PDF superior jovenes y bachillerato en mexico eduardo weiss

jovenes y bachillerato en mexico eduardo weiss

jovenes y bachillerato en mexico eduardo weiss

Y sobre todo aprenden los jóvenes a relacionarse con el otro género (Hernández, 2007). Ellos establecen diferentes tipos de relaciones de pareja: como “cholocate” (tomán- dose de las manos), como “amigo- vio”, como “free” (encuentro erótico o sexual casual) o como “novio”. Conversar con el otro género, com- partir experiencias y la sexualidad forman parte de un conocimien- to práctico del “otro” que pasa por la sensualidad corporal: “muchas veces empiezas con una chava por estar caliente” (Eriseo); pero tam- bién pasa por compartir: “tienes compañía, tienes a alguien que te apapache, alguien con quien plati- car, no estas sólo” (Aldo) y el apoyo recíproco (Josué); implica abrirte a otro: “entonces hasta ahorita nos va- mos conociendo los dos, es muy pa- dre abrirte con una persona y que él también lo haga” (Viridiana) y “em- piezas a ensayar qué es lo que te gus- ta de una persona” (Yolanda). Los jóvenes aprenden a desarrollar una erótica y disfrutar de la sexualidad, pero también a cuidarse del emba- razo y de enfermedades sexuales, y de cuidar al otro (Hernández, 2007). En la metrópolis de la ciudad de México, parece existir una exposi- ción más “pública” de los afectos entre los estudiantes, incluso pue- de llegar a un faje “extremo” dentro del plantel. En el bachillerato inter- cultural comunitario, en cambio, las relaciones entre los géneros son más reservados, pero observables:
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JOVENES Y DESIGUALDAD EMS

JOVENES Y DESIGUALDAD EMS

adultos con posibilidades reales de encontrar un trabajo bien remunerado y pasarán a formar parte del grupo de jóvenes desempleados, con baja escolaridad, que no estudian ni tra- bajan. Para ellos, la inequidad de oportunidades educativas se convertirá en exclusión social. Conforme pase el tiempo, esta situación se agravará, en la medida en que se aprobó una ley que hace obligatorio el bachillerato. Por ello, el Esta- do tiene el deber de proporcionar los medios para que todos los jóvenes en edad de cursar el nivel tengan la posibilidad real de hacerlo, con índices de calidad de la educación im- partida aceptables y similares para todos. En este contexto, la función del tutor es importante, porque al estar consciente del contexto que rodea a los jóvenes puede, junto con el es- tudiante, alimentar su desarrollo humano, sus capacidades y libertades fundamentales.
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Algunas consideraciones sobre el embarazo en la adolescencia : alternativas de prevencion primaria

Algunas consideraciones sobre el embarazo en la adolescencia : alternativas de prevencion primaria

• CUADRO 11 JOVENES ESTUDIANTES DE BACHILLERATO CON RELACIONES SEXUALES SEGUN EDAD A LA PRIMERA RELACION SEXUAL JOVENES.. tener un hijo de.[r]

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Educación intercultural en América Latina

Educación intercultural en América Latina

minados documentos-eje de la cooperación internacional (López y Küper, 2000). En todos estos documentos, expresión de una importante con fl uencia conceptual glo-.. balizada, se recono[r]

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Resolución aprobada por la Asamblea General

Resolución aprobada por la Asamblea General

Considerando también que los tratados, acuerdos y demás arreglos constructivos, y las relaciones que representan, sirven de base para el fortalecimiento de la asociación entre los pue[r]

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TERRiTORiO y CiuDADANíA éTNiCA EN LA NACiÓN GLOBALizADA

TERRiTORiO y CiuDADANíA éTNiCA EN LA NACiÓN GLOBALizADA

De hecho, la defensa del terri­ torio también ha servido a ciertos voceros del gobierno para atacar las demandas de los grupos indígenas que exigen el reconocimiento de sus territorio[r]

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EMERGENCIA DE CULTURAS JUVENILES

EMERGENCIA DE CULTURAS JUVENILES

las "periferias". Desde una perspectiva crítica, Pratt po- ne de relieve "que los sujetos se constituyen en y por sus relaciones mutuas", lo que permite a la autora trans[r]

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INDETERMINACIÓN CONCEPTUAL EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS INTERCULTURALES: LOS CONCEPTOS DE CULTURA E IDENTIDAD A EXAMEN

INDETERMINACIÓN CONCEPTUAL EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS INTERCULTURALES: LOS CONCEPTOS DE CULTURA E IDENTIDAD A EXAMEN

y que muchas prácticas culturales sean consideradas de forma más positiva que unos años o décadas atrás. Sin embargo, el constructo étnico de determinado grupo social no siempre nos se[r]

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Revista Iberoamericana de Educación Número 17 Educación, Lenguas, Culturas

Revista Iberoamericana de Educación Número 17 Educación, Lenguas, Culturas

De ahí también el apoyo a actividades culturales y recreativas basadas en el folklore y las tradiciones nativas (concursos de literatura en lenguas indígenas, danzas tradicionales, fie[r]

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La noción de calidad desde las variables de equidad, diversidad y participación en la educación bilingüe intercultural

La noción de calidad desde las variables de equidad, diversidad y participación en la educación bilingüe intercultural

