PDF superior Los números naturales: UNIDAD DIDÁCTICA

Los números naturales: UNIDAD DIDÁCTICA

Los números naturales: UNIDAD DIDÁCTICA

Escribe el menor número que se puede formar con las cuatro cifras.. Si hay ceros, se colocan al principio del número.[r]

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GUÍA TEÓRICO PRÁCTICA Nº 2 UNIDAD: NÚMEROS Y PROPORCIONALIDAD NÚMEROS ENTEROS NÚMEROS NATURALES

GUÍA TEÓRICO PRÁCTICA Nº 2 UNIDAD: NÚMEROS Y PROPORCIONALIDAD NÚMEROS ENTEROS NÚMEROS NATURALES

 Al sumar dos números de distintos signos, al de mayor valor absoluto se le resta el de menor valor absoluto y al resultado se le agrega el signo del mayor en valor absoluto. OBSERVACIÓN : El valor absoluto de un número es el valor numérico cuando se omite el signo. El valor absoluto de +5 o de -5 es 5.

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Comparación de números naturales

Comparación de números naturales

La forma de identificarlos puede ser muy diversa, pero sea cual fuere la estrategia empleada carece de sentido recuperar saberes previos para después ignorarlos y aplicar una secuencia didáctica previamente elaborada sin considerar esta información. Tampoco significa plantear preguntas sobre fechas, personas, escenarios u otros datos intrascendentes, sino de recuperar puntos de vista, los procedimientos para hacer algo, las experiencias vividas sobre el asunto, etc. La función de la fase de identificación de saberes previos no es motivacional, sino pedagógica. Esa información le es útil al docente para tomar decisiones sobre la planificación curricular, tanto en el plano de los aprendizajes a enfatizar como en el de la didáctica más conveniente.
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Análisis del comportamiento en la distribución de los números primos en los números naturales

Análisis del comportamiento en la distribución de los números primos en los números naturales

“El algoritmo de pruebas de los números primos se implementó en hardware digital especializado. El diseño fue codificado en VHDL, verificado, sintetizado y cargado en la FPGA, la interfaz propietaria Ethernet desarrollada fue integrada para proporcionar el control externo de la máquina de computación desde un ordenador común. Se añadió el protocolo de resolución de direcciones (ARP) para extender esta conexión más allá de la red de área local. El dispositivo puede probar un número único o generar una serie de números primos por encargo. El prototipo fue construido y probado experimentalmente. La Unidad de prueba de los números primos puede ser replicada para un mayor rendimiento y se utiliza para diversas tareas criptográficas.” (Szecowka, P.M., 2012)
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Fichas de números naturales

Fichas de números naturales

a) ¿Cuánto le faltan a 7 centenas de mil para formar una unidad de millón? -------------------------------- b) ¿Cuánto le faltan a 8 decenas de mil para formar 3 unidades de millón? -------------------------------- c) ¿Cuánto le falta a 9 unidades de millón para formar 2 centenas de millón? ----------------------------- d) ¿Cuánto falta a 4 unidades de millón para formar 3 decenas de millón? --------------------------------- e) ¿Cuánto falta a 5 unidades de millón para formar 4 centenas de millón? -------------------------------- 10.- Escribir a números romanos y al revés
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Unidad 1.- LOS NÚMEROS NATURALES

Unidad 1.- LOS NÚMEROS NATURALES

a) Dibuja un punto P y traza cuatro rectas que pasen por él. Completa la siguiente tabla. Completa la siguiente tabla. Efectúa las siguientes operaciones. Efectúa las siguientes operac[r]

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Unidad didáctica : el almacen de la sra. Juanita (números y álgebra)

Unidad didáctica : el almacen de la sra. Juanita (números y álgebra)

El objetivo de la situación didáctica es planificar actividades problematizadoras, cuya necesidad de ser resueltas implique el surgimiento del conocimiento matemático que da sentido a la clase (Vidal, 2006 p: 2). La interacción que se produce en el aula la componen tres protagonistas: docente, saber, alumno y en el centro, el medio didáctico así formando el Triángulo didáctico propuesto por Brousseau (Citado en Cfr. Vidal, 2006 p: 2), esencial al momento de crear las actividades de aula, porque estás deben ser significativas y contextualizadas a su realidad para hacerlas próximas a los estudiantes. La interacción de triangulación didáctica se basa en una contrato didáctico explicito al inicio de la actividad y que progresa en el transcurso de la clase, en los párrafos siguientes se retomará el tema.
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El conjunto de los números naturales

