[PDF] Top 20 México, la UNESCO y el Proyecto de Educación Fundamental para América Latina, 1945-1951

... Las primeras páginas del libro reflejan la desesperanza que prevalecía en el pensamiento de los miembros del Comité México al iniciar la segunda posgue- rra mundial. En la introducción del libro que se denomina Si ... See full document

... · Fondo Verde (México y Estados Unidos). · Charity: Water. · Clean water fund. · Organización de estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Programa de participación y cultura para ... See full document

... con México y Chile la sostenibilidad de la producción y el consumo en el marco de la Alianza del Pa- ...entre América Latina y el Caribe y Alemania” fue fundada en ...el proyecto de gestión de ... See full document

... empezar, México presenta un muy elevado nivel de integración económica a Estados Unidos, comparable con economías de Centroamérica, además de una política favorable a los tratados de libre ...fue ... See full document

... una distinción entre el trabajo califi cado o profesional y el tra- bajo simple. Pretenden que la hora de trabajo del ingeniero, del arquitecto o del médico, debe contarse por dos o tres horas del trabajo del herrero, ... See full document

... Para ello se necesitaba flexibilidad ideológica y, organizacional y cierto manejo de recursos. Esto se logró de diversas formas y con distintas estrategias. Una muy importan- te fue la apertura del organigrama interno de ... See full document

... En las diversas instancias de diálogo mantenidas antes y durante el I Foro realizado en Córdoba en el 2009, surge como factible e imprescindible un punto de acercamiento vinculado con la formación de los profesionales ... See full document

... en América Latina sufren un déficit de certidumbres expresado en la creciente fragmentación que caracteriza actualmente a la ...regional. América Latina alcanzó la democracia funcional, sin ... See full document

... Esto explica, por ejemplo, que sucesivos gobiernos de centro-izquierda en Ciudad de México, desde mediados de la década de los años 90, hayan desa- rrollado “[ . . .] distintos procesos de securitización y ... See full document

... 'América Latina' como identidad única: cabe preguntarse si existe una América Latina, o más bien, muchas o varias 'Américas Latinas', donde los regionalismos son tan fuertes que anulan la ... See full document

... la educación intercultural? ¿Cómo se signifi ca o resignifi ca esta propuesta educativa por parte de los actores locales implicados como intermediarios, sean aca- démicos, sean políticos, sean pedagógicos? En ... See full document

... Desde el punto de vista cronológico, siguieron a este manual dos obras que, aun con claras diferencias, se situaban en la misma trayectoria abierta por Dussel: La historia del cristian[r] ... See full document

... y México fueron las economías nacionales en donde la ISI tuvo su expresión más plena, aunque también puede encontrarse cierto grado de desarrollo del capital industrial en Chile, Uruguay y Venezuela en ese ...de ... See full document

... la educación en vista de los cambios en la familia? ¿Cómo proceder frente a una cultura pluralista, donde distintos valores comandan la lealtad de diferentes grupos y personas? ¿Qué puede hacer la educación ... See full document

... la educación superior en las universidades europeas, a partir del proceso de Bolonia iniciado en 1999, solicitó a las instituciones para empezar a establecer puntos de referencia común para sus currículos, ... See full document

... la educación superior en América Latina, analizar cómo se han incorporado las TIC en la educación superior, cómo la están transformando, cómo pueden tener un impacto en la región, así como ... See full document

... en México de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en colaboración con el Instituto Politécnico Nacional (IPN), México, para esta edición en ... See full document

... la UNESCO implicaba que la organización se dedicaría solo a la filosofía de la ciencia y no a su aplicación (Conférence des Nations Unies, Londres, 1945: ...la UNESCO debido a la presión ejercida por ... See full document

... la educación superior en las universidades europeas, a partir del proceso de Bolonia iniciado en 1999, solicitó a las instituciones para empezar a establecer puntos de referencia comunes para sus currículos, ... See full document

... Es importante destacar que se buscaron el apoyo y la asesoría de personas e instituciones especializadas en la materia que orientaran la evolución del proyecto. La idea central era la de trabajar un valor por un ... See full document