PDF superior Pensamiento social en estudiantes del programa de derecho de la Fundación Universitaria del Área Andina Seccional Pereira

Pensamiento social en estudiantes del programa de derecho de la Fundación Universitaria del Área Andina Seccional Pereira

Pensamiento social en estudiantes del programa de derecho de la Fundación Universitaria del Área Andina Seccional Pereira

Terminada la socialización, la docente, procede a facilitar la comprensión de la diferencia entre derechos adquiridos y derechos irrenunciables, aportando nuevos contenidos referentes a las diferencias jurídicas que existen entre los dos conceptos. Luego se plantean preguntas orientadoras; ya no para indagar sobre los saberes previos, sino para conocer la posición y los criterios personales de los estudiantes en relación con la temática tratada, con el objetivo de identificar los contenidos actitudinales: ¿Conoce cómo ha procurado el Estado ampliar la cobertura de atención de seguridad social a toda la población? ¿Conoce cómo pretende el Estado garantizar la sostenibilidad fiscal del sistema de seguridad social? ¿Qué alcance tiene el sistema de seguridad social al establecerse como derecho irrenunciable e integral al ser
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Participación ciudadana en la escuela. Caso programa de Derecho de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y Humanísticas de la Fundación Universitaria del Área Andina, seccional Pereira.

Participación ciudadana en la escuela. Caso programa de Derecho de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y Humanísticas de la Fundación Universitaria del Área Andina, seccional Pereira.

Esta propuesta de trabajo de grado presentada como monografía para optar el título de especialista en Educación, Cultura y Política, aprobado dentro de las asignaturas de seminario de investigación y trabajo de grado (Unad, 2012), el que estará orientada en la realización de una investigación al interior de la comunidad educativa de la institución de educación superior en la que he laborado desde hace diez (10) años, con estudiantes de primero a décimo semestre del programa de Derecho de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y Humanísticas de la Fundación Universitaria del Área Andina, seccional Pereira, en las jornadas diurna y nocturna. Consistente en indagar sobre la importancia, vigencia, validez y pertinencia del uso y aplicación de los mecanismos de participación ciudadana, establecidos en la Carta política de 1991, (Artículo 103), entre ellos el voto, como esa posibilidad, derecho - deber que los ciudadanos de un país democrático y civilizado tienen para elegir y escoger a sus representantes a los cuerpos de elección popular en consonancia con el (Artículo 40, 1, 2 constitucional); y por ende en los ejercicios de participación democráticos en los que se pretende la vinculación de los estudiantes y docentes, que hacen parte del sistema educativo Colombiano.
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Análisis de los valores y antivalores organizacionales de los estudiantes del programa de mercadeo y publicidad de la Fundación Universitaria del Área Andina Seccional Pereira

Análisis de los valores y antivalores organizacionales de los estudiantes del programa de mercadeo y publicidad de la Fundación Universitaria del Área Andina Seccional Pereira

Hemos llegado a tal grado de deterioro social, que han tenido que implementar códigos de conducta multables, con el fin de lograr una sana convivencia en la comunidad en general, medidas que afectan sus finanzas personales si incurre en alguna infracción del código, conductas que, por ética, se entiende no se deben practicar, sin embargo, normas como estas salen porque el respeto hacia el prójimo se ha perdido. La crisis moral implica la carencia de valores tanto personales como ciudadanos, que afectan, significativamente, al desarrollo del individuo y a la convivencia social, Merma, Peiró y Gavilán (2013).
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Viabilidad de ofertar el programa de administración de negocios internacionales los fines de semana en la fundación universitaria del área andina seccional Pereira

Viabilidad de ofertar el programa de administración de negocios internacionales los fines de semana en la fundación universitaria del área andina seccional Pereira

