PDF superior Newspapers in the Public Library of the Universidad Nacional de La Plata

Newspapers in the Public Library of the Universidad Nacional de La Plata

Newspapers in the Public Library of the Universidad Nacional de La Plata

Algunas de las bibliotecas populares encuestadas conservan materiales informativos no convencionales, pero su existencia no suele registrarse en los catálogos respectivos. En la mayor parte de los casos, se trata de videos recibi- dos en donación, mientras que en otras instituciones se coleccionan recortes de diarios (Laudano, 2007), archivados de acuerdo con criterios de ordenamiento ad hoc, entre ellos las menciones del establecimiento o de la entidad madre en periódicos locales, o bien temáticas efímeras de interés para el público usuario. La falta de registro puede deberse a una escasa conciencia de la necesi- dad de aprovechar mejor todos los recursos informativos existentes, aunque su presencia se dé en escaso número, o bien al desconocimiento de las normas y las directivas recomendadas por diversos organismos, entre los que se pueden mencionar la American Library Association (guía para la descripción bibliográ- fica de multimedios), la Federación Internacional de Bibliotecas (guías para materiales audiovisuales, para descripción bibliográfica de materiales no librarios, para recursos electrónicos, etc.) y la Asociación Internacional de Ar- chivos Sonoros y Audiovisuales (normas de catalogación de ese tipo de materiales).
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Public reading circuits for men on science: genesis of the Public Library of the Buenos Aires province (La Plata)

Public reading circuits for men on science: genesis of the Public Library of the Buenos Aires province (La Plata)

La ausencia de ese detalle, con todo, no impide una confirmación general: la integridad del material adquirido, colecciones seleccionadas por ser de carácter excepcional, ejemplares únicos, obras fuera de circulación en el mercado y/o de difícil acceso para los particulares, respondió a los intereses de una minoría intelec- tual, especialmente investigadores abocados al desarrollo científico nacional. Esta sola constatación vasta para descartar la concreción de un proyecto bibliotecario que representara algún aporte en la cuestión de facilitar la difusión y el acceso a la palabra escrita entre el sector popular. Todavía más, la totalidad del fondo que se logró reunir en el trayecto de estos años permaneció como un simple depósito de material bibliográfico en completo desorden, sin un mobiliario adecuado en que localizarlo y no habilitado para su consulta por el público; con lo cual se descarta también la materialización del propósito de la clase dirigente de devolver a la “nue- va Capital” el espacio bibliotecario perdido, pues no hubo formación de circuito de lectura alguno (Ministerio de Gobierno, 1885).
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End of career tutorial activities: the case of Forest Engineering at the Universidad Nacional de La Plata

End of career tutorial activities: the case of Forest Engineering at the Universidad Nacional de La Plata

The aim of this work was to show the process of creation of the end of career Tutor inside the School of Agriculture and Forestry Sciences and to analyzed the role of the Forest tutor, considering the problematic that the students have to deal with: both the ones in the last years of the career (4th and 5th year) and the ones who have already finished attending to classes but have not graduated. The tutorial activity was established on 2014, within the Program for Improvement of Teaching in Forest Engineering, Natural Resources Engineering and Zootechnical Engineering (PROMFORZ). We consulted institutional documents, and previous tutorial activities inside the School of Agriculture and Forestry Sciences (at the Universidad Nacional de La Plata), as well as other careers at National Universities inside the country; the student’s opinion was also analyzed. Although tutorial programs are thought to be a useful tool, they do not usually generate magic results in a very short period of time, so, we consider that the first analysis of this forest tutorial activity should be done after at least 5 years of continuous activity. Nowadays, probably one of the most relevant results of this program could be related to its contribution to future modifications to the career’s Plan of studies.
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The scientific dissemination in university stations. The case of the library of the Seeds of Science project

The scientific dissemination in university stations. The case of the library of the Seeds of Science project

