[PDF] Top 20 La recuperación educativa en física y química

... de Recuperación instrumentado en el PEICE se apoya en el uso de ciertos materiales que, con el nombre de Cuadernos de Recuperación constituyen textos de Enseñanza Programada elabora­ dos siguiendo un modelo ... See full document

... Se detallan experimentos de química y de física, contextualizados en el ámbito de la realización de efectos espe - ciales en cine y teatro. El objetivo principal, aparte de mostrar los resultados de una ... See full document

... El primer bloque de contenidos, común a todos los niveles, está dedicado a desarrollar las capacidades inherentes al trabajo científico, partiendo de la observación y experimentación como base del conocimiento. Los ... See full document

... Cualquier persona debe ser capaz de integrar esta información en la estructura de su conocimiento si se adquieren, por un lado, los conceptos básicos ligados al conocimiento del mundo natural y, por otro, los ... See full document

... características física, química y biológica de La Laguna de “Patarcocha”, ubicada en la región Pasco, ciudad de Cerro de Pasco; la cual presenta una contaminación debido al arrojo de basura y descargas de ... See full document

... la Física y Química comparte con las otras disciplinas científicas la responsabilidad de favorecer, en nuestro alumnado, la aventura que supone enfrentarse a problemas abiertos, participar en la ... See full document

... 1. Al estudiar el movimiento de un cohete propulsor podemos centrarnos en cosas como: su posi- ción, su velocidad, la trayectoria que sigue, el tiempo que tardará en llegar a su objetivo, la energía asociada a ese ... See full document

... en Física y Química, sino en el resto de asignaturas ya que el trabajo en equipo no es únicamente una herramienta de aprendizaje, sino también un contenido que deben aprender los alumnos (Pujolàs & ... See full document

... 1 Prueba escrita de recuperación ordinaria de Física y Química 1º Bachillerato. Señala la respuesta correcta. La densidad de una sustancia depende: a) De su masa y de su volumen. Dato[r] ... See full document

... Comprender y utilizar las estrategias y los conceptos básicos de la Física y de la Química para interpretar los fenómenos naturales, así como para analizar y valorar sus repercusiones en[r] ... See full document

... La asignatura se divide en dos bloques, uno de Química (Unidades 1 a 6) y otro de Física (Unidades 7 a 13). Cada uno se calificará usando evaluación continua, es decir, al acabar cada bloque se evaluarán ... See full document

... • En caso de que el alumno/a apruebe la asignatura de Física o de Química de 2º de Bachillerato, el departamento podría considerar que esa parte de la asignatura de primer curso quedar[r] ... See full document

... 1. Utilización de los diferentes caracter interrogantes o problemas de forma 2. Medición de magnitudes usando Sistema Internacional de Unidades 3. Conocimiento y utilización del laboratorio de Física y ... See full document

... de Química Pura y Aplicada – International Union of Pure and Applied Che - mistry) recomienda únicamente la nomenclatura sistemática, aunque en España las dos primeras están muy arraigadas, con lo que también las ... See full document

... Cuando X tiene un solo estado de oxidación, se omite dicho estado colocado entre paréntesis. Un ejemplo de este caso sería CaO que se nombraría como Óxido de calcio. El prefijo ind[r] ... See full document

... Cuando X tiene un solo estado de oxidación, se omite dicho estado colocado entre paréntesis. 3.- Combinaciones binarias de hidrógeno..  Según la nomenclatura tradicional:. Hidruro <n[r] ... See full document

... La calificación final de junio en cada curso académico (evaluación ordinaria) se obtendrá realizando la media ponderada de las calificaciones trimestrales obtenidas durante el periodo[r] ... See full document

... O2.- Dominar aspectos principales de la terminología de la termodinámica química, nomenclatura, sistemas de unidades y convenios.. O3.-Aplicar la termodinámica química a la resolución de[r] ... See full document

...  Reconocer las etapas del trabajo científico y elaborar informes sobre diversas experiencias aplicando los métodos propios de la actividad científica.  Definir y utilizar co[r] ... See full document

... (2 puntos)  6.- Se descomponen 25 kg de caliza (CaCO 3 ), por acción del calor, generándose óxido de calcio y dióxido de carbono. Suponiendo que la caliza tenía una pureza del 80%, escribe la ecuación química ... See full document