PDF superior Lo que no se ha dicho

Lo que no se ha dicho

Lo que no se ha dicho

Y en 10s dias grises, cuando sopla vicnto helado, te veo con 10s ojos del alrna surgir blanco d e tu blanco sudario, transfigurado por la serena, saiita caricia d e l a tierra Y cuando e[r]

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Lo que no se ha dicho

Lo que no se ha dicho

A pesar del lenguaje, tantas veces convencional, tantas otras tosco, torpe, pokticamente inhibil para comunicar esa desgarradura interior de un alma diferente a todas, se siente a esta a[r]

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La tensión entre lo hecho y lo dicho

La tensión entre lo hecho y lo dicho

  Pero esto no  basta, también es  necesario  transmitir de  forma prístina los  hallazgos  obtenidos  en  la  investigación,  ya  que  no  es  lo  mismo  el  proceso  por  el  cual  se  llega  a  ciertos  resultados  y cómo  se  los da  a conocer a los  lectores.  Es decir,  existe una  tensión  dialéctica entre lo hecho y lo dicho, o en términos generales entre el hacer y el decir.    Solo esa claridad hace posible que un lector quede advertido y pueda comprender a  cabalidad  desde  dónde  lo  interpela  el  autor  de  un  artículo  científico  (en  el  más  amplio  sentido  de  la  palabra).  Es  esto  lo  que  nos  permite ponernos  en  el  lugar del  investigador  que nos presenta ciertos resultados o reflexiones sobre un tópico de interés científico.    Muchas  veces  nos  encontramos  con    artículos  que,  a  primera  vista,  nos  parecen  interesantes  en  los  resultados  presentados  por  el  autor.  Sin  embargo,    no  siempre  es  posible evaluar su incorporación a nuestro acervo dado que no logramos determinar si los  procedimientos  ejecutados  por  el  investigador  son  los  más  adecuados,  debido  a  que  el  autor  ha  dejado  en  la  opacidad  dichos  procedimientos.  Es  decir,  no  podemos  estar  seguros  de  si  los  hallazgos  son  válidos  y  confiables  o,    si  podemos  replicar  el  estudio,  puesto que no conocemos la forma en que se obtuvieron. 
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ANTES DE LA CONSCIENCIA

ANTES DE LA CONSCIENCIA

Mah: Usted está ocupándose de actividades mundanas todo el día, pero antes de ir a dormir por la noche, olvide todo eso, y piense en lo que le he dicho. Tome una sentencia de lo que le he dicho y permanezca con ella; eso le conducirá a su fuente [Maharaj cuenta una historia]: Una persona encuentra a un hombre y el hombre le da algo a beber, entonces le dice, «he puesto veneno en esa bebida, y en seis meses morirás». Esa persona deviene muy asustada y cree que morirá en seis meses. Más tarde encuentra a un amigo, y le cuenta lo que ha pasado y que morirá en seis meses. Su amigo le dice que no se preocupe, y dice: «He aquí, bebe esto, y si lo bebes no habrá ninguna muerte para ti». De esta manera el buen hombre es feliz y lo bebe.
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 “América Central: de los proyectos revolucionarios al neoliberalismo dependiente (1960 2004)”

 “América Central: de los proyectos revolucionarios al neoliberalismo dependiente (1960 2004)”

Pues bien, América Central no es una excepción a escala internacional de la crisis social y el deterioro por el que atraviesa, ni se encuentra excepcio- nalmente mal por algún motivo desconocido. La evolución que ha experimen- tado la región es resultado de decisiones tomadas por diversos gobiernos y con- sejos de administración de muchas empresas, de dentro y de fuera de la zona, con consecuencias fatales para millones de personas de la misma. Que los paí- ses de la región se encuentren entre los puestos 103 (de El Salvador) y 121 (de Guatemala) de un total de 177 países en la clasificación del PNUD del Índice de Desarrollo Humano en 2003 es simplemente el resultado de la insostenible evo- lución del sistema internacional hacia el llamado desarrollo. Y es que sencilla- mente lo que la cultura occidental llamó desarrollo en la segunda mitad del siglo XX en el contexto, los parámetros y los valores de su economía industrial y financiera, o es desigual e insostenible o simplemente no lo es, y la humanidad está comenzando a tener palpables evidencias de ello. De manera que el pre- tendido desarrollo sostenible es una contradicción en sus términos, si se consi- dera el sistema económico internacional en su conjunto y en el largo plazo de su evolución. Dicho de otro modo, para que Noruega o Suecia ocupen los primeros términos en dicha clasificación, acumulando extraordinarios beneficios que redistribuyen entre sus respectivas poblaciones, tienen, entre otras muchas cosas, que esquilmar la población de ballenas de los océanos, o emplear los obreros de Rumania o Filipinas en condiciones de extrema precariedad laboral (que no podrían permitirse con sus obreros nacionales), como hace cierta cono- cida empresa escandinava para fabricar sus lindos muebles de diseño.
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¿Cómo se ha hecho todo?