Por muchos es sabido que el fenómeno de las radios universitarias españolas es relativamente reciente. Tiene su origen bien avanzada la segunda mitad del siglo XX. En este sentido, los inicios de las emisoras universitarias en España e Iberoamérica son bien distintos, debido en gran parte a la enorme tradición que ostenta esta tipología de radiodifusión en el contexto iberoamericano. Fue en Argentina en 1924, seguida de las experiencias de Colombia y Chile para que en 1937 surgiera la pionera Radio UNAM desde la Universidad Nacional Autónoma de México con el propósito primordial de difundir la cultura (Vázquez, 2015). Sin embargo, la situación española es bastante diferente. En este otro país no será hasta 1974, cuando la Universidad Nacional de Educación a Distancia ponga en marcha Radio UNED con el objetivo de realizar grabaciones educativas para su alumnado no presencial (Marta; Martín-Pena, 2013).
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The Libertadora and the process of the desperonización in the National University of La Plata (1955-1958)

The Libertadora and the process of the desperonización in the National University of La Plata (1955-1958)

En este artículo resumiremos los principales hallazgos que hicimos en el Archivo Histórico de la Universidad Nacional de La Plata [en adelante UNLP] correspondientes al período de la dictadura conocida como “Revolución Libertadora”, vinculados al proceso de desperonización que se realizó en colegios y facultades de la UNLP. Este trabajo está dividido en tres apartados: en el primero reseñaremos las investigaciones existentes sobre el proceso de desperonización en el ámbito educativo ocurrido en distintas instituciones y ciudades del país, que servirán de marco para comprender lo sucedido en la UNLP; en el segundo apartado resumiremos un documento hallado en el Archivo, que fue elaborado por las autoridades de la UNLP sobre las políticas diseñadas y ejecutadas durante la “Revolución Libertadora” desde septiembre de 1955 hasta diciembre de 1957. Por último, presentaremos seis conjuntos de expedientes ubicados en el Archivo que tratan distintos pedidos de reconsideración y de averiguación de antecedentes por parte de empleados, maestros y profesores de los colegios y Facultades dependientes de la Universidad.
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Library services accessible to the visually impaired at the National University of La Plata, Argentina

Library services accessible to the visually impaired at the National University of La Plata, Argentina

La encuesta realizada a las diferentes bibliotecas de la UNLP demuestra que, si bien hay algunas que ya comenzaron a incluir a las personas con discapacidad visual, todavía falta mucho por hacer y transitar. En todas las bibliotecas que han brindado servicios accesibles, fueron los usuarios con discapacidad visual los que se acercaron y demandaron tal servicio, y no a la inversa. En estudios posteriores al presente trabajo, deberán incluirse las bibliotecas escolares (nivel primario y secundario) que posee esta Universidad, así como las de investigación, que dependen tanto de ella como del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas y/o de la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires.
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Omission and forgetfulness in the history of library services in Argentina

Omission and forgetfulness in the history of library services in Argentina

La situación en nuestro país de este grupo de bibliotecarios no era fácil, adherentes a un antiperonismo acrítico, varios de sus miembros fueron cesanteados de sus cargos en el Estado y se refugiaron en diversos trabajos, con una modalidad que, lamenta- blemente, se ha repetido en forma cíclica en nuestro país, la del exilio interno. Este conglomerado, no necesariamente parejo en cuanto a su formación, concentró una gran fuerza intelectual, asumió un liderazgo basado en la consistencia sin fisuras de un discurso democratizador, replegó su enseñanza en una universidad privada, la del Museo Social Argentino, que se convirtió en la usina donde se fue pergeñando el nuevo modelo bibliotecario. Es muy posible que, en una interpretación lineal y muy maniquea, los integrantes de ese cuerpo docente, a partir de sus propias convicciones políticas y de sus historias personales, hayan asimilado al movimiento justicialista con el fascismo europeo y a la democracia liberadora con los EE.UU. De ahí, solo hubo un paso, pequeño por cierto, alejarse de una tradición bibliotecaria nacional, de raigambre europea para apoyar a otro modelo que se presentaba como una herra- mienta para educar al pueblo y apartarlo, así, de falsos espejismos políticos. La estra- tegia para darlo a conocer destacando sus virtudes democratizadoras y civilizadoras fue implantarlo a través de la enseñanza por un lado y, por otro, ejemplificarlo median- te la aplicación a la organización de una biblioteca que fue la encarnación de la biblioteca pública según los principios angloamericanos, me refiero a la Biblioteca de la Caja de Ahorro 3 .
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The technology question through the curriculum of the Library Career at the National University of La Plata. Critical approaches from the documents and the perspectives of the actors

