Después de haber observado todos los pares de E/S (y ajustando los pesos cada vez) se puede decir que se ha completado una etapa (epoch). El entrenamiento de una red [r]
Este trabajo corresponde a una de las principa- les l´ıneas de investigaci´ on del Laboratorio de In- vestigaci´ on en Sistemas Distribuidos (LISiDi) de la Universidad Nacional del Sur. La misma ser´a obje- to de estudio de diversas tesinas de grado de las ca- rreras de Ingenier´ıa en Sistemas de Computaci´ on y Licenciatura en Ciencias de la Computaci´ on, am- bas dictadas por el Departamento de Ciencias e In- genier´ıa de la Computaci´ on de la Universidad Na- cional del Sur y posiblemente se extienda a varios trabajos de postgrado (actualmente forma parte del trabajo de una tesis de Magister).
T?cnicas de deep learning para la caracterizaci?n de im?genes en sistemas de recomendaci?n Departamento de Computaci?n Facultad de Inform?tica TRABAJO FIN DE GRADO GRADO EN INGENIER?A INFORM?TICA MENC[.]
?lvarez Garc?a, Borja Departamento de Computaci?n Facultad de Inform?tica TRABAJO FIN DE GRADO GRADO EN INGENIER?A INFORM?TICA MENCI?N EN INGENIER?A DEL SOFTWARE Sistema para la gesti?n de m?ritos del[.]
SHIVA un sistema heur?stico e integrado para la validaci?n de sistemas inteligentes ^ U^'I^^^ERSID ^ DE DA CORUNA FACULTADE DE INFORM?TICA Departamento de Computaci?n MEMORIA DE TESIS DOCTORAL SHIVA U[.]
T?cnicas de indexaci?n y recuperaci?n de documentos utilizando referencias geogr?ficas y textuales UNIVERSIDADE DA CORU?A DEPARTAMENTO DE COMPUTACI?N T?CNICAS DE INDEXACI?N Y RECUPERACI?N DE DOCUMENTO[.]
Se instalar´a y configurar´ a el ambiente de trabajo Netkit en los equipos disponibles en los laborato- rios de inform´atica del Departamento de Ciencias e Ingenier´ıa de la Computaci´ on. Con ello se preten- de, durante el transcurso del presente a˜ no, llevar a cabo todas las pr´acticas definidas en la materia utilizando el mismo, para permitir a los alumnos capacitarse en nuevos ambientes simulados, mucho m´as detallados y abarcando la casi totalidad de los
La meta de la l´ ogica en ciencias de la computaci´ on es desarrollar lenguajes que modelen las situaciones con las que nos encontramos como cient´ıficos de la computaci´ on, de tal modo que podemos razonar acerca de ellas formalmente. El razonar acerca de tales situaciones significa construir argumentos acerca de ellas. Por ejemplo,
Nada más contrario a Nietzsche que esto, para él el ser es el peor de los conceptos metafísicos, ficciones vacías, momias conceptuales que permiten el engaño de lo[r]
La crítica de Nietzsche se dirige a todos los aspectos de la cultura occidental: la ciencia, el arte, la religión, la filosofía, la moral, lo alemán, el socialismo, etc.. Pe[r]
Y sobre todo, necesita demostrar la existencia de Dios para justificar que la mente no se engaña, que las ideas que son objeto de la mente son verdaderas (Dios no nos ha construid[r]
En el proceso inverso, la dialectica descendente, tambien se produce encandilamiento, pero en este caso por ir de la luz (conocimiento de la Idea del Bien) a la oscuridad de la caverna[r]
Periodo de madurez: Este periodo incluye los diálogos de Platón en los que aparecen los temas más importantes de su filosofía: la teoría de la Ideas, la teoría del conocimiento, la do[r]
C) Busca ahora las respuestas correspondientes. Pon el resultado en la cuadrícula. 3- Ahmed est-il espagnol? c- Non, il est marocain. 4- Est-ce que Claire est française? d- Son nom c'e[r]
Escribe una frase que responda a cada uno de los esquemas siguientes: 1.- Negativa. Uso de las palabras: aimer, livre, étudier, examen. 2.- Interrogativa con inversión del sujeto. Uso [r]
• Comprender una conversación sobre la reserva de un billete de avión y otra conversación sobre problemas con un vuelo. • Comprender un texto escrito para solicitar la reserva de un v[r]
Los criterios de evaluación comunes y los propios de cada materia serán públicos desde el mes de noviembre. Los/as tutores/as informarán a los padres/madres en la reunión de principio de curso de los mismos así como al alumnado en la hora de tutoría. El/la jefe/a de cada departamento didáctico velará por la publicidad de los criterios de cada una de las materias impartidas por el departamento.
1.- Negativa. Uso de las palabras: aimer, livre, étudier, examen. 2.- Interrogativa con inversión del sujeto. Uso de las palabras: entrée, avoir, dans, maison. 3.- Verbo en imperativo. [r]