[PDF] Top 20 Las competencias comunicativas en la solución de conflictos en el aula

... Siguiendo con la autora, retoma el conflicto como una señal amenazante ante una situación en la cual se produzca un sentimiento de confusión o irritación, lo cual impide la comprensión del problema, en el instrumento que ... See full document

... las competencias adquiridas en mi Trabajo de Fin de ...mis competencias y habilidades como maestra, a la vez que refleja mi concepción sobre la educación ...desarrollar competencias de investigación ... See full document

... de aula legitima el discurso público y moral, que permite al estudiante vincularse en el entramado social con lo que ya sabía; pero tambien muestra al niñ@ las “malas relaciones” por medio de sensaciones de ... See full document

... de Competencias Ciudadanas, la prueba, de manera general busca establecer el grado en que los estudiantes, de quinto han desarrollado una serie de competencias que les permitan actuar, reflexionar, sentir y ... See full document

... mejor solución. Solución que debe ser aceptada por las dos partes acordando entre todos lo que hay que hacer para que se ponga en marcha la solución y valorar después como funcionó el ... See full document

... La solución a este problema no pasa por obviarlo o rechazarlo sino por ser trabajado bajo la supervisión del docen- te, ya que el alumno ha incorporado este tipo de lenguaje entre sus formas de ...al aula y ... See full document

... EL sujeto debe verbalizar todas sus respuestas y el coach debe: identificar los conflictos (si los hay) y develar la estructura de las creencias que conforman su identidad. Debe estar muy pendiente de escuchar, ... See full document

... Muchos de los candidatos a realizar estudios en nuestra institución (DME del Cinvestav-IPN) tienen la idea de que la realización de un posgrado a nivel de Maes- tría en Ciencias en el área de Matemática Educativa, los ... See full document

... De la organización figurativa (I) a la organización figurativa (II) hay un salto, que depende de los factores visuales. La visión espontánea que se produce tiene un único eje de simetría (Organización I), mientras que la ... See full document

... La solución de ciertos problemas requiere una comparación de algunas posibles subfiguras obtenidas por la reconfiguración y, por lo tanto, la habilidad de discernirlas rápidamente en la figura ... See full document

... de competencias), lo que implica la gestión de diversos registros de representación, la creación de convicciones específicas, el uso de diversos lenguajes, el dominio de un conjunto de referencias idóneas, de ... See full document

... y otra vez en el parpel decisivo de 1os mecanismos autorregulatorios y en el carácter emersente de la interacción con an-rbientes familiares, institucionales y sociale[r] ... See full document

... La eficacia en el empleo de la estrategia de atención selectiva para la infor- rnación más importante o relevante para la realización de una tarea es mayor entre expe[r] ... See full document

... Si bién podíamos pensar que la capacidad para predecir la propia ejecución, indudablemente relacionada con la sensación de saber que ya hemos comentado, se debe a una [r] ... See full document

... la solución y disminución de las situaciones que afectan la convivencia escolar y la otra para aportar a las políticas instituciones teniendo como base la guía 49 del ministerio de educación nacional la cual ... See full document

... Aprendizaje por recepción significativa: el material nuevo y lógicamente organizado se presenta en su forma definitiva y se relaciona con los conocimientos prexistentes Aprendizaje recep[r] ... See full document

... Lo anterior sirve de preámbulo para la cuestión, objetivos versus competencias. Algunos profesores han manifestado su inquietud en decir que «es más de lo mismo», que no ven diferencia entre competencia y ... See full document

... TÉCNICAS DE APOYO A LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA Representación5. gráfica de un conjunto de.[r] ... See full document

... Hay un largo camino por recorrer del cu- rrículo prescrito a la acción real. durante años se ha venido haciendo de una forma y de otra, cumpliéndose aquel dicho que: “no importa cómo llegar, sino que se lle- gue”. ... See full document

... El aprendizaje con modelos encuentra en el contexto escolar un medio privilegia- do de realización por varios motivos. Los alumnos aprenden de forma indirecta mu- chas cosas a partir de la valoración o reprobación de la ... See full document