9 | P á g i n a administración de negocios internacionales los fines de semana en la Fundación universitaria del Área Andina seccional Pereira, reconociendo que la administración hace parte de la lista de disciplinas más opcionadas por los estudiantes egresados de educación media; dicha viabilidad se respalda mediante la investigación exploratoria y descriptiva que permita identificar los aspectos a considerar para poner en marcha tal modalidad de clase mediante estudios técnicos, financieros y apoyados en encuestas sobre la percepción de os estudiantes de varios colegios de la ciudad de Pereira y darle respuesta al siguiente planteamiento:
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Sintomatología músculo esquelética en los administrativos de la Fundación Universitaria del Área Andina seccional Pereira en el año 2017

Sintomatología músculo esquelética en los administrativos de la Fundación Universitaria del Área Andina seccional Pereira en el año 2017

La presente investigación dirigida por los estudiantes de Sexto del programa de Fisioterapia de la Fundación Universidad del Área Andina de Pereira , Andrés Amorocho Valencia identificado con cédula 1.088.348.924 de Pereira, Andrés Felipe Castro Vera identificado con cedula 1.088.342.941 de Pereira y Cristian David Giraldo Cartagena identificado con cedula 1.088.028.180 de Dosquebradas, como requisito para obtener el título de fisioterapeuta, realiza este trabajo de grado, el cual pretende determinar la prevalencia de sintomatología músculo esquelética y factores asociados en trabajadores de la Fundación Universitaria del Área Andina. Para tal fin se aplicara una encuesta en la cual se indagará sobre datos personales, condición de salud, actividades extra laborales, así como condiciones de trabajo; la información obtenida solo se tendrá en cuenta para el desarrollo de la investigación, con fines académicos y no traerá ningún tipo de peligro para el trabajador y la empresa.
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Modelo de capacitación para el personal administrativo de la Fundación Universitaria del Área Andina, seccional Pereira

Modelo de capacitación para el personal administrativo de la Fundación Universitaria del Área Andina, seccional Pereira

En el año 1994 la institución inicia actividades en Pereira ofertando programas con extensión de Bogotá. En el año 2000, la Institución recibe mediante Resolución 2632 del Ministerio de Educación Nacional, aprobación para poner en funcionamiento una Seccional en la ciudad de Pereira, adquiriendo autonomía administrativa y consolidando así el servicio educativo que se venía prestando a la ciudad y a la zona desde el año 1994, con programas académicos en las áreas de salud, administración y bellas artes. Los programas de formación ofertados por la seccional como son Instrumentación Quirúrgica, Tecnología en Radiología e Imágenes Diagnósticas, Optometría, Terapia Respiratoria, Enfermería, Diseño de Modas, Mercadeo y Publicidad, Derecho y sus posgrados han sido creados buscando contribuir al desarrollo del país y en especial a la ciudad de Pereira y su zona de influencia, dinamizando toda la región en lo económico, político, educativo, cultural y social, de acuerdo con las estrategias planteadas en los planes de desarrollo propuestos.
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Revisión de fuentes de información, para el diseño de una Herramienta virtual para los estudiantes de enfermería de la Fundación Universitaria del Área Andina

Revisión de fuentes de información, para el diseño de una Herramienta virtual para los estudiantes de enfermería de la Fundación Universitaria del Área Andina

Posterior a ello, mediante la revisión de bases de datos y de revistas científicas que se pueden encontrar en Scielo, Elibro, en las cuales tiene acceso la Fundación Universitaria del Área Andina como suscriptora y participe activa de las mismas mediante la revista de enfermería del programa de la fundación en la ciudad de Pereira, finalmente la consulta en el ministerio de protección social y salud como ente receptor para el territorio colombiano en materia de salud y normar de seguridad para el paciente,
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Caracterización de los estudiantes de una Institución de Educación Superior de Pereira

Caracterización de los estudiantes de una Institución de Educación Superior de Pereira

