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[PDF] Top 20 La aplicación de twitter en el aula

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La aplicación de twitter en el aula

La aplicación de twitter en el aula

... el aula, el procedimiento fue el siguiente: se acerco a la mesa de la alumna y se lo confisco de inmediato sin preguntar qué estaba haciendo con el mismo, al finalizar la clase mantuvo una seria conversación con ... See full document

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Orientaciones para la planificación didáctica en el aula

Orientaciones para la planificación didáctica en el aula

... competencia aplicación de la matemática al entorno, es la capacidad de interactuar con el entorno y en él, apoyándose en sus conocimien- tos y habilidades ... See full document

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Materiales y recursos didácticos en el aula de matemáticas

Materiales y recursos didácticos en el aula de matemáticas

... la aplicación, con carácter subsidiario, del reglamento de Trabajos Fin de Grado, aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad el 12 de marzo de ... See full document

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Prácticas inclusivas en el aula desde la investigación acción

Prácticas inclusivas en el aula desde la investigación acción

... puesto que el nivel de aprendizaje no es el único criterio a considerar a la hora de agrupar y además existen otros muchos aspectos en los que sigue estando presente la heterogeneidad. Se debe tener especial cuidado en ... See full document

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Metodología y actividades de aula en la enseñanza aprendizaje de EL2

Metodología y actividades de aula en la enseñanza aprendizaje de EL2

... 2. Autoevaluación o supervisión a corto plazo, realizada tras la aplicación de recursos cognitivos. El simple hecho de comprobar si se es capaz de activar una palabra recién aprendida contribuye además a su ... See full document

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CLASE IMPARTIDA POR EL PROFESOR: Teoría de Aprendizaje Significativo (Ausubel)

CLASE IMPARTIDA POR EL PROFESOR: Teoría de Aprendizaje Significativo (Ausubel)

... Aprendizaje por recepción significativa: el material nuevo y lógicamente organizado se presenta en su forma definitiva y se relaciona con los conocimientos prexistentes Aprendizaje recep[r] ... See full document

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La integración sensorial en el Aula Multisensorial y de Relajación: estudio de dos casos

La integración sensorial en el Aula Multisensorial y de Relajación: estudio de dos casos

... El artículo presenta algunos aspectos conceptuales y algunas experiencias prácticas sobre intervención educativa en el aula multisensorial y de relajación del Colegio de Educación Especial Gloria Fuertes de ... See full document

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El rincón de los tiempos: Un palacio en el aula de educación infantil

El rincón de los tiempos: Un palacio en el aula de educación infantil

... el aula algún elemento que permita, a través del juego simbólico, “vivir” en el pasado y realizar las acciones que han escuchado en las narraciones y visto en las imágenes, vistiéndose y jugando a “hacer de”; ... See full document

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La escritura creativa en el aula de educación primaria

La escritura creativa en el aula de educación primaria

... Muchos docentes cometen el error de considerar que escribir es simplemente adquirir la habilidad de trazar palabras en un papel u otra superficie y, una vez adquirida la técnica, la escritura pasa a un segundo plano en ... See full document

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¿Cómo fomentar el aprendizaje significativo en el aula?

¿Cómo fomentar el aprendizaje significativo en el aula?

... el aula sino que adquiera un papel activo en que aprenda a aprender, investigue, sepa salir sólo de los problemas, tenemos que tener en cuenta que los problemas que en su vida laboral y personal se le van a ... See full document

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La construcción de pensamiento crítico en el aula de geografía escolar

La construcción de pensamiento crítico en el aula de geografía escolar

... que se suscitan en su aula. Es necesario que la práctica docente sea receptiva a las historias, sueños y vivencias que los estudiantes llevan a la escuela, puesto que allí se podrá desarrollar un lenguaje y un ... See full document

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La diversidad cultural en el aula: un reto, una oportunidad

La diversidad cultural en el aula: un reto, una oportunidad

... La estrategia de integración es la forma que proporciona un mayor bien- estar psíquico y social a la persona perteneciente a un grupo minoritario. Se diría, pues, que el equilibrio en[r] ... See full document

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Resolución de conflictos en el aula: técnicas de negociación y comunicación

Resolución de conflictos en el aula: técnicas de negociación y comunicación

... Para mejorar la convivencia en el aula debemos tener en cuenta que son varios los ámbitos implicados distribuidos en distintas categorías. La primera incluye el centro, el profesorado y el propio alumnado, en ... See full document

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El papel de la tecnología en la prestación de servicios y el logro de la excelencia en el marketing

El papel de la tecnología en la prestación de servicios y el logro de la excelencia en el marketing

... Hemos visto que la actitud es un factor de gran influencia para la receptividad al comercio de alta tecnología; el deseo de utilizar este medio está muy correlacionado con esta actitud t[r] ... See full document

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convocatoria del MEC

convocatoria del MEC

... y aplicación de proyectos de mejora del aprendizaje del alumnado por agrupaciones de colaboración profesional entre centros sostenidos con fondos públicos de diferentes comunidades o ciudades ... See full document

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Epistemología, didáctica de la matemática y prácticas de enseñanza. Bruno D´Amore.

Epistemología, didáctica de la matemática y prácticas de enseñanza. Bruno D´Amore.

... santiamén. Pero no es la misma cosa. Si es verdad, como indiscutiblemente lo es, que existe una fuerte resistencia en muchos de nosotros a realizar 2÷0.75 (a causa del choque entre significado formal y significado ... See full document

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RECURSOS SEMIOTICOS DEL PROFESOR DE MATEMATICA

RECURSOS SEMIOTICOS DEL PROFESOR DE MATEMATICA

... de comprender los contextos en los que ponemos en juego los recursos para crear significados. El cambio de énfasis ha repercutido en los estudios sobre alfabetización y ha dado paso a dos ideas acerca del aprendizaje de ... See full document

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Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 1.

Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 1.

... Si bién podíamos pensar que la capacidad para predecir la propia ejecución, indudablemente relacionada con la sensación de saber que ya hemos comentado, se debe a una [r] ... See full document

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VARIABLES DE LA METACOGNICIÓNI

VARIABLES DE LA METACOGNICIÓNI

... La eficacia en el empleo de la estrategia de atención selectiva para la infor- rnación más importante o relevante para la realización de una tarea es mayor entre expe[r] ... See full document

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Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 3.

Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 3.

... y otra vez en el parpel decisivo de 1os mecanismos autorregulatorios y en el carácter emersente de la interacción con an-rbientes familiares, institucionales y sociale[r] ... See full document

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