El conjunto de los números naturales

Realizar con agilidad las operaciones aritméticas con números naturales y enteros servirá de apoyo para sumar, restar, multiplicar y dividir monomios. Métodos tales como los de ensayo-error y el cálculo mental reforzarán las operaciones con monomios. La resolución de ecuaciones de primer grado es uno de los objetivos de la unidad. Primero se resolverán ecuaciones sencillas por tanteo y, posteriormente, se utilizarán las reglas básicas para resolver ecuaciones más complejas.

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2.5 - Los Números Naturales y el concepto de Buena Ordenación. - Los Números Naturales y el Concepto de Buena Ordenacion

2.5 - Los Números Naturales y el concepto de Buena Ordenación. - Los Números Naturales y el Concepto de Buena Ordenacion

inquietudes de Platón fueron más allá de la simple descripción de los números irracionales. Después de descomponer el cuadrado en triángulos, tomó el triángulo de hipotenusa 2 y de lado uno y el triángulo resultante del cubo unitario, de diagonal 3 y se propuso representar todas la magnitudes, racionales e irracionales como combinación de la unidad y los irracionales 2 y 3 . Esto es, representar todas las magnitudes en la forma k + m 2 +n 3 , con k, m y n variando en los números naturales. Desde luego en nuestra perspectiva actual, esto no es posible, pero representa un esfuerzo en el camino hacia la representación de todos los números reales en forma algebraica. Platón observó que hasta π podía aproximarse muy bien, como 2 + 3 . 4
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Fracciones y números racionales: UNIDAD DIDÁCTICA

Fracciones y números racionales: UNIDAD DIDÁCTICA

Este tipo de notación es especialmente adecuada para el tratamiento de números muy grandes o muy pequeños porque, a causa de su longitud, es fácil equivocarse con sus cifras y de esta manera el orden de magnitud nos informa con claridad de su tamaño. El nombre es debido a que este tipo de números aparecen con frecuencia en el ámbito de la ciencia.

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NÚMEROS REALES: Unidad Didáctica

NÚMEROS REALES: Unidad Didáctica

Los  números  racionales  también  contienen  a  los  números  que  tienen  expresión  decimal  exacta  (0’12345)  y  a  los  que  tienen  expresión  decimal  periódica  (7’01252525…).  Si  el  denominador  (de  la  fracción irreducible) únicamente tiene como factores primos potencias de 2 o 5 la expresión decimal es  exacta.  Si  el  denominador  (de  la fracción  irreducible)  tiene algún  factor primo  que  no sea  ni  2  ni 5 la  fracción tendrá una expresión decimal periódica.  

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Unidad Didáctica de Números Enteros

Unidad Didáctica de Números Enteros

Un número es mayor que otro si, en la recta, está situado más a la derecha. El opuesto de un nº es otro número con la misma magnitud y distinto signo[r]

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Adición de números naturales  Propiedades

Adición de números naturales Propiedades

Una Nueva Didáctica enmarcada en una Pedagogía Constructivista, donde el aprendizaje se viabilice como construcción particular de cada ser humano; una didáctica cuyo propósito sea sobrepasar la simple adquisición de conocimientos y mediar procesos por los cuales el niño construya su propio conocimiento a través de la experiencia, del contacto físico y de todas las condiciones internas y externas vinculadas a su desarrollo cognitivo. Esto significa, una didáctica personalizada que al estar apoyada en las características y formas de pensar de cada individuo, posibilite resolver problemas del conocimiento mediante debates, discusiones, refutaciones y principalmente, actividades investigativas donde el estudiante construya esquemas conceptuales originales; en otras palabras, que promueva experiencias de aprendizajes ligadas a la investigación
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Las actividades comunicativas de la lengua y el desarrollo de estrategias en la asignatura de Natural Science

Las actividades comunicativas de la lengua y el desarrollo de estrategias en la asignatura de Natural Science