The technology question through the curriculum of the Library Career at the National University of La Plata. Critical approaches from the documents and the perspectives of the actors

Para abordar el estudio de caso de la Carrera de Bibliotecología de la Universidad Nacional de La Plata, se analizaron los sucesivos planes de estudio implementados desde 1978 hasta la actualidad (1978, 1980, 1986, 2004), incluidos los documentos preparatorios de debate y los programas de las asignaturas vinculadas estrechamente con tópicos tecnológicos. En ese sentido, especial atención merecieron «Tratamiento Automático de la Información I y II», y «Tecnología de Medios», transformada más tarde en «Tecnología y Medios de Comunicación», por ser ambas, asignaturas en torno de las cuales se fueron construyendo sentidos distintivos del abordaje de lo tecnológico. La primera, definida por un sesgo operativo-instrumental vinculado con la profesión y la segunda, con un enfoque centrado en la reflexión de las transformaciones tecnológicas en la sociedad, a la vez que dedicada a medios de comunicación tal como se desplegará en el transcurso del artículo.
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Opportunities and Challenges of Research in Library and Information Science. The Case of Library Science Department of the Universidad Nacional de La Plata, Argentina

Opportunities and Challenges of Research in Library and Information Science. The Case of Library Science Department of the Universidad Nacional de La Plata, Argentina

Diversos estudios observacionales, basados en el análisis de la literatu- ra producida en este campo de estudios, muestran que son los países más avanzados los que van a la vanguardia en la investigación en la disciplina, lo que se refleja en el alto porcentaje de publicaciones científicas con visibilidad internacional que concentran: 64% para Estados Unidos y Canadá, y 23% para Europa (Moya-Anegón y Herrero-Solana, 2002). Por el contrario, en los países de América Latina y el Caribe la investigación en ByCI es aún incipiente, y la presencia de contribuciones procedentes de la región en bases de datos inter- nacionales especializadas es escasa (Jiménez Contreras, 2002; Moya Anegón y Herrero Solana, 2002). No obstante, en las últimas décadas se observa un nota- ble incremento de la producción regional en este campo (Gorbea Portal, 2000), que da cuenta del esfuerzo que están realizando los investigadores para fortale- cer su desarrollo y reconocimiento. En este contexto, Brasil, México, Chile, Ar- gentina, Cuba y Puerto Rico son algunos de los países más activos y prolíficos. En lo que a Argentina se refiere merece la pena destacar que es, entre los países de la región, el primero en contar con estructuras formales de educación e investigación en ByCI. En 1922 se crea la primera escuela de Bibliotecología de nivel superior; y en 1967 el Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas (INIBI) de la Universidad de Buenos Aires (Romanos de Tiratel, 2004a; Hernández Salazar, 2006). Sin embargo, y a pesar de esta temprana aparición de la profesión y de la disciplina, la investigación no ha tenido aún el reconocimiento y lugar que sí se le ha otorgado en otros países.
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The transformation of governance in the Mexican public university: a pending subject

