PDF superior La participación ciudadana. Algunos apuntes a partir del Barómetro Social de España

La participación ciudadana. Algunos apuntes a partir del Barómetro Social de España

La participación ciudadana. Algunos apuntes a partir del Barómetro Social de España

En el nivel de los principios proclamados, una de las señas de identidad de las democracias occidentales es la partici- pación de la población en la vida política, económica y cultural. En la práctica, sin embargo, la gestión cotidiana de esas esferas corre a cargo de profesionales de la política, corporaciones transnacionales y oligopolios mediáticos. El presen- te texto trata de recoger las formas de participación de la ciudadanía en el ámbito de la política en un sentido amplio. Si bien la participación indirecta, a través de procesos electorales, ha sido notable durante las tres últimas décadas, la intervención directa en la esfera pública es muy limitada, salvo para una minoría social más activa o en casos excep- cionales de movilización colectiva. Tanto los datos aportados por el Barómetro social de España como los sondeos cuan- titativos y cualitativos de opinión pública apuntan a que vivimos en una sociedad tecnocrática o plutocrática, más que democrática. El modelo político establecido en España en las últimas décadas ofrece un marco institucional ambivalen- te para la participación ciudadana: por un lado, se afirma el derecho a la participación y se establecen algunos cauces concretos que antes no existían; por otro, el énfasis en la delegación (mecanismos de representación) impone unos lí- mites precisos a la participación directa en los asuntos públicos.
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Asincronías y desencuentros entre la gestión del riesgo y la participación ciudadana en Chile: apuntes a partir del caso del relleno sanitario Santa Marta

Asincronías y desencuentros entre la gestión del riesgo y la participación ciudadana en Chile: apuntes a partir del caso del relleno sanitario Santa Marta

Sin embargo, y tal como se señalaba al inicio del artículo, se evi- dencia una ausencia de la incorporación del concepto de gestión de riesgo, tanto dentro del marco del ordenamiento territorial co- munal, como del citado PLADECO. La evidencia indicaría que, al parecer, sólo se considera a la comunidad cuando ocurre una tra- gedia (nivel de respuesta) como lo acontecido en el incendio del relleno Santa Marta, ya que a pesar de que la comunidad participó en el proceso de evaluación de impacto ambiental, solo se la invo- lucró desde una lógica más bien informativa y de consulta, pero sin poder decisional asociado a una participación permanente y gestionaria. La comunidad expresada en comités de agua potable rural, asambleas ciudadanas, juntas de vecinos, no es consultada en la definición y localización de estos centros de residuos, co- mo tampoco el gobierno local de Talagante, aun cuando se puede apreciar que sus políticas de residuos domiciliarios a nivel veci- nal manifiestan un avance en este tipo de gestiones en cuanto a fortalecer la responsabilidad social por parte de los vecinos en el cuidado del medioambiente (PLADECO 2010-2014). Tampoco se involucra a actores de otras comunas en estas fases.
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Apuntes para un estudio comparado de las vías institucionalizadas de participación ciudadana

Apuntes para un estudio comparado de las vías institucionalizadas de participación ciudadana

No es nuestra intención explicar el funcionamiento de cada uno de los meca- nismos e instrumentos para la participación ciudadana en su proceso de crea ción y aplicación en cada entidad; para ello remitimos al lector a fuentes bibliográ ficas que las estudian (cf. Mellado Hernández, 2001; Zermeño, 2004; Arzalus Sola- no, 1999). En cambio, sí examinamos en las dos entidades el conjunto de im- plicaciones en su vida política y social, a partir de tres criterios: primero, el gra do de representatividad de los participantes; segundo, su capacidad de legiti- mar a las diversas instituciones y a las políticas definidas mediante procesos par- ticipativos; y, tercero, sus resultados en torno a experiencias particulares. 2
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Participación ciudadana

Participación ciudadana

El tercer legitimado para llevar adelante amparos colectivos, por el artículo 43º de la CN son las asociaciones. Sin embargo, esa legitimación está condicionada a que la respectiva asociación esté registrada de conformidad a una ley que reglamente su ejercicio. (…las asociaciones que propendan a esos fines, registradas conforme a la ley, la que determinará los requisitos y formas de su organización…, dice el artículo 43º CN). La ley no se ha dictado, pero los jueces verificaran en los estatutos de las mismas la correspondencia de sus fines con el derecho afectado, a fin de no denegar el acceso a la justicia y más concretamente con la tutela judicial efectiva. Se tuvo en cuenta especialmente la finalidad (que no sea contraria a la ley, que sea acorde con el objeto demandado) y a un esquema mínimo de organización, preferentemente, con existencia de estatuto social (que a la vez permita cotejar las referidas metas institucionales".
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PARTICIPACIÓN CIUDADANA

