresa para acercar virtualmente a las Oficinas Nacionales a la Sede Central, crear corporativismo, y divulgar los documentos que se generan en el departamento.
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Catedrático de Derecho Penal Universidad Rey Juan Carlos de Madrid

Catedrático de Derecho Penal Universidad Rey Juan Carlos de Madrid

pia imagen, Barcelona, 2007, Edit. Bosch, págs. 181 ss., donde recoge las definiciones de las senten- cias del Tribunal Constitucional. 7. En este sentido: M. A. Alegre Martínez, El derecho a la propia imagen, Madrid, 1997, Edit. Tecnos, pág. 59, al criticar la STC 99/1994, declara: “Resulta, en efecto, un tanto contradictorio en los términos que un «instrumento básico de identificación y proyección exterior» sea un «elemento confi- gurador de la intimidad», concepto que encierra evidentes connotaciones internas. Por ello, a la vista del razonamiento expresado por el Tribunal, quizá hubiera sido más exacto calificar la imagen, el aspecto físico, como «primer elemento configurador de la individualidad»”; y J. R. de Verda y Beamonte, “El derecho a la propia imagen”, en J. R. de Verda y Beamonte (Coordinador), Veinticinco años de
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La investigación geográfica en la Universidad Carlos III de Madrid

La investigación geográfica en la Universidad Carlos III de Madrid

Comunidad Autónoma de Madrid: modelos de ocupación e implicaciones territoriales , financiado por la Comunidad de Madrid y por el Ministerio de Ciencia y Tecnología, cuyo investigador principal ha sido Guillermo Morales Matos. De él han salido, de momento, tres textos, uno de Morales y Marías que versa sobre el Área Metropolitana de Madrid, marco territorial en el que se asienta la actividad universitaria, presentado en Tokio en un congreso de la UGI (MORALES y MARÍAS, 2005), y dos a punto de apa- recer más específicamente conectados con la forma de asentarse en el territorio por parte de las universidades madrileñas y las consecuencias de todo tipo que ello ha implicado, uno en la revista Ería, y otro en el Libro Homenaje a D. Gregorio Peces-Barba en pro- ceso de edición por parte del Instituto Bartolomé de las Casas para celebrar su jubila- ción académica, en los que también han intervenido los dos autores anteriormente men- cionados (MORALES y MARÍAS, 2007; MORALES; MARÍAS; DEL RÍO y BRAN- DIS, 2007); de temática similar, pero ceñido a un caso concreto y por tanto aplicando una análisis de mayor detalle, es el trabajo realizado sobre el Campus de Cantoblanco por un equipo de geógrafos de la Universidad Autónoma de Madrid en el que colaboró Daniel Marías, publicado en un libro monográfico sobre estas cuestiones fruto de unas jornadas celebradas en Lleida por iniciativa del tristemente desaparecido Joan Vilagrasa, uno de los geógrafos urbanos más serios que ha habido en España en los últimos tiem- pos (GÓMEZ MENDOZA; MARÍAS y SÁEZ, 2006).
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José Luis Rodríguez. Universidad Rey Juan Carlos

José Luis Rodríguez. Universidad Rey Juan Carlos

i gnaCio S ÁnChez -C uenCa : Atado y mal atado. El suicidio institucional del franquismo y el surgimiento de la democracia; Alianza Editorial, Madrid, 2014, 360 págs. Con demasiada asiduidad, la falta de un adecuado esfuerzo de interpreta- ción provoca que se den por buenas explicaciones incorrectas sobre determina- dos acontecimientos históricos. Así, mediante el sencillo expediente de remitir- se a una autoridad en la materia o a un testigo presuntamente presencial, los análisis rigurosos en torno a múltiples cuestiones se sustituyen por alusiones superficiales y manidos lugares comunes que, lejos de contribuir a la clarifica- ción de aspectos todavía oscuros, solo sirven al propósito de deslizar de unos libros a otros visiones deformadas y acríticas del pasado. Uno de los periodos que más se ha prestado a este fenómeno ha sido el de la transición, acerca de la cual se ofrecen frecuentemente juicios tajantes y sumarios que carecen de una base empírica suficiente. Contra esta realidad se alza Ignacio Sánchez-Cuenca en su reciente libro Atado y mal atado. El suicidio institucional del franquismo
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Catálogo de la oferta tecnológica de la Universidad Rey Juan Carlos

