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[PDF] Top 20 METACOGNICIÓN A TRAVÉS DE TAREAS BÁSICAS DE AULA

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METACOGNICIÓN A TRAVÉS DE TAREAS BÁSICAS DE AULA

METACOGNICIÓN A TRAVÉS DE TAREAS BÁSICAS DE AULA

... Sin embargo, lo más importante está por ser revisado: queremos ser conscientes de «qué» se ha utilizado en el propio proceso de aprendizaje-enseñanza del bloque temático. Nuestro objetivo realmente es que los estudiantes ... See full document

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En busca de la autonomía a través de las actividades de cognición y de metacognición en Ciencias

En busca de la autonomía a través de las actividades de cognición y de metacognición en Ciencias

... Las características de puzzles, problemas y zona de interés óptimo, de- ben ser definidas en el aula, puesto que cada grupo de alumnos cuenta con un equipamiento conceptual, procedimental y actitudinal particular. ... See full document

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La escritura a través de la metacognición

La escritura a través de la metacognición

... el aula se escribe para copiar lo que aparece en el tablero o, al evaluar escritura se califica solo la ortografía, los estudiantes asociarán a ambas prácticas su concepto de lo que significa ...las tareas ... See full document

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La enseñanza del inglés a través del enfoque por tareas

La enseñanza del inglés a través del enfoque por tareas

... a través de la propia comunicación se llega a esos contenidos, al igual que ocurre en la adquisición de la lengua materna o de una segunda lengua en un entorno ...en tareas ofrece oportunidades para que los ... See full document

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Desarrollo de las competencias a través del sistema de tareas.

Desarrollo de las competencias a través del sistema de tareas.

... de tareas y/o problemas planteados de acuerdo a cada competencia a ...de tareas propio de cada asignatura, ejecutadas por los parti- cipantes dentro del aula de clase funda- mentalmente, en un ... See full document

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Aula invertida : una estrategia para la enseñanza de funciones básicas

Aula invertida : una estrategia para la enseñanza de funciones básicas

... colaborativas, las cuales para Molina y Chatzi (2012, p.152) son las actividades dentro de las que cada grupo de estudiantes “intercambian información” y trabajan en ellas “hasta que todos sus miembros la han entendido y ... See full document

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Emociónate  Las emociones básicas en el aula de educación infantil

Emociónate Las emociones básicas en el aula de educación infantil

... Otro instrumento que utilice fue una entrevista a la tutora, esta técnica está orientada a obtener información de forma oral y personalizada sobre el tema que se está llevando a cabo, fueron unas preguntas sobre lo que ... See full document

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el-titanic.pdf

el-titanic.pdf

... Para obtener acero se parte de un mineral de hierro, frecuentemente la variedad hematita (Fe 2 O 3 ), el cual es reducido en un alto horno, con carbón mineral (coque), a una temperatura [r] ... See full document

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G5 Postulados y teoremas

G5 Postulados y teoremas

... Teorema 37, Desigualdad LAL (Teorema de la bisagra): Si dos lados de un triángulo son congruentes a dos lados de otro triángulo, y el ángulo incluido en un triángulo es mayor que el ángu[r] ... See full document

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Dificultades en el proceso enseñanza aprendizaje de la Física

Dificultades en el proceso enseñanza aprendizaje de la Física

... a pensar a los alumnos y de estrategias de aprendizaje para aprender a aprender a partir de los objetivos y con- tenidos en el programa de la unidad de aprendizaje. Se concluye que los problemas y ejercicios elegidos ... See full document

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Bibliotecas de aula: Cómo mantenerlas activas

Bibliotecas de aula: Cómo mantenerlas activas

... Por ello, es importante seleccionar libros que “conecten” con el contexto cultural de niños y niñas, con temas que impactan su mundo cotidiano y con sus aprendizajes previos. Por ejemplo, todas las bibliotecas de ... See full document

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Presentación de las tareas, satisfacción de necesidades psicológicas básicas y bienestar en atletas universitarios

Presentación de las tareas, satisfacción de necesidades psicológicas básicas y bienestar en atletas universitarios

... de tareas, las representaciones verbales ...de tareas, imágenes y diagramas, clips de vídeo, y la asistencia física), las adaptaciones de tareas para los profesores, junto con tres variables de los ... See full document

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Desarrollando nociones básicas a través del juego

Desarrollando nociones básicas a través del juego

... En seguida inicié a ejecutar la actividad significativa anunciándoles el propósito que consistía en construir seriaciones con tres objetos. Les di las recomendaciones necesarias y salimos al patio y les formulé el reto ... See full document

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El aprendizaje a través de la geometría: las formas básicas

El aprendizaje a través de la geometría: las formas básicas

... El programa se configura en torno a una serie de niveles, los cuales van aumentando en la dificultad de los conceptos y tareas a realizar. Se pretende, de este modo, que haya una progresión en el aprendizaje de ... See full document

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The College Board: Connecting Students to College Success

The College Board: Connecting Students to College Success

... En este tipo de ejercicio el estudiante aplica un razonamiento matemático, al igual que en los ejercicios de selección múltiple, pero en este caso indicará el resultado en lugar de ident[r] ... See full document

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Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la precepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Padre Carlos Crespi Croci y Fray Gaspar de Carvajal de la ciudad de Cuenca, provincia del Az

Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la precepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Padre Carlos Crespi Croci y Fray Gaspar de Carvajal de la ciudad de Cuenca, provincia del Az

... de aula en las escuelas investigadas no es el optimo, para el desarrollo del aprendizaje, debido a que; hay dificultades con respecto al control y las tareas; además se encontró que el desempeño profesional ... See full document

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Permutaciones ordinarias o sin repetición

Permutaciones ordinarias o sin repetición

... pirámide Sólido que tiene por base un polígono cualquiera y cuyas caras, tantas en número como los lados de aquel, son triángulos que se juntan en un solo punto, llamado vértice. Área la[r] ... See full document

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Estrategias integradoras e inclusivas mediante una aplicación interactiva para el desarrollo visual y auditivo en niños de primer año de E.B. paralelo “B” de la unidad educativa “José Miguel Leoro Vásquez” año lectivo 2017-2018

Estrategias integradoras e inclusivas mediante una aplicación interactiva para el desarrollo visual y auditivo en niños de primer año de E.B. paralelo “B” de la unidad educativa “José Miguel Leoro Vásquez” año lectivo 2017-2018

... funciones básicas que evalúa a los estudiantes al inicio del año lectivo, misma que denotó deficiencias en el área visual y auditiva dentro del grupo de ...funciones básicas; test y fichas de observación ... See full document

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Evaluando la metacognición sobre la traducción en el aula: Diseño de un cuestionario de preguntas abiertas

Evaluando la metacognición sobre la traducción en el aula: Diseño de un cuestionario de preguntas abiertas

... la metacognición de los estudiantes sobre su configuración mental: la figura alude a su composición principal (hechas de hígado) y a su ubicación (las más famosas de Baviera), mientras que el fondo se vincula a su ... See full document

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El Aprendizaje de Lenguas a Través de Tareas

El Aprendizaje de Lenguas a Través de Tareas

... Enfoque comunicativo Prioriza el significado No prioriza la memorización Dar sentido y contextualizar es esencial Prioriza la comunicación Aprender lengua es aprender a comunicarse Puede[r] ... See full document

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