PDF superior . 2.1 Matriz. Matriz Del Modelo Kuhn (3)

. 2.1 Matriz. Matriz Del Modelo Kuhn (3)

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2.1 MATRIZ. Introducción  A través del análisis y la comprensión de los supuestos planteados por Kuhn (1971) es posible establecer una observación contextuada de las características propias de los procesos educativos en Colombia, por lo que es pertinente retomar la significancia que para Kuhn (1971) tenía la la ciencia fundada a partir de las características propias del contexto histórico, lo cual conduce inevitablemente a generar una reflexión en torno a la manera en la que los diferentes paradigmas imperantes en el contexto colombiano se ajustan realmente a las necesidades y el momento histórico por el cual se atraviesa actualmente.
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INDICE. 1.- Introducción. 2.- Modelo de un Cortocircuito. 3.- Conceptos sobre la Matriz Impedancia de Barra Z B

INDICE. 1.- Introducción. 2.- Modelo de un Cortocircuito. 3.- Conceptos sobre la Matriz Impedancia de Barra Z B

En estado de falla, tal como un cortocircuito (ctocto), el comportamiento de las variables eléctricas de un SEP puede ser analizado sistemáticamente por medio de ecuaciones algebraicas lineales escritas de manera matricial, que se estudiarán en este documento. Si el ctocto es de tipo simétrico, el análisis se realiza usando la malla de secuencia directa, si es asimétrico usando las mallas de secuencia directa, inversa y homopolar. Para estos estudios, es fundamental contar con la matriz de impedancia de barra de ctocto de cada una de las mallas, Z B+ . Z B- y Z Bo
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Modelo simplificado de la matriz energética argentina

Modelo simplificado de la matriz energética argentina

El transporte por riel puede ser accionado por electricidad o por gasoil. En el primer caso, se incluyen 6 líneas de subte (A, B, C, D, E y H), 1 ramal de ferrocarril (Urquiza) y 2 ramales de tranvía (Premetro). El consumo eléctrico se asocia a la cantidad de coche-km realizada en el año. En la actualidad, la red subterránea abarca 44,1 km y cuenta con 620 coches. La variación de consumo se dará tanto por la inclusión o exclusión de coches, como por la construcción de nuevas líneas o extensión de las ya existentes. Este último caso, por requerir inversiones mayores, es menos probable, aunque en el plazo de los siguientes 20 años no cabe duda que se verán ampliaciones. El consumo calculado en función del promedio de los BEN 2002-2009 fue de 20 kWh por coche-km y se consideró constante para el horizonte temporal del modelo. La evolución del indicador coche-km de los subtes no ha mostrado mucha variación durante los últimos años.
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MATRIZ DOFA Challenger Actividad 25 (2)

MATRIZ DOFA Challenger Actividad 25 (2)

HEVER MORENO RIVAS  Al realizar el análisis de la situación de nuestra compañía, por medio de la matriz DOFA, pudimos observar que aún hay cambios que debemos realizar para el mejor funcionamiento de la compañía, en este caso es necesario que la empresa comience en el establecimiento de nuevos productos ya que el campo de los electrodomésticos y el auge de las nuevas tecnologías lo convierte en un campo de mucha competitividad y para sostenerse en ello debemos basarnos en la innovación continua.

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Matriz

Matriz

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MATRIZ DE RIESGO OPERACIONAL VERSIÓN 2

MATRIZ DE RIESGO OPERACIONAL VERSIÓN 2

Probable Mayor ALTO Control 1: CR-06.00.01.01 – El Manual de Contratación del Fondo Adaptación contempla los requisitos mínimos de los Estudios Previos y tiene establecido un formato para la elaboración de los mismos, el cual es revisado por el solicitante de la contratación antes de remitirlos al ordenador del gasto. Control 2: CR-06.00.01.02 – El Fondo tiene establecido que cada Estudio Previo debe tener un responsable y el documento que contiene dichos estudios previos debe indicar el nombre, cargo, fecha de expedición de los mismo y llevar la firma del respectivo responsable. Control 3: CR-06.00.01.03 – El Manual de Contratación del Fondo Adaptación contempla como requisito de los Estudios Previos el análisis de garantías y la selección de la forma de pago.
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MATRIZ RIESGOS HOSPITAL (2).xls