The transformation of governance in the Mexican public university: a pending subject

to recognize that we live in times of a governmentalized university, this bureaucratic corporation that has resorted to business ways of management, on which the terms of its performance are sustained. Its entrepreneurship, that is, their ability to govern by the means of leading their communities under certain explicitly defined projects, represents a strategic element, to the extent that there is no longer a protectionist state, which grants certain benefits in exchange for political loyalty, which is now presumably obsolete." This form of university governance that is modeled under neoliberal rationales, responds to what Ibarra (2001) himself refers to as the process of "corporatization" which is linked to the emergence of a new class of university authorities, that in principle, can be characterized by their improved administrative capacity and for the vindication of their right to direct the institution. As Ibarra and Rondero (2001) suggest: "They are indeed true Executives identified with the profile of the entrepreneur of excellence, that takes risks and assumes the consequences... Also, high authorities proclaim themselves as the only force capable of steering the change or directing major projects."
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The Library of Francisco Antonio Zea in the Real Colegio de Medicina y Cirugía Cádiz

The Library of Francisco Antonio Zea in the Real Colegio de Medicina y Cirugía Cádiz

1823), estaba interesado en el pensamiento ilustrado y liberal que procedía de Europa y Norteamérica, el cual repercutiría en el proceso de independencia colonial. En 1794 estos intelectuales se vieron involucrados en los sucesos de Santa Fe y en la denominada «Conspiración de los pasquines». Antonio Nariño imprimió y difundió la «Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano», aprobada en 1789 por la Asamblea Nacional de Francia y posteriormente aparecieron unos papeles anónimos considerados subversivos. A consecuencia de estos hechos se abrieron tres procesos a Nariño, Zea y Caldas, que llevan a nuestro personaje en 1796 desde su tierra a la ciudad de Cádiz con una condena de diez años. El verdadero motivo de la delación no era otro que el de mantener el dominio sobre el comercio colonial en manos hispanas (González Bueno 2002). La primera parte de su condena en Cádiz la cumplió en el castillo de San Sebastián, para pasar después a estar preso en la ciudad. Es en este período, cuando inició correspondencia y amistad con el botánico Antonio José Cavanilles 6 .
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Empowerment in the Public Sector: Testing the Influence of Goal Orientation

Empowerment in the Public Sector: Testing the Influence of Goal Orientation

Secondly, the results suggest the value of employees’ LGO in reinforcing the power of structural empowerment interventions to generate more psychologically empowered employees. Individuals who report higher levels of these empowerment feelings in the long term are likely to perform more effectively and behave better in their organizations (Jong and Ford 2016). Thus, taking into account the NPM paradigm and its new ideas about the role of human resources and their involvement in and importance to improving services for citizens, finding a way to have more learning goal-oriented employees could help to improve service delivery. In this respect, staff selection systems should be modified to take into account employees’ competence and attitudes, such as LGO, as far as legal regulations on public employee selection allow it. Public employees generally have permanent contracts with the organization (Barba and Serrano 2015). For instance, the Spanish public administration uses several different staff selection systems, but all of them involve written tests to prove the candidate has the knowledge and abilities required for the job. Psychological tests and interviews may be included, but they are rarely used. It would therefore be appropriate to routinely carry out tests to assess candidates’ LGO, and thus match them with the knowledge and skills required for the job.
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The new governance of public security in Spain

The new governance of public security in Spain

celona. Master en Criminal Justice Policy por la London School of Eco- nomics. Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Sociología de la Universidad de Barcelona (España). Líneas de investigación: seguri- dad ciudadana, estudios policiales y sociología del riesgo y la incertidum- bre. Publicaciones recientes: Torrente, D., Gallo, P. y Oltra, C. (2017), “Comparing crime reporting factors in EU countries”, en European Journal of Criminal Policy and Research, vol. 23, núm. 2. DOI: 10.1007/s10610- 016-9310-5. Disponible en: https://doi.org/10.1007/s10610-016-9310-5; Martín, M. y Torrente, D. (2016), “La reforma de la policía en Europa: de- safíos, debates y alternativas”, en Desafíos, vol. 28, núm. 2. DOI: 10.12804/ desafios28.2.2016.03. Disponible en: http://dx.doi.org/10.12804/desa- fios28.2.2016.03; Torrente, Diego (2015), Análisis de la Seguridad Privada, España: Universitat Oberta de Catalunya.
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Aldo Capitini and the reform of the Italian public school in the 1960s