PARTICIPACIÓN CIUDADANA

consumo, diversa y más individualista, que, no obstante, conserva rasgos de una socie- dad de costumbres colectivistas, pero con poca práctica comunitaria, y que va dependiendo más y más de poderes (globales y locales) dispersos, tanto en el interior y exterior, sea en el ámbito jurídico nacional o internacional o de organizaciones moralmente refortaleci- das. Esta dependencia implicaría establecer nuevas facultades por encima de los actua- les marcos regulatorios y una nueva cultura política del Estado-nación (Tironi, 1999: 231). Algunos autores constatan los cambios en las formas de acción colectiva y redes sociales, por ejemplo, de los sectores pobres y vulnerables en las áreas urbanas (Rayo y Maza, 1998; Espinoza y Canteros, 2001): a) un desvanecimiento del movimiento pobla- cional como orientación de las experiencias asociativas de base territorial; a cambio se forman redes de temas específicos, orientando las organizaciones en torno a la «solu- ción de problemas concretos»; b) las Juntas de Vecinos, a pesar de la apertura estatal que busca asociarse con todo tipo de organización social, continúan siendo el princi- pal actor a escala local y referente organizacional en los barrios marginales y pobres, no obstante, muchos existen solamente en el papel o practican una participación simbóli- ca; c) el creciente liderazgo femenino en las organizaciones de base territorial, y pro- motoras de sistemas de vigilancia y salud comunitaria; d) el rol central del Estado en la constitución de sujetos colectivos, por medio de formulación participativa de proyectos de inversión social financiados con recursos públicos y que «han servido para estable- cer un vínculo entre el Estado y las organizaciones sociales tanto en la definición de algu- nas prioridades de inversión local, como en el modo de intervención de los poderes públicos» (Sunkel, 2003: 323); e) la existencia de redes sociales como un nuevo meca- nismo de acceso a cualquier recurso, cuya solidez varía, dependiendo a partir de la década de 1990 de su carácter expansivo; mientras más miembros nuevos en posicio- nes más distintas incorpore la red, mayor capacidad para movilizar en el mercado de trabajo y más recursos; la paradoja está según Espinoza y Canteros (2001) en que los lazos fuertes tienden a producir pequeños grupos muy unidos, pero aislados entre sí; los la- zos débiles son justamente los que aseguran la inclusión social a una escala mayor.
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Formulación de un proyecto social enfocado en promover la participación ciudadana

Formulación de un proyecto social enfocado en promover la participación ciudadana

El Artículo 32 del Código de Infancia y Adolescencia establece que “Los niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho de reunión y asociación con fines sociales, culturales, deportivos, recreativos, religiosos, políticos o de cualquier otra índole, sin más limitación que las que imponen la ley, las buenas costumbres, la salubridad física o mental y el bienestar, así como también del ejercicio de la libertad religiosa, de cultos y de conciencia, en términos de igualdad frente a otros grupos sociales. Así como ejercer la protección y defensa de las diferentes prácticas confesionales en el marco de la Constitución Política de Colombia de 1991”. Del mismo modo, los adolescentes tienen derecho a conformar o pertenecer a grupos y asociaciones, formales o no formales, que concentren unas costumbres, hábitos y creencias compartidas. Hacen parte de esta categoría las “tribus urbanas”, las redes, los clubes, entre otras, que comparten gustos musicales, modas y atuendos de vestir, ideologías, y que conforman grupos identificados en la ciudad; entre ellos están los raperos, punketos, rockeros, emos, rastas, hardcoreros, floggers, góticos, barristas, y metaleros. También se refiere a agrupaciones por ideologías y partidos políticos. Y ellos como sujetos de derechos de manera individual o en representación de algún, grupo, asociaciones formales o no formales tienen derecho a la participación política, ciudadana. Política en la construcción de políticas como por ejemplo la construcción de políticas de juventud a nivel distrital que en este momento están en la elaboración para el periodo 2018 a 2025. Y ciudadana pueden realizar veedurías y seguimiento a procesos y a proyectos a nivel distrital.
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Competencias del consejo de participación ciudadana y control social transitorio