• Dado que el 41% de los estudiantes ingresó a la Institución luego de 2 años o más de terminar bachillera- to, y que el 23% eligió la carrera por- que no pudo ingresar a la que de- seaba (Medicina en el área de la sa- lud por ejemplo), se identifica un significativo número de estudiantes que carece de hábitos de estudio y presenta baja motivación para el tra- bajo académico, lo cual podría refle- jarse en deserción. Es recomendable trabajar en grupos del tamaño ade- cuado en estos casos, a fin de adqui- rir buenos hábitos de estudio e in- crementar la motivación para el aprendizaje.
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Acerca de autores y pares evaluadores - Elementos básicos de la rehabilitación deportiva tomo I

Acerca de autores y pares evaluadores - Elementos básicos de la rehabilitación deportiva tomo I

Licenciado en Educacion Física – Universidad Pedagogica Nacional.Fisioterapeuta – Escuela Colombiana de Rehabilitación. Especialista en Ejercicio Físico para la Salud – Universidad del Rosario. Magíster en Intervencion Integral en el Deportista – Universidad Autonoma de Manizales. Docente de la Fundacion Universitaria del Área Andina, Universidad Libre, sede Bogota, Universidad Manuela Beltran y Universidad Autónoma de Manizales.

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Estudiantes que laboran y cursan el programa de trabajo social en Uniminuto seccional Bello: estrategias para la conciliación laboral y académica

Estudiantes que laboran y cursan el programa de trabajo social en Uniminuto seccional Bello: estrategias para la conciliación laboral y académica

De manera general, los datos arrojan que existen una serie de estrategias informales que han desarrollado los estudiantes para conciliar sus vidas laborales y académicas, las cuales incluyen el apoyo de su red de amigos y familiares, así como la opción de cursar materias en horarios más flexibles. Sin embargo, se hizo evidente que son pocos los estudiantes que conocen la existe de una trabajadora social dentro de la Universidad, pero esta manifiesta que sus funciones son otras y no las de proponer estrategias para aquel estudiante trabajador, además sostiene que para tal fin la
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Cálculo diferencial

Cálculo diferencial

Cálculo Diferencial / Alexander Moreno Quiroga, / Bogotá D.C., Fundación Universitaria del Área Andina.. 1228.[r]

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Referente de Pensamiento eje 2: Matemáticas Básicas ¿para qué favorecer el desarrollo de pensamiento proporcional en estudiantes la fundación universitaria del área andina?

Referente de Pensamiento eje 2: Matemáticas Básicas ¿para qué favorecer el desarrollo de pensamiento proporcional en estudiantes la fundación universitaria del área andina?

En este ámbito, surgen inquietudes de orden concep- tual como: ¿Qué es la proporcionalidad? ¿qué es la des- proporcionalidad? ¿cuándo un reparto es proporcional? ¿cuál es la diferencia entre razón y proporción? ¿qué tipo de proporciones existen? ¿cuáles son los contextos que favorecen el desarrollo del pensamiento proporcional?, entre otros . Para este caso, se iniciará por hacer una con- textualización al pensamiento proporcional a partir de algunas expresiones artísticas como la pintura y la escul- tura . Con las figuras siguientes, se espera suscitar algunas ideas de proporcionalidad y otras de desproporcionalidad, observa atentamente .
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Clínica y microbiología de Blefaritis en pacientes atendidos en la Fundación Universitaria del Área Andina Pereira 2003

Clínica y microbiología de Blefaritis en pacientes atendidos en la Fundación Universitaria del Área Andina Pereira 2003

Durante el primer trimestre del año 2003 y previo consentimiento para la participación voluntaria, se valoraron 40 pacientes remitidos con diagnósti- co de blefaritis, a la clínica de la Fun- dación Universitaria del Área Andina, Pereira. Se realizó un estudio descrip- tivo; se identificaron algunas caracte- rísticas demográficas, clínicas y microbiológicas. Una vez diligenciada la encuesta, se llevó a cabo la toma de la muestra en tubos de pre enriqueci- miento (BBL) 12 , los cuales fueron

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La desvinculación laboral asistida en Colombia : Estudio de caso de la Fundación Universitaria del Área Andina de Pereira