Aldo Capitini and the reform of the Italian public school in the 1960s

Per realizzare una scuola e una società democratiche, occorreva in primo luogo opporsi ad una tradizione ideologica che tendeva a scoraggiare la creatività degli insegnanti più impegnati e a premiare quelli che erano ancora convinti di essere «al servizio della tradizione e del potere politico» (Capitini, 1961, p. 6), promuovendo l’aggiornamento culturale del corpo docente, affinché gli insegnanti diventassero culturalmente e professionalmente attivi. Tale aggiornamento non andava affidato «ai centri didattici, nominati dall’alto e tutti pervasi dall’ideologia del partito dominante» (Capitini, 1961, p. 7) ma all’Università, in particolare alla Facoltà di Pedagogia, che andava anch’essa riformata. La riforma della scuola secondaria andava collegata con quella dell’Università: alla trasformazione dell’Istituto magistrale in un liceo della durata di cinque anni, doveva corrispondere una riforma del Magistero, – puntualizzava Capitini (1957, p. 307) con largo anticipo sui tempi – una Facoltà pedagogico-filosofica-psicologica che doveva diventare un istituto altamente specializzato nella formazione professionale degli insegnanti, attivando al suo interno corsi destinati alla preparazione degli insegnanti della scuola primaria (attraverso un biennio post-secondario) e della scuola secondaria (per l’insegnamento delle materie pedagogiche nel Magistrale riformato). In questo modo veniva risolto il problema, creato dalla riforma Gentile, di un istituto che in soli quattro anni pretendeva di formare gli insegnanti del ciclo primario; inoltre, la Facoltà di Magistero avrebbe dovuto attivare almeno un anno di specializzazione didattica per tutti i futuri insegnanti e un continuo aggiornamento dei docenti in servizio. Capitini credeva nell’urgenza di fornire a tutti i docenti una preparazione pedagogica che l’Italia, a differenza di altri paesi, aveva sempre trascurato, forse «perché – diceva – le basta che gli insegnanti sappiano ciò che debbono insegnare» (Capitini, 1961, p. 7). Era chiaro che Capitini e tutto il movimento per la riforma della scuola pubblica, avevano come principale bersaglio polemico la scuola di Gentile, che ignorava la didattica e le tecniche d’insegnamento (Gentile, 1913/1963, pp. 123-124): l’insegnante non doveva essere un improvvisatore, limitandosi a trasmettere nozioni, ma doveva avere un metodo educativo scientifico che andava continuamente perfezionato attraverso un aggiornamento permanente.
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Cristina Kirchner and the Newspapers: The Role of Young Supporters

Cristina Kirchner and the Newspapers: The Role of Young Supporters

“El que no está acá no es kirchnerista. No hay excusas para no haber venido al acto donde le pedimos la reelección a Cristina”, señaló un dirigente a Página/12 excitado por la convocatoria abajo y arriba del escenario. Allí estuvo casi todo el gabinete nacional en pleno; el gobernador de San Juan, José Luis Gioja; el de Buenos Aires, Daniel Scioli, que llegó junto a la Presidenta; y también estuvieron los intendentes de La Matanza, Fernando Espinoza; de Florencio Varela, Julio Pereyra; de Lomas de Zamora, Martín Insaurralde; y de Lanús, Darío Díaz Pérez, entre muchos otros. En las tribunas se podían ver las columnas de La Cámpora, de la Juventud Sindical y el Frente Transversal, además de los contingentes de militantes del conurbano con las banderas de sus jefes comunales. El Sindicato de Taxis que lidera Omar Viviani estaba en una tribuna, casi pegados con la del Partido Comunista Congreso Extraordinario.
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Memories of the consolidation of the state and the distribution of public land in Neuquén, Argentina