¿Cómo se ha hecho todo?

Diagrama de Noble que ilustra las definiciones de darwinismo, síntesis moderna (neodarwinismo) y síntesis integrada. El diagrama deriva de la presentación de una síntesis ampliada por Pigliucci y Müller (2010) con los mismos elementos. Noble muestra coloreados aquellos que son incompatibles con la síntesis moderna y tres suposiciones de esta que quedan fuera del campo de la síntesis integrada, que propone no como una extensión, sino como una alternativa al paradigma neodarwinista. Este esquema es poco explícito por lo que respecta a la varia­ ción genética, que no depende solo de la mutación: en el neodarwinismo incluye traslaciones, inversiones, recombinaciones, duplicaciones... y no aparece el papel de las introgresiones mediadas por virus, las simbiosis, la hibridación, etc. Tampoco incluye el tema de las tasas evolu­ tivas: la evolución funciona a menudo según el modelo de equilibrios puntuados. Dawkins señaló que nadie ha dicho que las tasas evolutivas tuviesen que ser constantes, pero la tan a menudo muy rápida respuesta evolutiva a los cambios ambientales hace pensar en las propuestas de Waddington o en mecanismos de inducción del cambio, como podrían ser las activaciones súbitas de muchos transposones para generar una oferta de diversidad genética a la selección por selección.
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“Dictaduras, tortura y terror en América Latina”

“Dictaduras, tortura y terror en América Latina”

Hemos dicho que la violencia es un acto de poder, que está animada por la búsqueda de la imposición de mi voluntad sobre la del otro. En la tortura del desaparecido, tal poder no tiene límites. No hay apariencias que guardar, no habrá abogados o comisiones de derechos humanos que nos acusen de torturadores. No hay más límite que el cuidado de que el torturado conserve la vida el tiempo suficiente como para darnos la infor- mación que le requerimos. Más aún: si decidimos hacer aparecer el cadá- ver de aquel que estamos torturando, mientras más torturado aparezca, mejor. En la lógica del terror, mejor si la víctima aparece con los testículos en los ojos, violada multitudinariamente, con quemaduras de soplete, con la cabeza del marido en el vientre que alguna vez fue de embarazo, con la mano izquierda cortada, despellejado, con los senos mutilados, con los genitales en la boca.
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P LANEACIÓN DEL CURSO DE

P LANEACIÓN DEL CURSO DE

historiográfica, con la finalidad de comprender los problemas epistemológicos que circundan al conocimiento histórico * Busca información y datos sobre distintas problemáticas hist[r]

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CUADERNOS D E H I S TO R I A 36

CUADERNOS D E H I S TO R I A 36

de Estudiantes de 1921–, fue a sugerencia suya que el Estado mexicano aceptó enviar estudiantes al extranjero como modo de dar a conocer una imagen positiva del país emergente tras la r[r]

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ERICA LATINA DEMOCRACY AND UNCERTAINTY IN LATIN AMERICA

ERICA LATINA DEMOCRACY AND UNCERTAINTY IN LATIN AMERICA

Catalogado como el primer Presidente ind´ıgena de Am´erica Latina, Mora- les milit´o desde la d´ecada de 1980 en agrupaciones sin- dicales e indigenistas, y particip´o en la organizaci´o[r]

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Bronquiolitis aguda: ¿por qué no se aplica lo que se publica? Barreras en la transmisión del conocimiento

Bronquiolitis aguda: ¿por qué no se aplica lo que se publica? Barreras en la transmisión del conocimiento

centros en donde se sistematiza el manejo integral de las BA, se mejora la eficiencia de las prescripciones, las indicaciones de las pruebas complementarias y de ingreso hospitalario. Es decir, además de mejorar la asistencia se hace una utilización más eficiente de los recursos, que es un aspecto que no debiéramos olvidar nunca. En la Sociedad Española de Urgencias de Pediatría (SEUP) se creó el año pasado un Grupo de Trabajo de Patología Respiratoria. Su primer objetivo fue conocer la situación actual en nuestros servicios de urgencias respecto al manejo de la BA, constatar con datos la impresión generalizada de heterogeneidad. Estamos en la fase de análisis de los datos. El siguiente paso será tratar de alcanzar un consenso de actuación. Los pediatras de urgencia solo somos una de las partes implicadas en el problema. En nuestro país están actualmente ya en marcha varios proyectos que incluyen profesionales que trabajan en diferentes ámbitos para tratar de conseguir dicho consenso. Pero mientras se llega a él todos los centros asistenciales de cualquier nivel debieran disponer de su protocolo de actuación, en consonancia con la evidencia actual. Y un hecho que hay que tener en cuenta es que en la implementación de cualquier protocolo es muy importante la labor de liderazgo local. Este líder se debe encargar no solo de coordinar la elaboración de dicho protocolo, sino de investigar los posibles obstáculos a su aplicación y articular medidas en este sentido, y además establecer unos mecanismos de medición y control de los cambios efectuados.
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No pongas palabras en mi boca que no he dicho; pon palabras en mi boca que he dicho con mi cuerpo