La desvinculación laboral asistida en Colombia : Estudio de caso de la Fundación Universitaria del Área Andina de Pereira

alguna manera está jugando un papel marginalizador” (2009, pág. 3), debido a que reproduce las diferencias sociales preexistentes en los grupos, porque la educación es diferente en los distintos sectores sociales. La educación, así como factor influyente, es en sí misma una aspiración y/o expectativa, pues la escuela, (…) no es simplemente un lugar donde se aprende cosas, saberes, técnicas, etc. Es también una institución que otorga títulos –es decir, derechos- y confiere al mismo tiempo aspiraciones (Romero, 2009). De esta manera el nivel de escolaridad de las personas esta visto como el ascenso de la estructura escolar la cual establece cada vez más peldaños (titulaciones) para el logro de un reconocimiento social y contar con mejores ingresos en el futuro (Battle, Vidondo, Dueñas, & Nuñez, 2009); entonces la desvinculación laboral respecto del capital cultural de las personas, genera efectos dobles, debido a su doble consideración como factor y como expectativa.
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Mitigación de impacto ambiental en la Fundación Universitaria del Área Andina

Mitigación de impacto ambiental en la Fundación Universitaria del Área Andina

Con base en lo anterior la Fundación Universitaria del Área Andina, tiene como reto aportar desde su estructura una opción para recuperar un aíre que actualmente está contaminado en Barrios Unidos, la cual está básicamente generado por fuentes móviles como el alto tráfico vehicular y fuentes fijas como actividades comerciales e industriales, actualmente se generan 6.307 toneladas de residuos sólidos mensuales. (Localidad de Barrios Unidos, 2013).Se debe resaltar la importancia de las terrazas ecológicas y los jardines verticales, las cuales tienen entre sus beneficios la absorción de agua lluvia se disminuir la emisión de gases de efecto invernadero.
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Informe de Gestión 2013: Fundación Universitaria del Área Andina

Informe de Gestión 2013: Fundación Universitaria del Área Andina

A través del área de Investigaciones de Mercados, se partió del análisis de algunos cambios en el entor- no y las acciones de los consumidores para generar un diagnóstico acerca de los recursos, oportunida- des, fortalezas, capacidades, debilidades y amenazas de la institución frente a clientes, competidores y el mercado. La investigación de mercados nos ha permitido ayudar a crear el plan estratégico de la organización, a preparar el lanzamiento de los productos y facilitar el desarrollo de los productos lan- zados dependiendo del ciclo de vida. En este sentido, se han realizado las siguientes investigaciones: Estudio de Medellín y periferia - Identificación de tendencias de estudio - Aspectos socio demográficos y hábitos de consumo de los estudiantes que desean ingresar en el área - Benchmarking de la compe- tencia – Identificación de las necesidades y expectativas en capacitación empresarial y educación con- tinuada - Tipificación de colegios y Análisis del portafolio de producto, entre otros.
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Factores socioeconómicos influyentes para inscribirse y matricularse en los programas de la facultad de ciencias administrativas, económicas y financieras de la fundación universitaria del área andina seccional Pereira, para el período 2017-1

Factores socioeconómicos influyentes para inscribirse y matricularse en los programas de la facultad de ciencias administrativas, económicas y financieras de la fundación universitaria del área andina seccional Pereira, para el período 2017-1

Esta investigación se realiza para identificar cuáles son los factores socioeconómicos influyentes para inscribirse y matricularse en los programas de la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Financieras de la Fundación Universitaria del Área Andina seccional Pereira, en el período 2017-1; con esta información se podrán plantear más y mejores campañas de marketing, logrando así aumentar el número de personas, no solo inscritos, sino matriculados, aumentando a su vez los ingresos de la institución lo que podría desencadenar en una inversión sustancial en la calidad del programa.
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PRÁCTICAS EVALUATIVAS EN EL AULA DE LOS DOCENTES DEL PROGRAMA DE INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

