[PDF] Top 20 La motivación frente a los aprendizajes en el aula
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La motivación frente a los aprendizajes en el aula
... el aula de clases guiando a sus estudiantes, para la ejecución de diversas actividades ya sean estas académicas como la de organización de diversos eventos y situaciones dentro de la institución, así mismo con la ... See full document
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Implementación didáctica en el aula: Posicionamiento docente, motivación y clima de aula, como factores preponderantes para el logro de aprendizajes
... el aula y de ir constatando que se va perdiendo el interés por parte de las estudiantes con el paso de las sesiones, provoca que, como docente, vaya traspasando esa frustración a las alumnas, en las excesivas ... See full document
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Las TIC como herramienta de motivación de aprendizajes dentro del aula
... Los docentes más que "enseñar" deben ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" empezando desde su desarrollo cognitivo y personal, promoviendo actividades que exijan que el estudiante este activo y ... See full document
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El rincón de los tiempos: Un palacio en el aula de educación infantil
... Se sabe que el niño de Educación Infantil no tiene una clara idea de la línea del tiempo, tampoco del espacio, pero puede conseguir aprendizajes bastantes amplios sobre un hecho histórico o espacial. El niño y la ... See full document
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La evaluación cualitativa en los procesos y prácticas del trabajo en el aula
... Como ya dijimos, la evaluación referida a la norma proporciona información acerca de la capacidad de un alumno en relación con otros. De ahí que sea usada para ordenar alumnos en un grupo, en lugar de valorar el logro de ... See full document
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¿Cómo fomentar el aprendizaje significativo en el aula?
... de aprendizajes significativos, fomentando la necesidad de un cambio en las metodologías tradicionales de enseñanza, lo cual permite divulgar la enseñanza personalizada en el proceso de aprendizaje e impulsar la ... See full document
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Orientaciones para la planificación didáctica en el aula
... los aprendizajes y se elaboran en orden lógico en función del apren- dizaje de ...el aula, y aunque son acciones muy pequeñas son la razón de todo el trabajo de planificación y se debe cuidar coherencia en ... See full document
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MZ- Educación Formal 0.3
... i) Los saberes que se brindan en la universidad no son necesarios para insertarse en el mercado laboral en posiciones que los entrevistados entienden como satisfactorias. Esta es la causa más reiterada por los ... See full document
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El Papel de los Esquemas, las Conexiones y las Representaciones Internas y Externas dentro de un Proyecto de Investigación en Educación Matemática. Fernando Hitt.
... Muchos de los candidatos a realizar estudios en nuestra institución (DME del Cinvestav-IPN) tienen la idea de que la realización de un posgrado a nivel de Maes- tría en Ciencias en el área de Matemática Educativa, los ... See full document
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La motivación en el aula
... La motivación en el aula tiene sus bases, su sentido y sus ...del aula: los tipos de tareas y las actividades cotidianas, incluso rutinarias que tienen lugar en el recinto físico donde se lleva a ... See full document
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Un análisis de los problemas cognitivos de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas. Raymond Duval. 2.
... Es sólo investigando las variaciones de representación en el registro de origen y variaciones de representación en un registro meta los estudiantes pueden al mismo tiempo realizar [r] ... See full document
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Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 3.
... y otra vez en el parpel decisivo de 1os mecanismos autorregulatorios y en el carácter emersente de la interacción con an-rbientes familiares, institucionales y sociale[r] ... See full document
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Un análisis de los problemas cognitivos de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas. Raymond Duval. 1.
... El problema crucial de la comprensión de las matemáticas para los alumnos, en cada etapa del currículum, surge del conflicto cognitivo entre estas dos exigencias opuestas: ¿cómo pueden d[r] ... See full document
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Globelics- The techniques of the informatic workers-Formal Non Formal and Inormal education-0.3
... The activity of those who produce those informational goods (within the information sector, but also in other sectors) is called informational work, and presents certain characte[r] ... See full document
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VARIABLES DE LA METACOGNICIÓNI
... La eficacia en el empleo de la estrategia de atención selectiva para la infor- rnación más importante o relevante para la realización de una tarea es mayor entre expe[r] ... See full document
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Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 1.
... Si bién podíamos pensar que la capacidad para predecir la propia ejecución, indudablemente relacionada con la sensación de saber que ya hemos comentado, se debe a una [r] ... See full document
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Epistemología, didáctica de la matemática y prácticas de enseñanza. Bruno D´Amore.
... La respuesta “Giovanna” (58.4% de dicha respuesta en alumnos de 8 - 9 años) puede ser justificada por el hecho que el estudiante considera que, si el maestro da un problem[r] ... See full document
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CLASE IMPARTIDA POR EL PROFESOR: Teoría de Aprendizaje Significativo (Ausubel)
... Aprendizaje por recepción significativa: el material nuevo y lógicamente organizado se presenta en su forma definitiva y se relaciona con los conocimientos prexistentes Aprendizaje recep[r] ... See full document
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GY-educacion-no-formal-0-4
... En este sentido, continuando la línea de lo planteado para el caso de la educación formal pero de una manera aún más contundente y homogénea, e independientemente de, por un lado, la pos[r] ... See full document
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La diversidad cultural en el aula: un reto, una oportunidad
... La estrategia de integración es la forma que proporciona un mayor bien- estar psíquico y social a la persona perteneciente a un grupo minoritario. Se diría, pues, que el equilibrio en[r] ... See full document
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