Por lo general, la estrategia de los actores políticos quienes desde posiciones más orientadas hacia la equidad y justicia social intentan colocarse en el campo [r]

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LOS RETOS EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL

LOS RETOS EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Para abordar y profundizar esta parte (actitudinal) se desarrolló como plan- teamiento fundamental una estrategia que posibilitara a los alumnos “vivenciar” las metodologías constructivi[r]

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Centro INAH Oaxaca Secretaría de Asuntos Indígenas del Gobierno del Estado Coalición de Maestros y Promotores Indígenas de Oaxaca Centro de Encuentros y Diálogos Interculturales Oaxaca, 2002

Centro INAH Oaxaca Secretaría de Asuntos Indígenas del Gobierno del Estado Coalición de Maestros y Promotores Indígenas de Oaxaca Centro de Encuentros y Diálogos Interculturales Oaxaca, 2002

En contraste, lo urbano aparece como el ámbito donde la familia no está articulada como unidad de producción sino como unidad de consumo y ya no se trata de una familia extensa sino má[r]

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Formación de maestros para una enseñanza en contextos indígenas

Formación de maestros para una enseñanza en contextos indígenas

La investigación y el trabajo desarrollado en las escuelas de un municipio indígena de la Costa Chica de Guerrero (Jordá, 2003), así como las diferentes experiencias de trabajo con aseso[r]

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EDUCACIÓN, DERECHOS SOCIALES Y EQUIDAD

EDUCACIÓN, DERECHOS SOCIALES Y EQUIDAD

la medida en que se financien y apoyen investigaciones en este tema, conta- remos con un conocimiento informado acerca de las características que adquieren los procesos de enseñanza y de[r]

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jovenes-universidad-y-politica.pdf

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Por eso, si nos atenemos a los datos mostrados en la tabla, parece que al menos entre los estudiantes sanmarquinos dicha estrategia no ha da- do resultados, ya que estos jóvenes recono[r]

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HamelQue hacemos con la castilla

HamelQue hacemos con la castilla

The paper briefly reviews the Hispanicization of indigenous education in Mexico during the past twenty-five years. The effort has not fulfilled its promise to teach the national language efficiently. Ongoing practice in most indigenous schools dictates a rapid transition to Spanish that contributes to the displacement of indigenous languages, in spite of negative results. This article analyzes the psycholinguistic principles of an alternative bilingual curriculum of linguistic and cultural preservation based on the interdependence of L1 and L2 in the development of cognitively demanding skills. Literacy teaching in L1 is recommended in order to transfer these skills to L2. The article summarizes the results of a study carried out in indigenous schools in the states of Hidalgo and Michoacán that prove the validity of teaching literacy skills in students’ “stronger” language, whether an indigenous language or Spanish. A description is given of a current research project and course of action that cooperate in a novel manner with a group of indigenous teachers in developing a program for teaching Spanish as a second language, as a component of the bilingual intercultural curriculum in P’urhepecha schools.
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Influencia del capital cultural en la movilidad estudiantil de los estudiantes de la Escuela Profesional de Turismo y Hotelería de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa 2018

Influencia del capital cultural en la movilidad estudiantil de los estudiantes de la Escuela Profesional de Turismo y Hotelería de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa 2018

067-2014 JOVENES A LA OBRA, CONVENIO ESPECÍFICO DE COOPERACIÓN ENTRE LA UNIDAD EJECUTORA 002 PROGRAMA NACIONAL DE EMPLEO JUVENIL JOVENES A LA OBRA Y LA ENTIDAD DE CAPACITACION PÚBLICA-UN[r]

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La resistencia de los jovenes pdf

La resistencia de los jovenes pdf

...es necesario que la contracultura cree un sistema de valores distintos, los oponga a los del sistema, los haga triunfar y demuestre su posibilidad de funcionar satisfactoriamente. [r]

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Capitellidae (Annelida: Polychaeta) from the Pacific coast of Costa Rica

Capitellidae (Annelida: Polychaeta) from the Pacific coast of Costa Rica

M. californiensis has been reported from both coasts of North America and the Gulf of Mexico on fine to muddy sands from the inter- tidal and shallow subtidal waters (Ewing 1984a). Hernández-Alcántara & Solís Weiss (1998) collected M. californiensis from depths of 33- 69 m in silty sands from the Gulf of California in Mexico and this species has often been reported from various sites in Pacific Mexico (De León-González 1994; Salazar-Vallejo 1981; Van Der Heiden & Hendrickx 1982; Arias- González 1984; Varela-Hernández 1993). It is one of the most common subtidal species in the Gulf of Nicoya being collected from nu- merous sites in sediments ranging from mud to sand. A few specimens have also been taken intertidally from mud and muddy sand in both the Gulf of Nicoya and Golfo Dulce.
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PERCEPCIONES DEL MERCADO DE TRABAJO DE LOS JOVENES EN MEXICO

PERCEPCIONES DEL MERCADO DE TRABAJO DE LOS JOVENES EN MEXICO

Este estudio tiene como objetivo conocer las opinidnes que tienen l o s j6venes mexicanos sobre el trabajo, la educaci6n y los medios masivos de comunicaci6n. Por[r]

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