PRÁCTICAS EVALUATIVAS EN EL AULA DE LOS DOCENTES DEL PROGRAMA DE INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

lo desarrollan, de acuerdo a la preguntas más constantes, y más que a las preguntas, a las respuestas acertadas o no acertadas. Sobre todo, cuando uno encuentra muchos que se equivocan en el mismo punto, entonces uno dice “aquí algo pasó, o no fue claro o, definitivamente, la pregunta está mal formulada o las opciones no son suficientemente claras o muy confundas; a mí no me gusta en la evaluación lo que llaman las “cascaritas”, no, porque si el estudiante realmente sabe, lo va a manifestar o lo va a expresar, no tengo por qué poner trampas por sí solas, me gusta una evaluación muy clara, muy concreta pero que sea incluyente, que sea de todo lo que hemos visto en el temario. Después, procuro corregir, sobre todo con esos estudiantes que les genera inquietudes; a mí me aterra eso, que hay muchos estudiantes que reciben el parcial y lo único que ven es el número, o sea “pasé o perdí” y ya; pero hay muchos que sí van y pregunta “pero por qué, para qué”. Curiosamente, en estos días, les dije que yo siempre corrijo la evaluación después que me la entregan, hay estudiantes que solo se preocupan por contar cuántas estuvieran correctas, entre tanto otros están pendientes de cuál era la respuesta y eso me gustaría hacerlo casi personalizado y hay estudiantes que también les interesa que sea personalizado y lo buscan a uno, lo esperan, si tienen que llegar antes de la clase, lo hacen, y aclaran esas dudas, para mí ese estudiante es el que realmente apropió ese concepto. Pero si solo nos preocupamos por mirar el número, pues sí, uno lo hace, es una cuestión de protocolo, de que hay que poner un valor nominal. Lo que me gustaría siempre es la retroalimentación, y lo hago en la medida de lo posible, que es corregir el parcial, explicar por qué está mal esa otra opción sobre todo cuando es algo que en la media se ha presentado. Entrevistadora: Teniendo en cuenta el concepto de evaluación que nos diste al principio de la entrevista, ¿crees que éste se evidencia en la práctica, en tu práctica dentro del aula?
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Prevalencia de depresión reactiva en los adolescentes de los programas de la facultad de Ciencias de la Salud en la Fundación Universitaria del Área Andina Pereira.

Prevalencia de depresión reactiva en los adolescentes de los programas de la facultad de Ciencias de la Salud en la Fundación Universitaria del Área Andina Pereira.

Se tuvo como objetivo establecer la prevalencia de depresión de tipo reactiva en los estudiantes adolescen- tes inscritos en los programas: Imá- genes Diagnósticas, Enfermería, Ins- trumentación Quirúrgica, Optome- tría, Radiología y Terapia Respirato- ria, en el segundo período de 2003; así mismo la percepción de los estu- diantes de la posibles causas de la re- acción depresiva.

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Ecuaciones diferenciales

Ecuaciones diferenciales

Como  señalamos  al  inicio  del  módulo,  para  garantizar  su  éxito  en  la  revisión  y  estudio  de   los  temas  seleccionados,  usted  debe  realizar  una  revisión  exhaustiva  de  la  cartilla,  las   lecturas  complementarias  y  los  recursos  audiovisuales,  ya  que  además  de  ubicar  las   definiciones  pertinentes,  encontrará  explicaciones  desde  varios  autores  y  ejercicios   resueltos  que  despejarán  dudas.  El  desarrollo  del  módulo  exige  disciplina  y  trabajo   permanente,  usted  debe  acostumbrarse  a  la  revisión  frecuente  de  los  recursos  y  a  la   realización  de  las  actividades  en  los  tiempos  señalados.  Se  convierte  en  requisito   indispensable  el  uso  de  un  programa  de  Cálculo  simbólico  como  Geogebra,  Derive,   Matlab,  etc.  
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