[PDF] Top 20 La lúdica como estrategia didáctica para el desarrollo de capacidades cognitivas en niños y niñas.

... que niños y niñas crecen y van pasando de curso, los estados de flow aparecen cada vez con menos ...los niños absolutamente absortos en sus actividades; el lenguaje corporal y gestual expresa las ... See full document

... como estrategia didáctica para el desarrollo de la seriación y clasificación en el área de matemáticas en niños y niñas de 5 años de la Institución Privada la Recoleta Kids, distrito de ... See full document

... en niños”, publicado en Sociedad de Pediatría de Asturias, Cantabria, Castilla y León, Beaudry Bellefeuille, (2006) describe cómo algunos problemas de aprendizaje surgen a partir de los trastornos en el ... See full document

... el desarrollo de la investigación, se procedió a la búsqueda y reconocimiento de otras investigaciones, que apoyan la influencia de la lúdica en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y ... See full document

... el desarrollo de la autoestima de los educandos mediante la lúdica, proceso que favorece el cumplimiento de lo que dispone el MIES al ofrecer un servicio de calidad para los niños asegurando un ... See full document

... los niños, es decir en su proceso de enseñanza y ...los niños para desarrollar la expresión ...al desarrollo de sus capacidades, para que lo desarrollo y se obtengan resultados ... See full document

... el desarrollo de habilidades psicosociales y físicas. Estimula el desarrollo motor, puesto que exige al niño moverse, correr, saltar, ...el desarrollo de la inteligencia por explorar el mundo que lo ... See full document

... “la lúdica como estrategia para favorecer el proceso de aprendizaje en niños de edad preescolar de la institución educativa nusefa de ...la lúdica un factor fundamental en el proceso de ... See full document

... la lúdica para mejorar la comprensión lectora con los cuentos icónico-verbales en los grados de básica primaria”, de los docentes Francy Yulieth Melo Rúales y Elder Barrera Cuellar utilizan los cuentos narrativos, ... See full document

... óptimo desarrollo de tales capacidades se requiere del uso de estrategias didácticas como el juego, que estimulen al discente a integrarse como individuo social, trabajando en las dimensiones morales, para ... See full document

... el desarrollo de la unidad didáctica se pudo evidenciar mediante los resultados el efecto positivo que causo este proyecto: los niños y niñas del curso 102 mejoraron notablemente su proceso de ... See full document

... el desarrollo de prácticas pre-profesionales se observó que en las revisiones de sus cuadernos, fichas de observación y exámenes; se encontró gran cantidad de errores ortográficos sobre acentuación y escritura ... See full document

... el desarrollo y la implantación de un proyecto global, integrador, multidisciplinar, con acciones consensuadas para la mejora de la competencia en comunicación lingüística, tienen un valor determinante para la ... See full document

... El Plan Decenal de Educación (2009), es un conjunto de propuestas, acciones y metas que tienen que ver con la voluntad educa- tiva que el país afronta dentro de 10 años (2006-2016). Su proyección principal es un pacto ... See full document

... en el comportamiento moral. La empatía es una de ellas. Conectada con la confianza de las personas en sí mismas y en los otros, la empatía supone “sentir dentro de” más que “sentir con” o “com-padecer” 10 . En este ... See full document

... interacción didáctica destaca Candela (2006, 2001, 1996, 1993, 1991) y Candela, Rockwell y Coll (2009) al ser pionera en estudios sobre la interacción didáctica, evidenciando procesos complejos ocurridos en ... See full document

... La lúdica del placer y del ...el desarrollo en el comportamiento humano que se encuentran directamente relacionados con algunas estructuras cerebrales específicas “el placer, el afecto y la agresividad son ... See full document

... juego, niños, intención e interacción, no obstante, el juego transmite a la cultura sistemas de valores y principios regidos por normas propuestas por los actores del juego, lo que quiere decir, es que el juego ... See full document

... El juego se debe considerar como una de las actividades más importantes en el aula de clases, ya que aporta una forma diferente de adquirir el aprendizaje, aportando descanso y recreación al estudiante. El juego permite ... See full document

... Los tres proyectos son una respuesta a la necesidad de una alfabetización audiovisual dado el desarrollo cada vez más amplio de los medios de producción, reproducción y difusión de imágenes audiovisuales en el ... See full document