[PDF] Top 20 Plan de Area de Matematicas 2016 (2).pdf

... Trabajar las operaciones de adición y sustracción en situaciones de la vida diaria, aplicando el valor posicional, estableciendo relaciones numéricas y espaciales y utilizando [r] ... See full document

... Las competencias de los docentes en general, como lo plantea Perrenoud (2010), deben responder a las exigencias que tiene la sociedad hacia la escuela como ente encargado de la formación y capacitación de ciudadanos. Con ... See full document

... Objetivo(s) del Grado: Ampliar el concepto de los números naturales permitiendo la utilización de las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y div[r] ... See full document

... Comparo y contrasto las propiedades de los números (naturales, enteros, racionales, reales y complejos) y las de sus relaciones y operaciones para construir, manej[r] ... See full document

... Al realizar el plan pedagógico de área de una institución educativa, debe tenerse presente el proyecto educativo institucional, que para el caso de la I.E. Jorge Robledo está basado en los modelos Sociocrítico y ... See full document

... El plan de área de matemática propuesto para la institución educativa Manuela Beltrán con sede en el corregimiento de Costa Rica (Ginebra ...este plan de trabajo del área está enmarcado bajo los ... See full document

... La Profa. Buenaventura propuso a sus alumnos de quinto semestre en una de las prácticas de laboratorio de Biología, que elaborarán un cultivo de bacterias de tal manera que, bajo control de laboratorio, duplique su ... See full document

... Un campesino tiene un manantial dentro de sus tierras. Éste se encuentra 5 km hacia el este y 3 km hacia el norte del cruce de dos caminos perpendiculares. Desea construir una cerca circular cuyo centro sea el manantial ... See full document

... año 2016, de las siguientes ligas: Asociación Femenina de Baloncesto de Estados Unidos (WNBA), Asociación Masculina de Baloncesto de Estados Unidos (NBA) y Liga de Baloncesto Superior de Costa Rica ... See full document

...  Formar equipos pequeños y a cada uno entregarle un juego de tarjetas con cantidades escritas. Cada niño deberá tomar 2 en cada ronda, sumar los puntos de ambas y mencionar la cantidad a sus compañeros. Sólo es ... See full document

... ENFOQUE Uso de secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos, que permitan reflexionar y construir formas diferenciadas para la soluc[r] ... See full document

...  Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y resta para resolver problemas aditivos. ESTÁNDARES CURRICU[r] ... See full document

...  Hacer una reflexión enseguida. Cuando los alumnos ya tengan los tres listones divididos en dos partes, preguntar: ¿en cuántas partes se dividieron los tres?, ¿todas las partes tienen la misma distancia en el listón del ... See full document

... ENFOQUE Uso de secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos, que permitan reflexionar y construir formas diferenciadas para la soluc[r] ... See full document

... ENFOQUE Uso de secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos, que permitan reflexionar y construir formas diferenciadas para la soluc[r] ... See full document

... El cubo de la suma de dos cantidades es igual a la primera cantidad elevada al cubo, menos tres veces la primera cantidad elevada al cuadrado por la segunda, más tres veces la primera c[r] ... See full document

... Para multiplicar monomios por polinomios se aplica la ley distributiva de la multiplicación con respecto a la suma o la resta, es decir, se multiplica cada uno de los términos del polin[r] ... See full document

... Dato a conocer: Dos líneas cruzadas por una transversal son paralelas si y solamente si las medidas de cualquier par de ángulos interiores alternos son iguales.. corresponding angle[r] ... See full document

... Observemos que para realizar la suma de los dos vectores basta colocar el vector A en su posición inicial, luego el principio del vector B se coloca en el extremo del vector A conserva[r] ... See full document

... Observese que gráficamente, el punto de equilibrio corresponde a la intersección de las 2 líneas rectas. Una de las líneas tiene la ecuación y=15x+2,000 , la corresponde al costo de producción , y la otra tiene la ... See full document