Catálogo de la oferta tecnológica de la Universidad Rey Juan Carlos

Promover el capitalismo del conocimiento en instituciones público o privadas o de otros grupos de investigación conforme al modelo de innovación abierta user-driven Mi expertise en innovación, modelos de negocio, emprendimiento y estrategia me ha permitido certificarme como: • Experto evaluador de negocio en proyectos tecnológicos innovadores de Red.es Red.es desarrolla los programas de impulso de la economía digital, la innovación, el emprendimiento, la formación para jóvenes y profesionales y el apoyo a pymes mediante el fomento de un uso eficiente e intensivo de las TIC. • Business Mentor de la Fundación Madrid+D Madri+d trabaja con la totalidad de las universidades y organismos públicos de investigación de la Comunidad de Madrid, así como con empresas y emprendedores de base tecnológica de Madrid, con el objetivo de contribuir a articular un ecosistema regional innovador basado en el conocimiento eficiente e integrado en la Unión Europea. Estas capacidades me permiten ser un activo de gran utilidad en el proceso de valorización del conocimiento de instituciones público o privadas o en la transferencia de los resultados de I+D de otros grupos de investigación.
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IV PLAN DE FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

IV PLAN DE FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

Para fomentar la investigación de su profesorado, la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Rey Juan Carlos, de conformidad con lo dispuesto en la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en las leyes 39/2015 y 40/2015, ambas de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas y del Régimen Jurídico del Sector Público, respectivamente, Estatutos de esta Universidad, aprobados mediante Decreto 22/2003, de 27 de febrero, y modificados mediante Decreto 28/2010, de 20 de mayo, y demás legislación aplicable, establece este IV Plan, que se regulará según las siguientes Bases:
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UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Joseph Lister nació en el Reino Unido [3] y se graduó como licenciado en Medicina en 1853 a la edad de veinticinco años. En 1870 fue nombrado profesor de cirugía en la Universidad de Glasgow donde desarrollaría sus técnicas de antisepsia. Sabedor que el ácido carbólico había sido utilizado para tratar las “aguas negras” y determinados parásitos en el ganado, decidió probar esta sustancia. Su primera experiencia clínica fue con un muchacho de 11 años que había sido atropellado por un carro de caballos y sufría una fractura abierta en su pierna izquierda. Lister envolvió la pierna en un lienzo de lino que posteriormente impregnó con ácido carbólico; después estabilizó el miembro con una férula. La herida y el hueso curaron sin signos de infección. Esta experiencia la utilizó con éxito en otros casos incluidos abscesos drenados y heridas de muñones de amputación. Entonces, desarrolló un aparato para aplicar el ácido en forma de spray. Con el tiempo Lister no sólo usó la desinfección para las heridas quirúrgicas sino para instrumentos quirúrgicos y la desinfección de las manos de los participantes del equipo quirúrgico.
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Juan Carlos. De sucesor a Rey