No pongas palabras en mi boca que no he dicho; pon palabras en mi boca que he dicho con mi cuerpo

Se desarrolla a través de un Estudio de Caso en el que se da a conocer un análisis detallado sobre el trabajo realizado con un joven de 15 años en su contexto familiar, tomando como obje[r]

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“El movimiento estudiantil en América Latina”

“El movimiento estudiantil en América Latina”

La convicción de que el movimiento es poderoso se basa en la movilización aparente de grandes tropas. De hecho, el porcentaje de activistas es muy bajo, lo que no impide que esta masa apática sea capaz de seguir a los jefes (dicho sea de paso, debemos preguntarnos por qué en determinado momento se sigue a los jefes y por qué [des- pués] ya no se les sigue o no se va más allá, lo que plantea el problema de los límites del poder y del poder a secas de los líderes estudianti- les). La fuerza del movimiento estudiantil no deja de tener altibajos, lo que se explica tanto por la dialéctica interna dirigentes-dirigidos como por la dialéctica externa movimiento estudiantil-sociedad. ¿Un ejemplo? El movimiento argentino que desde 1918 era tradicional- mente muy poderoso (ochenta mil estudiantes únicamente en Buenos Aires) fue incapaz de movilizar a sus tropas contra los militares que acababan de derrocar al presidente Illia y debió acantonarse en la expectativa, aparentemente porque sus dirigentes no tenían las pre- ocupaciones de la masa.
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DEL DICHO AL HECHO HAY MUCHO TRECHO

DEL DICHO AL HECHO HAY MUCHO TRECHO

“Educación para la paz, interculturalidad y pedagogía crítica en el ámbito de la educación artística” En Ricardo Marín Viadel (Ed.), Investigación en Educación Art[r]

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Decir y no decir: decir sin haber dicho

Decir y no decir: decir sin haber dicho

Iniciábamos este trabajo con el propósito de mejorar la comprensión acerca del funcio- namiento comunicativo de aquellos enunciados que pueden ser caracterizados como burlas de la prime[r]

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A CEPTA A CADA UNO COMO ES Y RESPETA A QUIEN ES DIFERENTE

A CEPTA A CADA UNO COMO ES Y RESPETA A QUIEN ES DIFERENTE

Si hay personas que han debido trabajar para alcanzar cada uno de los propósitos de su vida, esas son quienes portan trisomía 21: desde niños acuden a terapias, asisten a sesiones de ent[r]

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Los relámpagos de agosto

Los relámpagos de agosto

A pesar de la lluvia y de lo avanzado de la hora, Vidal Sánchez insistió en decir el discurso de despedida que llevaba preparado. Es aquel famoso que comienza: "Te nos vas de la vida, Director Preclaro... etc.'' que es una de las piezas de oratoria más marrulleras que conozco. ¿Cómo es posible que se haya atrevido a decirle "amigo dilecto"? Cuando el general González fue en su auxilio cuando estaba sitiado en El Nopalito, no fue por amistad, lino porque si las fuerzas de la Usurpación se hubieran apoderado de esa localidad, le hubieran cortado su única línea de abastecimiento y cuando después lo nombró sucesor en la Presidencia de la República, no fue por el cariño que le tenía, sino porque no le quedaba más remedio, ya que así lo exigían ciertas consideraciones de Alta Política. ¿Cómo es posible que haya dicho, además, "nos dejas en las tinieblas", cuando él bien sabía lo que tenía que hacer? ¿Y lo de "velaremos todos, como hermanos porque se respeten las Instituciones"? En ese momento ya había tomado la decisión de apuñalearnos por la espalda y convertir las Instituciones en el hazmerreír que son hasta la fecha. Vidal Sánchez era una hiena. Es una hiena.
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Balún Canán

Balún Canán

están ahora probando su lealtad. La lealtad es valiosa hoy, comparán dola con la traición de los otros. Claro, allí estaban sonsacándolos los dueños de las monterías, extranjeros [r]

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“El mundo hoy: las intervenciones norteamericanas en América Latina”

“El mundo hoy: las intervenciones norteamericanas en América Latina”

Jesús Silva Herzog en "La revolución mexicana", Maspero, página 164, transcribe la requisitoria de un diputado mexicano contra el embajador Wilson:"Acuso [r]

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CRECER EN POESÍA Me has dicho que has dicho un dicho

ME HAN DICHO QUE HAS DICHO UN DICHO

La frecuentación de la poesía genera un aire nuevo en la pers- pectiva lectora, alienta la disposición para abordar lo complejo, para captar sentidos en otros textos y en escenas de lo [r]

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