MATRIZ RIESGOS HOSPITAL (2).xls

INSTRUCCIONES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE IDENTIFICACION DE PELIGROS, VALORACION DEL RIESGO Y DETERMINACION DE CONTROLES Para determinar el ND se utiliza la siguiente tabla: Para determinar el NE se podrán aplicar los siguientes criterios Para realizar la evaluación del riesgo se debe determinar el nivel de probabilidad de la siguiente manera:

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2 matriz la de inv ersa la Calcula

2 matriz la de inv ersa la Calcula

Esto significa que hay dos columnas linealmente independientes en A ; las otras dos dependen linealmente de ellas. Cada carpeta cuesta 6 euros, cada cuaderno 1,5 euros y cada bolígraf[r]

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MATRIZ OPERACIONAL DE LA VARIABLE Y MATRIZ DE CONSISTENCIA

MATRIZ OPERACIONAL DE LA VARIABLE Y MATRIZ DE CONSISTENCIA

Establecer la relación que existe entre la gestión de recursos auditivos del director con el desempeño docente en las Instituciones Educativas de Educación Especial de la [r]

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MATRIZ OPERACIONAL DE LA VARIABLE Y MATRIZ DE CONSISTENCIA

MATRIZ OPERACIONAL DE LA VARIABLE Y MATRIZ DE CONSISTENCIA

Establecer la relación que existe entre la gestión de los recursos materiales audiovisuales con la producción de textos en el área de comunicación de las alumnas del c[r]

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MATRIZ

MATRIZ

Matriz transpuesta: Dada una matriz A, se llama transpuesta de A, y se representa por A t , a la matriz que se obtiene cambiando filas por columnas. La primera fila de A es la primera fila de A t , la segunda fila de A es la segunda columna de A t , etc.

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matriz

matriz

minimo positivo directa largo plazo permanente reversible recuperable. minimo directa largo plazo permanente reversible re[r]

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MATRIZ DE GEOGRAFÍA

MATRIZ DE GEOGRAFÍA

Señala sobre un mapa físico de España las unidades de relieve español, comentando sus características.. Describe los principales rasgos del relieve de España.[r]

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Matriz Del Marco Logico Grupal(1)

Matriz Del Marco Logico Grupal(1)

La presente investigación trata sobre la Matriz del Marco Lógico se ha convertido en una estrategia valiosa que permite al investigador diseñar de forma general el proceso de investigación que se va a emprender. Ya que es una herramienta que se utiliza como una planificación de la gestión de proyectos orientado por objetivos. Se designa Matriz del Proyecto, de un programa o proyecto de desarrollo social, a un documento que sintetiza: el objetivo general, los objetivos específicos, los resultados esperados, las actividades necesarias para alcanzar dichos resultados, los recursos necesarios para desarrollar las actividades, las limitantes externas del programa o proyecto, los indicadores medibles y objetivos para evaluar el programa o proyecto y el procedimiento para determinar los indicadores.
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2 Escribe una matriz X tal que X

2 Escribe una matriz X tal que X

39 En un edificio residencial hay tres tipos de viviendas: L3, L4 y L5. Las viviendas L3 tienen 4 ventanas pequeñas y 3 ventanas grandes; las L4 tienen 5 ventanas pequeñas y 4 grandes, y las L5, 6 pequeñas y 5 grandes. Cada ventana pequeña tiene 2 cristales y 4 bisagras, y las grandes, 4 cristales y 6 bisagras.

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2 Escribe una matriz X tal que X

2 Escribe una matriz X tal que X

39 En un edificio residencial hay tres tipos de viviendas: L3, L4 y L5. Las viviendas L3 tienen 4 ventanas pequeñas y 3 ventanas grandes; las L4 tienen 5 ventanas pequeñas y 4 grandes, y las L5, 6 pequeñas y 5 grandes. Cada ventana pequeña tiene 2 cristales y 4 bisagras, y las grandes, 4 cristales y 6 bisagras.