Competencias del consejo de participación ciudadana y control social transitorio

49 Durante el desarrollo del presente trabajo investigativo, se logró recabar entrevistas e información de diversos conocedores del tema, es así que en una visita de la Dr. Wendy Molina, ex magistrada de la Corte Constitucional a la Universidad Nacional de Chimborazo, se le preguntó qué opinión tenía sobre la evaluación que estaba efectuando el CPCCS-T a la Corte Constitucional a lo que supo manifestar que “los magistrados de la Corte Constitucional no están de acuerdo con dicha evaluación ya que el CPCCS no fue el ente que nos designó, pero que por el momento político que está viviendo y atravesando el país ellos no pueden oponerse a dicha evaluación”, de igual manera se le pregunto al Dr. Luis Ávila Director Nacional de Asesoría Jurídica del Consejo de la Judicatura, el cual supo manifestar que el CPCCS-T tiene las competencias dadas por el mandato popular, las mismas que gozan de una “legitimidad política” porque proviene de lo votado por los ecuatorianos en la consulta popular, haciendo hincapié en que ese argumento es más político que legal, refiriendo que este Consejo Transitorio manifiesta que tiene “poderes con pocos límites” indicando que el Presidente del CPCCS-T Dr. Trujillo ha mencionado que tienen poder ilimitado o constituyente, argumento que aquel fundamento es muy discutible, ya que tiene los límites que el pueblo ecuatoriano le refrendó en la consulta popular, un dato nuevo que aporta el Dr. Ávila es que a su criterio el CPCCS-T ha dejado un tanto de lado a la Ley Orgánica del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, y hay una especie de “autorregulación” a través de mandatos que emiten reglamentos, finalmente señala que personalmente considera que si son legítimas las decisiones que está tomando el CPCCS-T, ya que su legitimidad radica en el referéndum, por cuanto fue el pueblo, el que mayoritariamente decidió otorgarle estas atribuciones y competencias a este Consejo Transitorio y desde ese punto de vista tiene absoluta legitimidad política dada por el “espíritu democrático” del pueblo, por cuanto queda legitimada la actuación del CPCCS-T.
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QUE ES LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA?

QUE ES LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA?

Promover de manera organizada la participación de la población involucrada para el acceso y la generación de información relacionada a los aspectos ambientales de las actividades de explotación a través del seguimiento y la vigilancia del cumplimiento de las obligaciones del titular minero.

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Participación Ciudadana

Participación Ciudadana

2016 Enero Consejo Regional de Cultura Magallanes y la Ant. Ch.[r]

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PARTICIPACIÓN CIUDADANA

PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Nacional de Contraloría Social: Cuyo objetivo es incentivar y reconocer las mejores prácticas de los comités en el ejercicio de sus funciones, y de las personas y organizaciones de la sociedad civil que realizan prácticas de seguimiento, supervisión y vigilancia de los programas que se ejecutan con recursos públicos, o que generan innovaciones tecnológicas en materia de Contraloría Social.

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La participación ciudadana en políticas públicas: los consejos estatales de participación social en educación

La participación ciudadana en políticas públicas: los consejos estatales de participación social en educación

hay sesiones extraordinarias; también es un organismo vinculante y activo, pues la consejera considera que este mecanismo no sólo proporciona información y emite recomendaciones, también puede tomar decisiones junto con la autoridad; la entrevistada no sólo se considera una madre de familia que participa, también se ve como una representante de la sociedad en general, es decir, el mecanismo parece ser representativo; se identificó. además de la invitación a participar, un proceso de elección de participantes a partir del grupo al que pertenecen (padres de familia, empresarios, funcionarios, asociaciones civiles, entre otros); no se considera que haya un perfil definido para poder involucrarse; la intervención de los participantes es deliberativa, pues además de recibir información, participan en discusiones, pueden votar y hacer propuestas; finalmente, es un organismo que se vincula con las labores y que dependen del presupuesto de la Secretaría de Educación.
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PARTICIPACIÓN CIUDADANA