Juan Carlos. De sucesor a Rey

ta— en Archivos Valéry Giscard d’Estaing 5 /AG (3)/ AE 89: « J’ai fait observer au Prince qu’il devait se démarquer du régime. Cela était indispensable pour arrêter la dégradation de son “ image de marque ” personnelle, et celle de la royauté, en elle-même peu susceptible de soulever l’enthousiasme de la population […] C’est là tout le problème, m’a répondu Juan Carlos. Mais, comment faire? M’en aller? Cela n’arrangerait rien. J’ai exprimé mes senti- ments publiquement dans deux récents discours, je marque par mon attitude, chaque fois que je peux, mon désaccord sur l’immobilisme. Mais je ne puis aller trop loin sous peine de passer dans l’opposition offi cielle. Je sais qu’on me traite de marionnette. Je sais aussi que M. Giscard d’Estaing a dit: “ L’Espagne, c’est foutu. Juan Carlos, c’est foutu. ” Je connais assez la terminologie française pour ne pas voir dans ces mots une remarque déplaisante à mon égard. Il y a une part de boutade. Mais les choses sont plus diffi ciles sur le plan local qu’on peut le penser à l’étranger […] Le problème reste entier. Ce que je sais, en tout cas, c’est que j’ai besoin qu’on permette à ce qui n’est ni le Régime ni l’extrême gauche de s’organiser. Si la succession s’ouvre avant que le statut des associations puisse autoriser des regroupements, l’avenir risque d’être dramatique. Or, le Général Franco, malgré mes objur- gations, continue à freiner l’évolution’ ». El subrayado es mío. El término «foutu» se utiliza en el francés coloquial en un sentido fuerte análogo al español «jodido», sería algo así como «el tema de España está jodido», en texto lo he traducido por acabado, porque me parece impropia esa expresión en boca del rey de España y el Presidente de Francia.
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JUAN CARLOS I REY DE ESPAÑA.

JUAN CARLOS I REY DE ESPAÑA.

El Comité y las autoridades nacionales competentes de la Parte interesada cooperarán para la aplicación del presente Convenio. El Comité estará compuesto de un número de miembros igual [r]

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JUAN CARLOS I REY DE ESPAÑA.

JUAN CARLOS I REY DE ESPAÑA.

Ninguna disposición de este Convenio menoscabará la libertad de las Partes para adoptar medidas más estrictas encaminadas a garantizar la v protección de los animales utilizados en los [r]

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Juan Carlos Burgos Universidad Carlos III de Madrid 1

Juan Carlos Burgos Universidad Carlos III de Madrid 1

En la figura se muestra el circuito equivalente de la instalación.. Juan Carlos Burgos Universidad Carlos III de Madrid 4 Obteniendo el conjugado de la ecuación anterior y m[r]

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Universidad Rey Juan Carlos. Normativa de Proyectos Fin de Máster

Universidad Rey Juan Carlos. Normativa de Proyectos Fin de Máster

De surgir alguna incidencia durante el desarrollo de la defensa del Proyecto, el Secretario la podrá hacer constar al dorso del Acta de Calificación mencionada. La calificación del Proyecto será comunicada de forma verbal al alumno al final del acto de defensa, en sesión pública. El alumno podrá posteriormente obtener para esta asignatura la misma información, por los mismos medios, que para cualquier otra. Así, el alumno podrá solicitar a la Universidad una copia de su expediente en el que, lógicamente, figurará la calificación de su Proyecto. En este sentido, y de acuerdo con la legislación vigente, sólo la Certificación Académica Oficial, emitida por la Universidad mediante el procedimiento correspondiente, tendrá validez y carácter oficial.
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JUAN CARLOS I REY DE ESPAÑA.

JUAN CARLOS I REY DE ESPAÑA.

d) cualquier otra información de que disponga la Parte y que necesite el Comité para el cumplimiento de su labor. Al recabar esta información, el Comité tendrá en cuenta las reglas jurí[r]

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JUAN CARLOS I REY DE ESPAÑA.

JUAN CARLOS I REY DE ESPAÑA.

2) Cada Estado Parte en la presente Convención tendrá derecho, en ejercicio de su soberanía nacional, a retirarse de la Convención si decide que acontecimientos extraordinarios, relacio[r]

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JUAN CARLOS I REY DE ESPAÑA

JUAN CARLOS I REY DE ESPAÑA

c) A partir de la revisión y evaluación mencionadas en las letras precedentes, determinar si los sistemas mencionados en la letra a) y los fondos propios mantenidos garantizan una gesti[r]

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JUAN CARLOS I REY DE ESPAÑA

JUAN CARLOS I REY DE ESPAÑA

Tasa por ocupación privativa del dominio público portuario. Tasa por utilización especial de las instalaciones portuarias. Tasa del buque. Tasa de las embarcaciones deportivas y de recre[r]

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