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[PDF] Top 20 Los refuerzos positivos en el aula de infantil

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Los refuerzos positivos en el aula de infantil

Los refuerzos positivos en el aula de infantil

... del aula, recogemos datos cada día atendiendo al comportamiento de los niños, a las conductas que tienen durante las diferentes clases; vamos a recoger estos datos en un cuaderno de campo, que nos va a servir para ... See full document

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El rincón de los tiempos: Un palacio en el aula de educación infantil

El rincón de los tiempos: Un palacio en el aula de educación infantil

... Las experiencias son fruto de una innovación educativa sobre la historia en Educación Infantil que se viene desarrollando desde el curso 2003-2004 hasta la actualidad. Durante el presente curso se ha llevado a ... See full document

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Los textos orales al alcance de los niños en educación infantil

Los textos orales al alcance de los niños en educación infantil

... en la escuela, posiblemente por sus propias características que lo hacen fácilmente adaptable a la enseñanza -un soporte informativo manejable, un medio diversificado y un uso fácil-, o también por ser el recurso más ... See full document

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5ta Carta a Quien Pretende Ensenar

5ta Carta a Quien Pretende Ensenar

... Es en este sentido como por un lado el mundo fue dejando de ser para nosotros el simple soporeel sobre el que estábamos, y por el otro se trans- fonnó o se ha venido transformand[r] ... See full document

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TÉCNICAS DE APOYO A LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

TÉCNICAS DE APOYO A LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

... TÉCNICAS DE APOYO A LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA Representación5. gráfica de un conjunto de.[r] ... See full document

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VARIABLES DE LA METACOGNICIÓNI

VARIABLES DE LA METACOGNICIÓNI

... La eficacia en el empleo de la estrategia de atención selectiva para la infor- rnación más importante o relevante para la realización de una tarea es mayor entre expe[r] ... See full document

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Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 3.

Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 3.

... y otra vez en el parpel decisivo de 1os mecanismos autorregulatorios y en el carácter emersente de la interacción con an-rbientes familiares, institucionales y sociale[r] ... See full document

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Un análisis de los problemas cognitivos de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas. Raymond Duval. 1.

Un análisis de los problemas cognitivos de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas. Raymond Duval. 1.

... El problema crucial de la comprensión de las matemáticas para los alumnos, en cada etapa del currículum, surge del conflicto cognitivo entre estas dos exigencias opuestas: ¿cómo pueden d[r] ... See full document

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El costo de los feriados en Chile

El costo de los feriados en Chile

... El presente artículo tiene como objetivo calcular el costo de los feriados en Chile, utilizando la tasa de crecimiento del Índice Mensual de Actividad Económica (Imacec) desde enero d[r] ... See full document

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Un análisis de los problemas cognitivos de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas. Raymond Duval. 2.

Un análisis de los problemas cognitivos de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas. Raymond Duval. 2.

... Es sólo investigando las variaciones de representación en el registro de origen y variaciones de representación en un registro meta los estudiantes pueden al mismo tiempo realizar [r] ... See full document

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El Papel de los Esquemas, las Conexiones y las Representaciones Internas y Externas dentro de un Proyecto de Investigación en Educación Matemática. Fernando Hitt.

El Papel de los Esquemas, las Conexiones y las Representaciones Internas y Externas dentro de un Proyecto de Investigación en Educación Matemática. Fernando Hitt.

... Muchos de los candidatos a realizar estudios en nuestra institución (DME del Cinvestav-IPN) tienen la idea de que la realización de un posgrado a nivel de Maes- tría en Ciencias en el área de Matemática Educativa, los ... See full document

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C oaching y Niveles Neurológicos Julián Rojas Jiménez

C oaching y Niveles Neurológicos Julián Rojas Jiménez

... términos positivos, comprobable y demostrable mediante la experiencia sensorial, iniciado y mantenido por el coachado, debe preservar cualquier subproducto positivo del estado actual y estar apropiadamente ... See full document

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Por Emilio Ruiz Rodríguez

Por Emilio Ruiz Rodríguez

... del aula ordinaria o regular, habitualmente tra- bajando un especialista con el alumno en una clase separada, bien individualmente o bien en pequeño ...del aula tiene un inconveniente claro: mientras está ... See full document

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Etnografía del antro

Etnografía del antro

... Estudios referentes a la vida nocturna en Argentina, la ciudad de México, Chile y el Puerto de Veracruz en México, muestran similitudes y deferencias con el caso que aquí se presenta: la[r] ... See full document

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Los trastornos de personalidad en el adolescente, el niño e incluso en el bebé

Los trastornos de personalidad en el adolescente, el niño e incluso en el bebé

... Nuestra mayor divergencia con P. Kernberg y otros (2000) está en la noción de organización neurótica que ella describe como base de los trastornos de personali- dad neurótica del grupo C. Según nuestro punto de vista, en ... See full document

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Percepciones de la instrucción basada en los principios de un enfoque léxico en el aula de lengua extranjera

Percepciones de la instrucción basada en los principios de un enfoque léxico en el aula de lengua extranjera

... Así, si bien la práctica de las actividades resulta más de la preferencia de los estudiantes y les dan más seguridad de cara a la incorporación de las unidades léxicas meta en su propio discurso, no debemos denostar las ... See full document

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Epistemología, didáctica de la matemática y prácticas de enseñanza. Bruno D´Amore.

Epistemología, didáctica de la matemática y prácticas de enseñanza. Bruno D´Amore.

... La respuesta “Giovanna” (58.4% de dicha respuesta en alumnos de 8 - 9 años) puede ser justificada por el hecho que el estudiante considera que, si el maestro da un problem[r] ... See full document

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EL ARCHIPIÉLAGO ESTRATÉGICO

EL ARCHIPIÉLAGO ESTRATÉGICO

... Existe una fuerte confusión semántica y terminológica a la hora de realizar definiciones: Ideario, Carácter Propio, Proyecto Pedagógico, Proyecto de Gestión, P[r] ... See full document

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El kitsch en los monumentos de Semana Santa en Colombia

El kitsch en los monumentos de Semana Santa en Colombia

... El kitsch religioso no tiene propósitos intelectuales, los objetos están ahí y su presencia es sufi ciente, es por esto que los monumentos del Jueves Santo son apreciados por los se[r] ... See full document

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Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 1.

Estrategias Metacognitivas. Aprender a aprender y aprender a pensar. Juan Mayor, Aurora Suengas y Javier González Marqués. Cap. 4 y 5. 1.

... Si bién podíamos pensar que la capacidad para predecir la propia ejecución, indudablemente relacionada con la sensación de saber que ya hemos comentado, se debe a una [r] ... See full document

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