PARTICIPACIÓN CIUDADANA

El talento a disposición del partido, con militantes de gran trayectoria personal y profesional, no se está aprovechando suficientemente. A su vez, deberían hacerse mayores esfuerzos en atraer simpatizantes de nues- tro ideario que podrían mejorar nuestras propuestas políticas y ayudar al éxito electoral del partido. Por ello, necesitamos mejorar los procesos participativos existentes e introducir nuevos, flexibilizando los entornos de debate y fomentando el intercambio de propuestas. Deberíamos ase- gurar la rendición de cuentas de nuestros representantes y premiar el mérito de sus trabajos. Necesitamos abrir espacios a simpatizantes y nuevos militantes que, en ocasiones, podrían sentirse disuadidos en am- bientes cerrados, altamente jerarquizados y en conflictividad orgánica. Nuestro enfoque de la participación se aleja del privilegio vedado a unos pocos que toman decisiones en mesas camilla. La candidatura de Juan Lobato entiende la participación como un derecho de toda la mi- litancia. Pablo Iglesias definía al Socialismo como el instrumento para la emancipación de la clase trabajadora, es por ello que asumimos al partido como una herramienta de transformación social al servicio de las personas y creemos que el trabajo colaborativo con la sociedad civil impulsará las mejores políticas para el progreso en la Comunidad de Madrid.
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PARTICIPACIÓN CIUDADANA

PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Policía Municipal Se queja de que, durante los Sanjuanes, los váteres se ponen detrás de la txozna, en una zona apartada, y denuncia que la gente hace sus necesidades en la zona de las[r]

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¿Por qué la participación ciudadana?

¿Por qué la participación ciudadana?

Para dar un tratamiento legal al tema en cuestión, según como veremos más adelante, nos focalizamos en los objetivos legales, como finalidad deseada por la sociedad, por lo cual es indispensable no omitir al jurista Dworkin (2003), quien nos orienta en este nuevo paradigma de la participación ciudadana. El libro se titula Liberalismo, Constitución y Democracia, consta de dos trabajos, uno llamado “Liberalismo” y el segundo “Igualdad, democracia y constitución: Nosotros, el pueblo, en los estrados”, lo que nos interesa a nosotros que resulta obvio es este segundo escrito. Dworkin (2003) comienza planteándose el problema de la democracia en sí misma, se pregunta si existe algún tipo de método interpretativo al léxico empleado expresamente por la Constitución, y si los mismos enunciados constitucionales son democráticos o antidemocráticos en la praxis, en la revisión judicial, y como estructuras de gobierno. Luego de exponer algunas de las teorías más atrayentes y criticar sus deficiencias, trata de dar una respuesta.
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México se mueve con participación ciudadana... Hagamos Contraloría Social!

México se mueve con participación ciudadana... Hagamos Contraloría Social!

¿Por qué es importante formar parte del Comité de Contraloría Social? Porque integrarte a un Comité te da la oportunidad de ejercer tu derecho a estar informado sobre el uso de los recursos económicos y materiales que son utilizados por los gobiernos federal, estatal y municipal, para la realización de obras y acciones en tu comunidad.

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Laboratorios de innovación social, como estrategia para el fortalecimiento de la participación ciudadana

Laboratorios de innovación social, como estrategia para el fortalecimiento de la participación ciudadana

El presente artículo aborda elementos del diseño de un laboratorio de innovación social desde la Facultad de Ciencias Sociales del Colegio Mayor de Antioquia en la ciudad de Medellín - Colombia, con el propósito de generar un espacio que promueva la cocreación para resolver problemas sociales, mediante la aplicación de procesos de innovación y tecnología para la apropiación social, que permita conectar, cada vez más, la universidad con la comunidad, donde confluyan las estrategias de prácticas universitarias, extensión y proyección social, y la sociedad civil. El enfoque de la investigación es cualitativo y contempla un diseño fenomenológico con técnicas de entrevistas con enfoques didácticos alternos como la Investigación Acción Participación. Como resultado se presentan los elementos más representativos de la revisión bibliográfica realizada sobre laboratorio de innovación social, al igual que las entrevistas y paneles con expertos realizadas, donde se evidencia la importancia que van tomando estos espacios en el desarrollo de las comunidades, a partir de esfuerzos de carácter público llamándolos laboratorios ciudadanos o de innovación pública, promoviendo el fortalecimiento de redes de colaboración entre los diferentes agentes de la sociedad. Se concluye con la importancia de iniciar la prueba piloto en una Institución de Educación Superior.
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PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y CORRESPONSABILIDAD SOCIAL PARA FORTALECER LA SEGURIDAD CIUDADANA

PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y CORRESPONSABILIDAD SOCIAL PARA FORTALECER LA SEGURIDAD CIUDADANA

De la misma forma, para Gabaldón (2008), delincuencia y criminalidad se consideran como sinónimos, pues la legislación no establece ninguna distinción conceptual entre delitos y crímenes, si bien estos últimos tienden a asociarse a las formas más graves de delincuencia. En torno a las políticas de seguridad se pueden entender las actividades planificadas, dirigidas o coordinadas por el Estado para identificar la problemática delictiva y para adoptar medidas tendentes a minimizar los efectos de la criminalidad (op. cit.). Para los efectos de este estudio es conveniente revisar algunos de los planes e iniciativas gubernamentales para el control de la delincuencia y la criminalidad por parte del estado, así como los planes específicos que se han adoptado en los últimos años para enfrentarlas, especialmente en el ámbito urbano (Gómez-Rojas y Baracaldo-Méndez, 2007). Resulta sorprendente observar que pese a la relevancia que adquiere en el texto constitucional el concepto de seguridad ciudadana como protección de derechos y garantías y como satisfacción de necesidades, en los documentos oficiales dedicados a definir la acción de gobierno, el tema merece un trato más bien lateral y escaso. Al respecto, Moreno (2004) sostiene que:
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Internet como un nuevo medio social para la comunicación y la participación ciudadana

Internet como un nuevo medio social para la comunicación y la participación ciudadana

Las nuevas tecnologías, en general, han sido encauzadas por los criterios económicos y su evolución hoy en día está fuertemente influenciada por el consumo, siendo su máximo indicador de éxito el porcentaje de crecimiento en las ventas de artefactos y servicios vinculados a las TIC. En la actualidad se alzan voces que denuncian a la red como el reflejo del capitalismo en su constante por extender su dominio, reproduciendo formas conocidas y ampliamente criticadas en gran parte del mundo. Todo lo anterior por la falta de investigaciones tendientes a descubrir y promocionar las potencialidades que representa el uso de Internet para las comunicaciones y el desarrollo humano en general. A través de una investigación nos hemos ocupado en la búsqueda de experiencias sobre el uso de la red con objetivos más comunicativos y sociales encontrándonos con la participación ciudadana digital cuya base radica en la incorporación de Internet como principal medio para su desarrollo. Mediante una serie de análisis hemos generado varias recomendaciones orientadas a replicar las buenas prácticas en aquellos lugares en donde se requiera contar con una estrategia dinámica para movilizar a las personas en torno a intereses de bien común. PALABRAS CLAVE: Internet - Participación Ciudadana - Democracia Digital
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Innovación social y su importancia en la gestión del conocimiento y la participación ciudadana

Innovación social y su importancia en la gestión del conocimiento y la participación ciudadana

En el contexto colombiano, el nuevo desafío de la innovación social es evitar que espacios lingüísticos y culturales colectivos queden excluidos en proyectos de desarrollo de comunidades vulnerables, por ello radica la importancia de que este conocimiento local y cultural sirva de insumo esencial, para que estimule la participación ciudadana como un mecanismo para apoyar procesos de resolución de sus respectivos problemas sociales. Esto pareciera una tarea poco sencilla, si se considera la infraestructura necesaria para lograrlo, debido a que es costoso llevar tecnología (computadores, internet, redes eléctricas, etc.) al campo y zonas rurales, pues aún hace falta mejorar la infraestructura de telecomunicaciones en estas ubicaciones geográficas (Barón y Gómez, 2012). Es así como la Cumbre Mundial, de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), describe que cualquier persona debe poseer un espacio de capacidades TIC lo suficientemente amplio para poder utilizarlo (Echeverría, 2008) y ser un miembro activo en la gestión del conocimiento y la innovación. Sin embargo, estas capacidades varían entre países y regiones, quizá la brecha problemática se podría reducir a través de la educación, para fomentar el aprendizaje y un mejor uso de los medios informáticos (Gordillo, 2005).
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Orientaciones para el estudio. Diplomado Participación Ciudadana y control social

Orientaciones para el estudio. Diplomado Participación Ciudadana y control social

La metodología de trabajo de este módulo, es la participación y realización de tareas en grupo, significa que la contribución de cada uno, está fundamentada en la responsabilidad y disciplina para la consecución de los objetivos de aprendizaje propuestos.

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