En torno a la primera dificultad, el tiempo disponible para realizar el estudio fue sólo de 11 semanas (periodo correspondiente al practicum II), por lo que no existe la posibilidad real de observar resultados que puedan ser concluyentes. Así pues, solo se pudo implantar una Unidad Didáctica en el área de Natural Science que seguía las directrices de la metodología por proyectos empleada en el centro escolar, por lo que los cambios han sido prácticamente imperceptibles. Para evitar que ocurra esto, sería aconsejable realizar el test a principio, mitad y final de curso, observando de esta forma cómo los alumnos mejoran en cuanto a sus estrategias motivacionales, de aprendizaje y comunicativas.
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MATEMATICA 6G DIAGNOSTICO  2020

MATEMATICA 6G DIAGNOSTICO 2020

La evaluación diagnóstica se realiza de manera previa al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que sea, con la intención de explorar los conocimientos que ya poseen los estudiantes. Este tipo de evaluación es considerado por muchos teóricos como parte de la evaluación formativa, dado que su objetivo es establecer una línea base de aprendizajes comunes para diseñar las estrategias de intervención docente; por ello, la evaluación diagnóstica puede realizarse al inicio del ciclo escolar o de una situación o secuencia didáctica.
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Programa de Estudio Sexto Año Básico

Programa de Estudio Sexto Año Básico

Con el objetivo de ampliar el acercamiento de niñas y niños a aspectos numéricos y geométricos de la realidad, iniciados en los programas de los niveles anteriores, se enfatiza un trabajo sobre el uso y el sentido de los números en múltiples situaciones de la vida cotidiana, incorporando temas que los fami- liaricen con prácticas matemáticas del mundo adul- to, ampliando así el significado de las operaciones, el cálculo mental, la estimación y el cálculo aproxi- mado. Se promueve, también, el uso de la calculado- ra, tanto para resolver operaciones que requieren de cálculos largos y tediosos que, en ocasiones, distraen la atención de aspectos centrales del problema que se desea resolver, como para facilitar la investigación de regularidades numéricas.
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Conjetura de GOLDBACH, números naturales y teorema de números primos

Conjetura de GOLDBACH, números naturales y teorema de números primos

lógicamente, cada vez que se avanza en la secuencia N hacia el infinito, decrece la cantidad de números primos. En la expresión: 𝐷 𝑉 ( ϕ |𝑉) = 2𝑁/[(2ln(𝑁/2) − 2) (2ln(𝑁/2) + 1)] se soluciona esta indeterminación al aplicar el límite cuando 𝑁 → ∞, se obtiene: ∞. Así mismo, se obtiene este resultado de límite en las ecuaciones: (∞), (9), (10), y (11). En los cálculos de las áreas de las funciones 𝜓(𝑁) y 𝜎(𝑁) se encuentra presente la integral exponencial 𝐸𝑖 = ∫ 𝑥 ∞ ℯ 𝑥 𝑥 𝑑𝑥 , esto podría indicar que las funciones aquí encontradas son convergentes, las integrales de este tipo son de la forma: 𝐸𝑖(𝑥) = 𝛾 + ln(𝑥) − 𝐸𝑖𝑛(−𝑥), donde según Abramowitz & Stegun (1964) 𝐸𝑖𝑛(𝑥) = 𝛾 + ln(𝑥) + ∑ 𝑥 𝑘
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UNIDAD: NÚMEROS Y PROPORCIONALIDAD NÚMEROS ENTEROS

UNIDAD: NÚMEROS Y PROPORCIONALIDAD NÚMEROS ENTEROS

24. Con los números 2, 3, 4, 5 y 6, se debe completar el cuadrado de la figura 2, procurando que la suma de los números ubicados en filas, columnas y diagonales mayores sea siempre la misma y que estos números aparezcan sólo una vez tanto en filas como en columnas. ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es(son) falsa(s)?

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Reconocimiento de números naturales y enteros

Reconocimiento de números naturales y enteros

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA NORTE DE LA UNIVERSIDAD PERUANA FACULTAD DE EDUCACION DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMATICA PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE I DATOS INFORMATIVOS 1 1 institución educativ[.]

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      Tema 01  Números naturales

      Tema 01 Números naturales

Un barco lleva ciento noventa y ocho mil seiscientos kilogramos de trigo, veintitrés millones quinientos cuarenta mil veintitrés kilogramos de café y nueve millones ochenta y siete mil novecientos treinta kilogramos de arroz. ¿Cuántos kilogramos lleva de carga en total?. Expresa la solución con números y con letras.

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