[PDF] Top 20 Los libros me dan problemas :: Números: revista de Didáctica de las Matemáticas

... Marta Macho Stadler. Universidad del País Vasco (UPV/EHU) en Leioa (Bizkaia). Nacida en Bilbao (1962). Doctora en Matemáticas por la Universidad Claude Bernard de Lyon (Francia). Profesora del Departamento de ... See full document

... Como inciso, notemos que la columna correspondiente al caso de suma 11 está formada por números todos iguales a 1. Es fácil convencerse de que esta circunstancia depende del hecho de que 11 es primo. En general, ... See full document

... Pueden ser los dos idénticos (sólo ocurre en el movimiento inicial). Pero lo normal es que uno sea bueno y el otro sea malo. Para esta valoración hará falta un criterio. Se le hace razon[r] ... See full document

... En el artículo de esta serie publicado en el número 64 de la revista planteábamos la posibilidad de que fuese el último. Agradecemos desde aquí las comunicaciones que nos pedían la continuidad y la confianza de ... See full document

... características de los datos, se alcanza una solución disparatada: en el primer cubo van el 0, el 1, el 2 y el 3; en el segundo cubo va el resto de las cifras (4, 5, 6, 7, 8, 9). Algunos recapacitan un poco y comprenden ... See full document

... los problemas que hemos propuesto en los artículos de esta serie han sido tomados, casi sin modificación, de diferentes convocatorias del concurso de problemas conocido como Rally Matemático Transalpino ... See full document

... Nueve eran rubias y nueve morenas, siete tenían los ojos azules y once los tenían oscuros.. López en la traducción del famoso libro de D.[r] ... See full document

... Es fácil deducir, con un razonamiento análogo al del ejercicio anterior pero más sencillo, que para cinco GOTAs cada una representa 1 075, y AGUA es el número 5 175... 12 no puede [r] ... See full document

... los problemas, singulares y alejados de los cotidianos; utilícenlos con los alumnos y, sobre todo, aporten sus comentarios a la revista, sus soluciones e, incluso, nuevas ... See full document

... También se puede emplear un m é todo algebraico para determinar el valor mínimo de la hipotenusa de manera similar al procedimiento que se utilizó para identificar el triángulo[r] ... See full document

... ACTIVIDAD SIMBOLICA : Completa en cada caso el término que falta en el polinomio aritmético.. ACTIVIDAD S I MBOLICA: Calcula en los siguientes casos el valor o[r] ... See full document

... La introducción de los enteros negativos permite, sin dificultades para el alumno, el inicio del estudio de los números racionales, posi- tivos y negativos, ampiiá[r] ... See full document

... Una generalizaci6n mayor del problema consistiría en suponer mayor variedad de clases de platos y asignar nruneros naturales generales para los platos colo- cados [r] ... See full document

... de problemas, y la selección de las técnicas adecuadas para calcular, representar e interpretar la realidad a partir de la información disponible están incluidas en ella (2ª FASE: ... See full document

... El hombre que calculaba solu- cion6 el desacuerdo demostrando que lo que en realidad tenía que entregar el comerciante a Salirn era 26 dracmas.[r] ... See full document

... No se trata de problemas de la llamada matemática recreativa o que se resuelvan con una idea feliz; más bien se trata de problemas en los que hay que trabajar de una manera orde[r] ... See full document

... Sería bueno que el profesor hiciera primero el truco ante los alumnos para llamar su atención sobre el modo de manipular (aclara la lectura) y, al mismo tiempo, hacer ver que existe [r] ... See full document

... Siendo las estimaciones 260, 27 4 y 234, y los errores 9, 17 y 31, el problema consiste en que no sabemos si esos errores son por defecto o por exceso o a qué cantidades son aplicable[r] ... See full document

... Parece que nuestros lectores ya se animan a comentar también sus expe- riencias con los problemas. Nos llegan comentarios orales, pero aún no se deciden a escribirlos. Esperamos que en [r] ... See full document

... Lo primero que se observa al afrontar la resolución d e este problema es la.. dificultad de entender su enunciado. Para los chicos y chicas de la clase es estimulante proponer[r] ... See full document