Memories of the consolidation of the state and the distribution of public land in Neuquén, Argentina

Por su parte, la crítica marxista de Lefebvre en “La producción social del espacio” apunta a que el Estado capitalista representa el rol hegemónico de la burguesía, y que esto se lleva[r]

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Noticias sobre lactancia materna en la prensa nacional = Breastfeeding news in the national newspapers

Noticias sobre lactancia materna en la prensa nacional = Breastfeeding news in the national newspapers

Rev Esp Comun Salud 2016, 7(1), 35 - 48 http://dx.doi.org/10.20318/recs.2016.3153 Página 39 informaba de la importancia de la lactancia materna y alentaba a los padres a llamar a un número de teléfono en caso de dificultad así como de consultar su página web. Otra campaña fue “Loving Support Makes Breastfeeding Work” focalizada en diferentes grupos y centrada en que los medios de comunicación transmitieran referencias positivas sobre la lactancia materna. (U.S. Department of Health and Human Services. Centers for Disease Control and Prevention, 2005).
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Reaction on Twitter to the implementation of the payment wall in regional newspapers: the case of Sur (Spain)

Reaction on Twitter to the implementation of the payment wall in regional newspapers: the case of Sur (Spain)

Ante este cambiante ecosistema mediático, diversas cabeceras han puesto en marcha distintos modelos de pago o suscripción, conocido como paywall o muro de pago. Si bien este modelo presenta varias modalidades o tipologías — muro ‘duro’, aquel en el que hay que pagar para acceder al contenido; o muro ‘blando’, se permite el acceso gratuito a un número de noticias determinadas cada mes—, medios internacionales de referencia ya han aplicado esta medida de una u otra manera, como The New York Times, The Daily Telegraph, The

24 Lee mas

The Domestication of Terrorism:  9/11 and the War In Iraq In Newspapers From Montreal, Canada

The Domestication of Terrorism: 9/11 and the War In Iraq In Newspapers From Montreal, Canada

It only reflected the feeling of the Iraqis living in the largest city in the Quebec region. The social imaginary that La Presse constructed was, therefore, that the intervention would have little direct consequences on the local community, but would do so at the international one. It was not assumed the war in Iraq would have direct repercussions on Canada, save for the relation with the United States and the support the southern neighbor was expecting from Canada. It was considered that the war was directly affecting, overall, the division of Eastern Europe. In 2003 La Presse was already predicting that the invasion of Iraq would provoke a global catastrophe, as well as a war that would be difficult to end. Comparing it with the Vietnam War, it was viewed that it could be a war without end and reason.
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Iconography of the Liber Sancti Jacobi from the historical library of the Univer

Iconography of the Liber Sancti Jacobi from the historical library of the Univer

En el propio contexto de los manuscritos iluminados, y respondiendo a este mo- delo iconográfico, la imagen del apóstol irá adoptando una evolución que se adecúa a la indumentaria y las modas de cada época, localizándose sugerentes ejemplo. Una miniatura de Santiago enviando una carta, con sombrero, nimbo, escarcela y cu- bierto de manchas blancas a modo de conchas aparece al comienzo de la Carta de Santiago –lo que supondría un evidente error iconográfico al atribuirse la epístola a Santiago el Menor– en una Biblia historiada que contiene una adaptación francesa –realizada por Guyart des Moulins (ca. 1291-1295)– de la Historia Scholastica de Pedro Coméstor, ejecutada en Francia, probablemente en París, en el segundo cuarto del siglo XIV y cuya iluminación fue realizada, por Mathiet, conocido como el Maestro de las Vidas de San Luis (activo 1325-1350) (London, British Library, Ms. Royal 18 D viii, fol. 155r) 36 (Fig. 4).
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