[PDF] Top 20 Las estrategias de aprendizaje en el Educacin Mdica Superior

... Las estrategias de aprendizaje deben ir dirigidas al desarrollo del estudiante entendiendo este como cambio cualitativo superior al atender, no solo a la utilización de los factores externos del ... See full document

... las estrategias de aprendizaje en la carrera de Estomatología, a fin de promover un repensar sobre la función del docente, para que desde el paradigma de la investigación acción, y en base a las ... See full document

... Colombia para atraer cada día más a una audiencia esquiva, dinámica y cambiante. En el mismo sentido, resulta importante reconocer que hoy en día el concepto de interactividad se debe entender tal y como lo propone Rost ... See full document

... Al planear las estrategias, hay que partir de un principio: el pensamiento estético no es el pensamiento de lo “bello en sí” sino el pensamiento múltiple. La estética actual está basada en el pastiche, la ... See full document

... médica superior en Cuba se desarrolla con el fin de dar respuesta al encargo social expresado en los objetivos de planes de estudio y en el modelo del profesional médico, lo cual implica la concepción de acciones ... See full document

... Médica Superior Cubana está sometida a las exigencias de la sociedad actual del conocimiento y la información, caracterizada por su complejidad, incertidumbre, globalización, desarrollo de las tecnologías de la ... See full document

... médica superior cubana; el objetivo de este artículo es analizar algunos elementos esenciales para desarrollar una conferencia con nivel pedagógico adecuado, referidos a sus aspectos formales, metodológicos, ... See full document

... diversas estrategias de evaluación diseñadas por los docentes de la carrera, y no quedar- se en el uso reiterado o predominante de una misma estrategia de evaluación durante su formación, lo que ocurre ... See full document

... 2 con intereses comunes y diferentes. Se hace un análisis teniendo en cuenta la planificación por parte de directivos y estrategias y otro a partir de los entes ejecutores tanto docentes como no docentes, ambos ... See full document

... de aprendizaje basado en problemas (ABP) considera, entre sus diversos momentos, el trabajo de un pequeño grupo de estudiantes para ana- lizar y discutir la información de un caso ...de aprendizaje ... See full document

... educación superior, requiere para su estudio, de la aplicación de los conceptos y principios generales de la Didáctica a las condicionantes del proceso de enseñanza aprendizaje de las diferentes disciplinas ... See full document

... En una buena relación el educando y el educador son sujetos, y ambos participan activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre ellos se da un respeto recíproco y una interrelación dialéctica constante. ... See full document

... educación superior latinoamericana, señalados por Carlos Tunnerman en la Conferencia Regional de América Latina y el Caribe sobre Políticas y Estrategias en la Educación Superior, celebrada en La ... See full document

... su aprendizaje y el desarrollo integral de su personalidad; un proceso educativo en el que el alumno tenga el rol protagónico bajo la orientación, guía y control del profesor; contenidos científicos y globales que ... See full document

... Este concepto también se refiere a que lo que el estudiante puede hacer hoy con la ayuda de otro o del profesor, mañana podrá hacerlo por sí solo. Para Vigotsky, la ZDP delimita funciones que todavía no han madurado, ... See full document

... Médica Superior: ...enseñanza aprendizaje y las funciones didácticas de la clase, aunque parezca trivial la necesidad del conocimiento de la Didáctica, para algunos docentes esta no es una ciencia y tienen ... See full document

... Aún con todas las evidencias a favor, el ABP no está exento de presentar desventajas, como cual- quier otra herramienta didáctica. Por ejemplo, la implementación de la estrategia necesita: modificar el currículo de las ... See full document

... En dichos escenarios, se modifica el rol del docen- te transformándose en facilitador-tutor. Asimismo cambia la forma de presentar los contenidos, la co- municación con los estudiantes, las interacciones, el manejo de ... See full document

... En las condiciones actuales, el proceso de formación está diseñado en correspondencia con la dinámica que establece el desarrollo científico-técnico y la cultura en general, por lo que requiere alumnos que rebasen el ... See full document

... enseñanza aprendizaje, preparación en el trabajo metodológico, preparación en la organización y dirección del trabajo docente mostraron un nivel muy alto, según la escala de medición del ... See full document