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MATRIZ DE RIESGO OPERACIONAL VERSIÓN 1

MATRIZ DE RIESGO OPERACIONAL VERSIÓN 1

Control 2: CR-04.00.03.02 – Implementación del sistema de gestión de proyectos - PSA, como obligación contractual en los contratos suscritos por el Fondo Adaptación. Control 3: CR-04.00.03.03 – Revisar el control de asistencia por parte del contratista a la capacitación sobre utilización de PSA. Control 4: CR-04.00.03.04 – Aplicación del manual de políticas de PSA, donde se requiere la actualización periódica de la información de acuerdo con las actividades realizadas. Control 5: CR-04.00.03.05 – Durante la ejecución de un proyecto, La Subgerencia de Proyectos realiza el seguimiento al tratamiento y solución de incidentes y a las correcciones acordadas para los proyectos.
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Matriz de Riesgos Laborales MRL 2 Lleno

Matriz de Riesgos Laborales MRL 2 Lleno

12/15/2013 30% Jefe SSO M05 3 0 0 3 Caída de personas al mismo nivel Caída en un lugar de paso o una superficie de trabajo. Caída sobre o contra objetos. Tipo de suelo inestable o deslizante. Piso obstruido: materiales desordenados 2 5 6 60 Medio Fotografía Operador   X Resol. 957 CAN, Cap. I, Art. 1, Lit. b. D.E. 2393, Título II, Cap. II, Art. 34. C.D. 390. Art. 51, Lit. b

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ANEXO 1 MATRIZ DE EJECUCIÓN DE PROYECTOS

ANEXO 1 MATRIZ DE EJECUCIÓN DE PROYECTOS

Alcaldía Gobernación Comunidad FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS PARA EL DESARROLLO TURÍSTICO. FORTALECIMIENTO COMUNITARIO Y LOGÍSTICO PARA EL SERVICIO DE LA A[r]

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Investigación documental sobre las tecnologías de la información y la comunicación en educación básica

ANEXO No. 1 MATRIZ DE REVISIÓN DOCUMENTAL

Se presentan algunos resultados procedentes de dos proyectos de investigación financiados. Ambos tienen como finalidad analizar y valorar los factores implicados, las fortalezas y debilidades, que se generan a la hora de hacer frente a proyectos de innovación educativa cuando dicha innovación está centrada en favorecer nuevos entornos de enseñanza y aprendizaje mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El enfoque teórico y metodológico responde a una perspectiva de investigación-acción colaborativa y se articula como un estudio de casos, longitudinal, desarrollado con cuatro centros educativos de diferente tipología: Centro Público Integrado (CPI), Instituto de Educación Secundaria (IES), Centro Rural Agrupado (CRA) y Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP). Los datos se analizaron utilizando las siguientes dimensiones: contexto socio-político y económico; profesorado e institución. Las mismas emergieron de la construcción de relaciones entre el marco teórico de la investigación y la información procedente de la realidad estudiada. Entre las conclusiones más relevantes están: 1-La escuela y el profesorado se encuentran en una situación dilemática entre su rol tradicional de conservación de los aspectos culturales más significativos y las presiones y demandas que emergen hacia la innovación procedentes de las condiciones de la nueva economía; 2-Las TIC están siendo utilizadas como instrumento político del discurso de la innovación y, al mismo tiempo, están posibilitando mantener fijas tanto la cultura del centro educativo, como los contenidos y las metodologías docentes; 3- el escaso cambio de la cultura de los centros influye en el mantenimiento del status quo, y constriñe el valor de las TIC para la movilización de las condiciones de la enseñanza y el aprendizaje; 4- en los centros educativos, se evidencia un clima de agobio por la falta de tiempo del profesorado para pensar, reflexionar, practicar y evaluar los cambios posibles utilizando las diferentes versiones de las TIC.
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